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幼兒園大班教案愛惜糧食（通用8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案愛惜糧食，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案愛惜糧食 1
一、教學目標
1.情感與態(tài)度目標
讓幼兒體會農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。
培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的意識，養(yǎng)成不挑食、不浪費糧食的好習慣。
2.認知與技能目標
了解糧食的來源和生產(chǎn)過程，知道糧食對人類的重要性。
能夠說出一些常見的糧食種類，如大米、小麥、玉米等。
3.行為與習慣目標
在日常生活中，自覺做到節(jié)約糧食，如在幼兒園用餐時不隨意倒掉飯菜。
二、教學重難點
1.教學重點
引導幼兒認識糧食的來之不易，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的情感。
讓幼兒了解常見糧食的種類和作用。
2.教學難點
如何通過生動有趣的方式讓幼兒深刻理解糧食生產(chǎn)過程的艱辛，從而將愛惜糧食的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、教學方法
1.直觀演示法
通過圖片、視頻等展示糧食的生產(chǎn)過程，讓幼兒直觀地了解糧食是如何從田間到餐桌的。
2.討論法
提出問題引導幼兒討論，如“浪費糧食會怎么樣？”，激發(fā)幼兒思考，促進幼兒之間的思想交流。
3.游戲教學法
設計與糧食相關的游戲，如“糧食分類”游戲，讓幼兒在游戲中學習和鞏固知識。
四、教學準備
1.物質(zhì)準備
有關糧食生產(chǎn)過程（播種、施肥、除草、收割、加工等）的圖片、視頻資料。
各種糧食（大米、小麥、玉米、豆類等）實物或模型。
制作游戲道具，如糧食卡片、分類籃子等。
2.經(jīng)驗準備
幼兒有在幼兒園或家里用餐的經(jīng)驗，對糧食有一定的直觀認識。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
1.播放一段幼兒在幼兒園吃飯的視頻，視頻中有部分幼兒挑食、剩飯的場景。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們看看視頻里的小朋友們這樣做對不對呀？為什么呢？”引導幼兒討論并回答。
（二）基本部分（20分鐘）
1.認識糧食（5分鐘）
教師拿出準備好的各種糧食實物或模型，向幼兒展示，問：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？”引導幼兒說出糧食的名稱，如大米、小麥、玉米等。然后，教師簡單介紹這些糧食可以做成哪些食物，比如大米可以煮成米飯，小麥可以做成面包和面條等，讓幼兒了解糧食與食物的'關系。
2.糧食的來源（10分鐘）
播放糧食生產(chǎn)過程的圖片或視頻，教師結(jié)合畫面進行講解：“小朋友們，你們知道這些糧食是從哪里來的嗎？它們可不是從超市里直接長出來的哦。首先，農(nóng)民伯伯要在春天的時候把種子播撒到土地里，就像我們種小花一樣。然后，他們要給種子澆水、施肥，還要經(jīng)常去除草，因為雜草會和糧食搶營養(yǎng)。等到秋天，糧食成熟了，農(nóng)民伯伯就用鐮刀把它們收割下來。但是這還沒有結(jié)束呢，收割后的糧食還要經(jīng)過加工，才能變成我們吃的樣子�！辈シ沤Y(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們覺得農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？為什么？”引導幼兒討論并分享自己的想法，讓幼兒體會農(nóng)民伯伯的辛苦。
3.討論浪費糧食的后果（5分鐘）
教師引導幼兒思考：“如果我們浪費糧食，會怎么樣呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師總結(jié)幼兒的回答，如浪費糧食會讓農(nóng)民伯伯的辛苦白費，地球上的糧食會越來越少，還有很多沒有飯吃的小朋友會餓肚子等，讓幼兒明白浪費糧食是不好的行為。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）
1.糧食分類游戲（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放有不同種類的糧食卡片（如大米、小麥、玉米、豆類等）和幾個分類籃子，籃子上分別標有“主食類”“雜糧類”等字樣。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，把這些糧食卡片放到相應的籃子里，看看哪一組小朋友分得又快又準�！庇螒蜷_始后，教師觀察幼兒的分類情況，并給予指導和鼓勵。游戲結(jié)束后，對表現(xiàn)好的小組進行表揚。
2.愛惜糧食兒歌（5分鐘）
教師教幼兒唱愛惜糧食的兒歌，如《憫農(nóng)》（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦），并配上簡單的動作。教師先示范唱一遍，然后帶領幼兒一起唱，讓幼兒在歡快的歌聲中進一步強化愛惜糧食的意識。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（2分鐘）
1教師總結(jié)本次活動：“小朋友們，今天我們知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，也知道了浪費糧食是不對的。希望小朋友們以后在吃飯的時候能把飯菜都吃光，不挑食、不浪費，做一個愛惜糧食的好孩子。”
六、教學延伸
1.在班級的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作“愛惜糧食”主題的繪畫或手工，如用彩泥制作糧食、畫農(nóng)民伯伯在田里勞作的場景等，進一步加深幼兒對愛惜糧食的理解。
2.在幼兒園的用餐時間，教師關注幼兒的用餐情況，及時表揚愛惜糧食的幼兒，提醒有挑食、剩飯現(xiàn)象的幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。
3.開展“節(jié)約糧食小明星”評選活動，每周評選出在節(jié)約糧食方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎勵，激勵更多的幼兒參與到愛惜糧食的行動中來。
幼兒園大班教案愛惜糧食 2
設計意圖
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
活動一觀察談話：這是誰浪費的
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來的.，在討論中萌生初步的節(jié)約意識。
準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過程：
1.讓幼兒觀察老師收集來的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，告訴他們這些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么?
2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
活動二糧食是怎樣來的
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農(nóng)民的勞動果實。
準備：錄像機，農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。
過程：
1.請小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。
活動三歌表演《憫農(nóng)》
目的：讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
準備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。
過程：
1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動四和面
目的：1.讓幼兒進一步體驗成人勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。
準備：面板、適量的面粉、盆、水。
過程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動五討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子
目的：進一步強化幼兒的節(jié)約意識。
過程：
1.組織幼兒集體討論，主題是：糧食是怎樣來的?糧食有什么用途?小朋友應怎樣愛惜糧食?看到別人浪費糧食時，你怎樣做?
2.教師小結(jié)：鼓勵大家比一比，都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。
幼兒園大班教案愛惜糧食 3
教學目標
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
4.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學重點難點：
教學重點：讓學生知道糧食來之不易
教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學過程
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥�，想不想見見他�?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫：《一粒米的來歷》中的.場景一～場景四下載
你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)
出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。
板書：糧食來得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：(同時板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
你聽到糧食是怎么說的呢?
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做?(更加愛惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)
如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么?
板書：積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?
(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)
板書設計
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
幼兒園大班教案愛惜糧食 4
目的要求：
1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準備：
農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
材料配套：
教育掛圖
活動過程：
1、觀看錄像
⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
�、且龑в變喊l(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題
�、乓龑в變河门c同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
⑵小結(jié)：小朋友吃的.每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
教學反思：
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
幼兒園大班教案愛惜糧食 5
活動設計背景
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動。
活動目標
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點
1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
2、難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆辛苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。
教學反思
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的`不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
幼兒園大班教案愛惜糧食 6
活動目標：
1、初步學習針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
(1)提出問題，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
(2)引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
(3)引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的.有關問題。
(1)引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
(2)引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流。
(1)分組討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?
(2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食?
(1)引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
(2)小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
幼兒園大班教案愛惜糧食 7
一、教學目標
1.情感與態(tài)度目標
培養(yǎng)幼兒對糧食的珍惜之情，讓幼兒懂得糧食來之不易，養(yǎng)成不浪費糧食的好習慣。
激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯辛勤勞動的尊重和感激。
2.認知與技能目標
幼兒能夠了解糧食的生產(chǎn)過程，知道常見糧食作物的種類。
學會背誦與愛惜糧食相關的兒歌，掌握一些在日常生活中節(jié)約糧食的方法。
3.行為與習慣目標
在幼兒園的日常用餐中，幼兒能主動做到不挑食、不剩飯，保持桌面和地面的干凈整潔。
在家庭用餐和外出就餐時，也能自覺珍惜糧食。
二、教學重難點
1.教學重點
通過多種教學方式，讓幼兒深刻理解糧食的來之不易，如觀看視頻、觀察圖片、參與游戲等。
引導幼兒掌握一些簡單易行的節(jié)約糧食的方法，如按需取餐、吃干凈碗里的食物等。
2.教學難點
如何讓幼兒將愛惜糧食的意識轉(zhuǎn)化為長期穩(wěn)定的行為習慣，尤其是在家庭環(huán)境和日常生活中。
針對幼兒可能存在的挑食問題，如何引導幼兒認識到各種食物的重要性，避免浪費。
三、教學方法
1.直觀演示法
通過播放農(nóng)民種植糧食、收獲糧食的視頻，以及展示糧食作物生長過程的圖片，讓幼兒直觀地了解糧食的來源。
2.游戲教學法
設計與糧食相關的游戲，如“糧食蹲”“運糧食”等，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中加深對糧食的認識和珍惜之情。
3.討論法
組織幼兒討論糧食的重要性、浪費糧食的現(xiàn)象以及如何節(jié)約糧食等話題，鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
4.實踐法
在幼兒園的用餐環(huán)節(jié)，引導幼兒實踐節(jié)約糧食的方法，如適量取餐、保持桌面整潔等，并及時給予表揚和鼓勵。
四、教學準備
1.資料準備
收集農(nóng)民種植糧食的視頻、糧食作物生長過程的圖片、與愛惜糧食相關的兒歌和故事。
2.物資準備
準備一些常見的糧食作物實物，如大米、小麥、玉米等；制作游戲道具，如不同糧食作物頭飾、小推車等；準備一些獎勵貼紙。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5分鐘）
1.教師拿出一小袋大米，問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”引導幼兒回答。然后教師繼續(xù)提問：“那你們知道大米是從哪里來的嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心，從而引出今天的主題——愛惜糧食。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.糧食的來源（8分鐘）
播放農(nóng)民種植糧食的視頻，視頻內(nèi)容包括從播種、施肥、除草、灌溉到收獲的整個過程。播放過程中，教師可以適當暫停視頻，向幼兒講解每個環(huán)節(jié)，如：“小朋友們，你們看，農(nóng)民伯伯在把種子種到土里，這是播種，就像我們種小花朵一樣呢�！�
展示糧食作物生長過程的圖片，讓幼兒更清晰地觀察糧食是如何一步步生長的。教師可以提問：“在圖片里，你們看到糧食在長大的時候，農(nóng)民伯伯還要做什么呀？”引導幼兒回憶視頻內(nèi)容，回答問題。
2.糧食的種類（4分鐘）
教師拿出準備好的常見糧食作物實物，如大米、小麥、玉米、紅薯等，向幼兒一一介紹：“這是大米，我們吃的米飯就是用它做的；這是小麥，可以磨成面粉，做面包、饅頭�！弊層變河^察這些糧食作物的外觀，聞一聞味道，摸一摸質(zhì)地。
教師提問：“小朋友們，你們還知道哪些糧食呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，拓展幼兒對糧食種類的認知。
3.糧食的重要性和浪費現(xiàn)象（4分鐘）
教師通過簡單易懂的語言向幼兒講述糧食的重要性：“糧食是我們每天都要吃的東西，如果沒有糧食，我們就會餓肚子，就沒有力氣玩游戲、做運動了�！�
展示一些生活中浪費糧食的圖片，如餐桌上剩下很多飯菜、倒掉吃不完的食物等，問幼兒：“小朋友們，你們覺得這樣做對嗎？為什么？”引導幼兒討論浪費糧食的壞處。
4.節(jié)約糧食的'方法（4分鐘）
教師和幼兒一起討論節(jié)約糧食的方法，教師可以先引導：“我們在吃飯的時候，應該怎么做才不會浪費糧食呢？”鼓勵幼兒發(fā)言，如“吃多少盛多少”“不挑食”等。教師將幼兒提出的方法總結(jié)并寫在黑板上，如：
按需取餐，不貪心多拿。
認真吃飯，不邊吃邊玩。
吃干凈碗里的食物，不剩飯。
如果不小心把飯粒掉在桌上，要撿起來。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）
1.糧食蹲（8分鐘）
游戲準備：制作幾種常見糧食作物（如大米、小麥、玉米、高粱）的頭飾，每種頭飾準備3-4個，讓幼兒戴上頭飾。
游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圈，每個幼兒代表一種糧食。先由一名幼兒開始說：“大米蹲，大米蹲，大米蹲完小麥蹲�！贝硇←湹挠變航又f：“小麥蹲，小麥蹲，小麥蹲完玉米蹲�！币来晤愅疲f錯或者反應慢的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒獲勝。游戲過程中，教師可以引導幼兒重復幾次每種糧食的名字，加深幼兒對糧食種類的記憶。
2.運糧食（7分鐘）
游戲準備：將幼兒分成若干組，每組準備一個小推車或小籃子，在教室的一端放置一些用沙包或其他物品代表的“糧食”，另一端設置為“糧倉”。
游戲規(guī)則：每組幼兒依次從“糧食”放置處用小推車或小籃子將“糧食”運到“糧倉”，在規(guī)定時間內(nèi)，哪組運的“糧食”最多且沒有掉落，哪組獲勝。游戲結(jié)束后，教師可以引導幼兒思考：“如果我們在運糧食的時候不小心把糧食掉了，會怎么樣呢？就像我們吃飯的時候把飯粒掉在地上，是不是浪費了糧食呀？”通過這個游戲，讓幼兒體驗保護糧食的重要性。
�。ㄋ模﹥焊鑼W習（10分鐘）
1.教師教幼兒學習與愛惜糧食相關的兒歌，如《憫農(nóng)》（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）或《愛惜糧食》（大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。我來裝個大老虎，啊嗚一口都吃光。）。
2.教師先一句一句地教幼兒朗誦兒歌，讓幼兒跟著念幾遍，然后播放兒歌音頻，讓幼兒跟著一起唱。在幼兒學習兒歌的過程中，教師可以通過簡單的動作示范，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，如模仿農(nóng)民伯伯鋤地的動作、擦汗的動作等。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5分鐘）
1.總結(jié)
教師和幼兒一起回顧今天所學的內(nèi)容，包括糧食的來源、種類、重要性、浪費現(xiàn)象以及節(jié)約糧食的方法。教師可以提問：“小朋友們，今天我們學習了愛惜糧食，那你們知道為什么要愛惜糧食嗎？”“我們在吃飯的時候應該怎么做呢？”引導幼兒回答，鞏固所學知識。
2.延伸
在幼兒園的日常用餐環(huán)節(jié)，教師要關注幼兒的用餐情況，及時提醒幼兒節(jié)約糧食，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和獎勵（如獎勵貼紙），強化幼兒的節(jié)約行為。
給幼兒布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份關于愛惜糧食的手抄報，或者和家人分享在幼兒園學到的節(jié)約糧食的方法，將愛惜糧食的教育延伸到家庭。
六、教學反思
在本次《愛惜糧食》的教學活動中，通過多種教學方法的綜合運用，幼兒對糧食的相關知識有了更深入的了解，也表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。在直觀演示環(huán)節(jié)，視頻和圖片能夠有效地吸引幼兒的注意力，幫助他們理解糧食的來之不易。游戲環(huán)節(jié)和兒歌學習則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進一步加深了對愛惜糧食的認知。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分幼兒在討論節(jié)約糧食方法時，想法還比較局限，需要教師進一步引導。在今后的教學中，可以增加更多的實際案例分析，讓幼兒更好地將愛惜糧食的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，同時也可以與家長加強溝通合作，共同培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的好習慣。
幼兒園大班教案愛惜糧食 8
一、教學目標
1.認知目標
讓幼兒了解糧食的種類和來源，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果。
理解糧食對于人類生活的重要性，懂得每一粒糧食都來之不易。
2.情感目標
培養(yǎng)幼兒珍惜糧食、不浪費食物的意識，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3.技能目標
引導幼兒學會正確的進餐方式，盡量做到不挑食、不撒飯。
二、教學重難點
1.重點
了解糧食的來之不易，建立珍惜糧食的意識。
2.難點
將珍惜糧食的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣。
三、教學方法
1.直觀演示法
通過圖片、視頻等展示糧食的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的艱辛，讓幼兒有更直觀的感受。
2.討論法
組織幼兒討論糧食的重要性以及浪費糧食的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的思維，促進幼兒之間的交流。
3.游戲教學法
設計與愛惜糧食相關的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中強化珍惜糧食的觀念。
四、教學準備
1.資料準備
收集各種糧食（如大米、小麥、玉米等）的實物或標本，以及糧食生長過程的圖片、農(nóng)民伯伯辛勤勞作的視頻資料。
制作PPT，內(nèi)容包括糧食的種類、來源、浪費糧食的現(xiàn)象等。
2.道具準備
準備一些與糧食相關的頭飾，用于游戲環(huán)節(jié)。
制作“節(jié)約小明星”和“浪費小惡魔”的卡片若干。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5分鐘）
1.教師展示一個神秘的口袋，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著一些特別的東西，你們猜猜是什么？”然后請幾位幼兒上來摸一摸口袋里的東西，并猜猜是什么。
2.當幼兒猜出是糧食后，教師拿出大米、小麥、玉米等糧食實物，向幼兒提問：“你們知道這些糧食是從哪里來的嗎？”引出本次活動的主題——愛惜糧食。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.認識糧食（5分鐘）
教師通過PPT展示不同種類的糧食圖片，向幼兒介紹糧食的名稱和特點，如大米是白色的、小小的，煮成飯香香的；小麥可以磨成面粉，用來做面包、面條等。同時，拿出實物讓幼兒觀察和觸摸，增加他們的`感性認識。
引導幼兒討論自己喜歡吃的糧食制品，如餃子、蛋糕等，讓幼兒了解糧食在我們生活中的重要性。
2.糧食的來源（8分鐘）
播放農(nóng)民伯伯播種、施肥、除草、收割等辛勤勞作的視頻，讓幼兒直觀地看到糧食的生長過程和農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
結(jié)合PPT圖片，教師向幼兒講解糧食從播種到收獲的過程，如春天農(nóng)民伯伯要耕地、播種，夏天要在烈日下除草、澆水，秋天才能收獲成熟的糧食。在講解過程中，教師可以適當提問，如：“小朋友們，你們覺得農(nóng)民伯伯辛苦嗎？”引導幼兒思考糧食的來之不易。
3.討論浪費糧食的現(xiàn)象（7分鐘）
教師展示一些日常生活中浪費糧食的圖片，如餐桌上剩下的大量飯菜、垃圾桶里的饅頭等，讓幼兒觀察并討論。
提問幼兒：“你們覺得這樣浪費糧食對嗎？為什么？”引導幼兒表達自己的看法，激發(fā)幼兒珍惜糧食的意識。教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，強調(diào)浪費糧食是不好的行為，每一粒糧食都來之不易，我們應該珍惜。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）
1.游戲名稱：糧食大豐收
游戲準備：將幼兒分成若干組，在教室的一端放置一些糧食頭飾（如稻穗、玉米棒等），另一端放置幾個籃子。
游戲玩法：每組幼兒依次從教室一端出發(fā)，跑到放置頭飾的地方，選擇一個頭飾戴在頭上，模仿農(nóng)民伯伯收割糧食的動作，然后跑回將頭飾放入籃子里。下一位幼兒重復這個過程，最先完成的小組獲勝。在游戲過程中，教師可以引導幼兒體驗農(nóng)民伯伯豐收時的喜悅心情，同時強調(diào)糧食的珍貴。
2.游戲名稱：我是節(jié)約小明星
游戲準備：制作“節(jié)約小明星”和“浪費小惡魔”的卡片若干，卡片上分別寫有珍惜糧食和浪費糧食的行為，如“把飯菜吃光光”“挑食不吃青菜”等。
游戲玩法：教師將卡片打亂順序貼在黑板上，然后請幼兒上臺抽取一張卡片。如果抽到“節(jié)約小明星”卡片，幼兒要說出卡片上的行為是珍惜糧食的表現(xiàn)，并模仿這個行為；如果抽到“浪費小惡魔”卡片，幼兒要說出卡片上的行為是浪費糧食的表現(xiàn)，并說出應該怎么做才是正確的。其他幼兒可以進行補充和評價。通過這個游戲，進一步強化幼兒珍惜糧食的意識和行為。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括認識的糧食種類、糧食的來源以及浪費糧食的現(xiàn)象和后果。
2.再次強調(diào)珍惜糧食的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做一個愛惜糧食的好孩子。教師可以說：“小朋友們，今天我們知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費糧食。以后在吃飯的時候，我們要把飯菜都吃光光，不挑食、不撒飯，大家能做到嗎？”引導幼兒齊聲回答：“能！”
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�5分鐘）
1.在班級的美工區(qū)投放一些材料，如彩紙、廢舊物品等，讓幼兒制作“愛惜糧食”的宣傳海報，張貼在幼兒園的宣傳欄里，向其他小朋友宣傳珍惜糧食的觀念。
2.在班級的進餐環(huán)節(jié)，教師關注幼兒的進餐情況，及時表揚那些珍惜糧食、進餐習慣好的幼兒，樹立榜樣，引導其他幼兒向他們學習。
六、教學反思
在本次《愛惜糧食》的教學活動中，通過直觀演示、討論和游戲等多種教學方法，幼兒對糧食的種類、來源以及珍惜糧食的重要性有了更深入的了解。在活動過程中，幼兒的參與度較高，特別是在游戲環(huán)節(jié)，他們積極投入，體驗到了農(nóng)民伯伯豐收的喜悅和珍惜糧食的責任感。然而，也存在一些不足之處。例如，在討論浪費糧食現(xiàn)象時，部分幼兒的生活經(jīng)驗有限，理解不夠深刻。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒觀察生活中的浪費現(xiàn)象，加深他們的認識。同時，在延伸活動中，可以加強家園共育，讓家長在家中也注重培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的習慣，共同促進幼兒良好品德的形成。
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