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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-04-12 09:11:34 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班教案集錦9篇

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        關(guān)于幼兒園小班教案集錦9篇

        幼兒園小班教案 篇1

          【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)ZCS三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(重難點(diǎn))

          【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線(xiàn)上游戲。

          【教學(xué)過(guò)程】

          教師:小朋友們?cè)缟虾?今天給你們帶了3封信,你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎?

          幼兒:想知道!

          教師:那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么!

          幼兒:好的。

          教師:(分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,然后開(kāi)始教讀。)原來(lái)是聲母寶寶ZCS,他們想和我們做朋友,但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦。

          幼兒:是聲母寶寶ZCS(跟讀聲母ZCS)。

          教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

          幼兒:跟讀口訣:

          2字就像ZZZ,小朋友們學(xué)寫(xiě)字。

          半個(gè)圓圈CCC,仙人掌上長(zhǎng)滿(mǎn)刺。

          半個(gè)8字SSS,春蠶寶寶在吐絲。

          教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會(huì)了口訣,也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個(gè)小朋友最能干,能把他們都找出來(lái)。

          幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的`聲母ZCS。)四、刺、絲、子、仔。

          教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來(lái),為了鼓勵(lì)你們,老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說(shuō)游戲規(guī)則)

          游戲:小鴨捉魚(yú)蝦

          目的:鞏固對(duì)聲母ZCS的認(rèn)識(shí)。

          準(zhǔn)備:小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母ZCS的卡片。

          玩法:老師戴好頭飾,和幼兒圍城一圈站好,圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母ZCS的卡片,游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦!背旮韬,幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么,再將字母卡放回圈里。

          幼兒:唱歌做游戲:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來(lái)快來(lái),捉魚(yú)捉蝦!

          教學(xué)小結(jié):

          小朋友們開(kāi)心嗎?今天能和大家一起上課老師也非常的開(kāi)心,還和聲母寶寶ZCS做了好朋友,下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦?

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

          2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

          3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種不同的玩具車(chē)子。

          操作材料每組一份。

          布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。

          1.開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

          2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的.場(chǎng)地。

          3.回憶開(kāi)車(chē)情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

          4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

          5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

          二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

          1.教師出示小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。

          2.教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊為小汽車(chē)指路。

          三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。

          1.教師講解操作要求。

          2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、拓展活動(dòng)。

          1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

          2. 開(kāi)車(chē)出場(chǎng),將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

          活動(dòng)延伸

          教師:小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

          小百科:車(chē)輛指的是代步工具,古代車(chē)有四條車(chē)轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)拓印作畫(huà),感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種拓印材料若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 觀(guān)察春天的樹(shù)木,感受春天樹(shù)木的特征。

          教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

          對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來(lái)了,小草變綠了,小花也開(kāi)了,我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀(guān)察)

          教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)

          教師小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢,她們的.樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái),我們來(lái)幫她們找,好嗎?

          二、幼兒拓印

          1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

          2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

          3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

          三、教師講評(píng)

          樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心,她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

         。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?

          小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車(chē)?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)

         。ㄈ┏鍪就婢哕(chē)

          1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

          小結(jié):四只輪子的`有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

          二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

          2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

          總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

          3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

          4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位

          活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):在老師的`引導(dǎo)下能仿編兒歌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧!保ń處煼配浺,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

          二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

          2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

          提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

          3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

          4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

          5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

          6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。

          三、仿編歌曲。

          “小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

          “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

          四、結(jié)束部分:

          小游戲《爬大樹(shù)》:教師扮做一棵大樹(shù),小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。

          五、活動(dòng)延伸:

          “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

          小百科:爬是一個(gè)漢字,讀作pá,本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲(chóng)類(lèi)行走,攀登,搔等意思。

        幼兒園小班教案 篇6

          溫州三幼 得勝園區(qū) 彭雪凡

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中 ,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,制成PPT。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、你叫我答應(yīng)

          教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們。

          二、認(rèn)識(shí)小名

         。ㄒ唬┨釂(wèn):

          1、×××是誰(shuí)?怎么又是你?

          2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰(shuí)叫的?

          教師小結(jié):原來(lái)他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來(lái)叫叫他。

          (二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名,用小名打招呼

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

          三、通過(guò)提問(wèn)和表演,了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系

          (一)提問(wèn):

          1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來(lái)試試看。你們洗的'這么干凈,我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

          2、我家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)

          你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來(lái)試試看。

          3、還聽(tīng)到我家寶寶有什么好聽(tīng)的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺3舜罄匣⑦有誰(shuí)也大口大口吃飯?

          4、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

          (二)完整欣賞表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。

          四、鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)自己其他方面的好習(xí)慣。

          小班社會(huì)教案:和朋友一起玩玩具

        幼兒園小班教案 篇7

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          這是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事,雖說(shuō)篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛(ài)吃草的牛,描寫(xiě)成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來(lái),非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單,符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期,而讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的`特征,大膽的用語(yǔ)言講述,豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛(ài)吃水果、牛奶,而通過(guò)活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。

          2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。

          3、體驗(yàn)變色游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《愛(ài)吃水果的!穚pt,背景音樂(lè),畫(huà)有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

          1、觀(guān)察圖20、21,引出課題。

          師:今天胡老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完你就明白了。

          2、欣賞配樂(lè)故事。

          提問(wèn):①愛(ài)吃水果的牛為什么沒(méi)有生病?②愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

          二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

          1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛(ài)吃,你們知道是什么水果嗎?

          2、你愛(ài)吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋(píng)果”)

          3、互動(dòng)式示范。

          老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

          現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō):“你拿到了怎樣的水果!

          4、奶?吹叫∨笥咽稚系乃f(shuō):“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛(ài)吃水果的牛說(shuō)一句話(huà)——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋(píng)果,還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋(píng)果,紅紅的蘋(píng)果……

          三、制作水果牛奶。

          1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

          2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變,還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?

          3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。

          ①教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。

         、谟變翰僮,教師巡回。

          4、交流自己變出的水果牛奶。

          四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

          【活動(dòng)反思】

          在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂(lè)故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長(zhǎng)開(kāi)放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)。活動(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問(wèn)不夠,有時(shí)面對(duì)孩子拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有很好的回應(yīng),還有這個(gè)繪本的圖畫(huà)是用鉛筆來(lái)勾畫(huà)的,畫(huà)面線(xiàn)條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。

        幼兒園小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

          愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

          樂(lè)意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè)。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體

          第一桌:小零食 第二桌:蔬菜 第三桌:水果

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)出示課件,談話(huà)引出課題師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)

          師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師:這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)

          (二) 幼兒品嘗師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的'好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

          (放輕音樂(lè),幼兒開(kāi)始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

          師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

          (三)幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受

          1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?覺(jué)得怎么樣?

          2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱(chēng)。

          師:你們還知道苦的食物有哪些?

          (幼兒自由回答)師:你們還知道酸的食物有哪些?

          (幼兒自由回答)師:你們還知道辣的食物有哪些?

          (幼兒自由回答)師:你們還知道甜的食物有哪些?

          (幼兒自由回答)

          3、 請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

          (四)總結(jié)師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

          師:話(huà)梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開(kāi)胃,有助于我們的消化。

          師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

          師:甜的東西小朋友們都愛(ài)吹,但是一定要少吃,吃多了容易長(zhǎng)胖,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

          (五)活動(dòng)延伸

          師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,甜酸苦辣都有,只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝!

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái),我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。

        幼兒園小班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用自己喜歡的線(xiàn)條、圖案、顏色來(lái)裝扮背心。

          2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)條、圖案、顏色裝飾背心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。

          2、沒(méi)裝飾的背心圖一張,裝飾好的背心圖多張。

          3、一段節(jié)奏輕松的音樂(lè),錄音機(jī)。

          4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

          5、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫(huà)操作技能。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、與幼兒交流

          師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)你們說(shuō)說(shuō),夏天我們會(huì)穿什

          么衣服呢?”(裙子,短袖,背心等)為什么?”(穿上會(huì)很涼快)

          2、請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心

          師:對(duì)啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子、背心就會(huì)覺(jué)得很

          涼快。瞧,老師給小朋友們帶來(lái)了好多的背心,你們喜歡這些背心嗎?

          3、師出示沒(méi)裝飾的背心圖,讓幼兒與圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)出它們的不同之處,怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮?

          4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么裝飾的?都用了什么顏色?師再次示范操作。

          5、師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心!

          6、組織幼兒裝飾背心。

          (1)把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。

         。2)師:老師這里有好多還沒(méi)來(lái)得及裝飾的背心,看看我們班哪個(gè)小朋友的小手最能干?裝飾出來(lái)的背心最漂亮!開(kāi)始吧。ń處煼职l(fā)作業(yè))

         。3)幼兒操作,教師提供材料:畫(huà)筆、油畫(huà)棒。提醒幼兒完成作品時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈,對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

         。ń處熞膭(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,畫(huà)各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。)

          7、作品展示

          師:“你們裝飾的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?(播放音樂(lè),幼兒自行走動(dòng)。)

          活動(dòng)延伸:提供白色背心讓幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)出花背心。

          教學(xué)反思

          《花背心》這一活動(dòng)的開(kāi)展,收到了良好的效果。孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中都是積極的、主動(dòng)的'、有效的參與。整堂課下來(lái)孩子們的興趣濃厚,都專(zhuān)注于自己的工作,大部分孩子設(shè)計(jì)出來(lái)的背心非常漂亮,畫(huà)面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,在活動(dòng)過(guò)程中,有的孩子能又快又好地完成作業(yè),興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動(dòng)作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時(shí),我沒(méi)注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)出的橫條間距要遠(yuǎn)些,畫(huà)格子的時(shí)候豎線(xiàn)間的距離也要遠(yuǎn)些,以至于后面在完成作品時(shí),好多選擇這款背心的幼兒畫(huà)出的格子很小,每個(gè)格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色,所以在涂色環(huán)節(jié)就花費(fèi)了好多時(shí)間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫(huà)中,能有一幅是小格子的,我只選用一種顏色來(lái)給格子涂色,那么就不會(huì)出現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費(fèi)太多時(shí)間的現(xiàn)象了。

          小百科:中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期的裲襠是背心的雛型,為敞領(lǐng)無(wú)袖束腰衣,仿自漢代的裲襠鎧,取其“當(dāng)背當(dāng)心”之意(見(jiàn)圖),宋代稱(chēng)作背心。

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