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        幼兒園中班語言教案

        時間:2022-10-18 09:28:48 幼兒園教案 我要投稿

        推薦幼兒園中班語言教案

          作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的推薦幼兒園中班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        推薦幼兒園中班語言教案

        推薦幼兒園中班語言教案1

          一、設(shè)計意圖:

          因為我們班中有一兩名幼兒長期病假,因此我設(shè)想將“小貓生病”這個故事,裝在一封信里來激發(fā)幼兒產(chǎn)生對病中小伙伴的關(guān)心之情。因為生病是每個孩子都經(jīng)歷過,所以孩子們對此有切身的感受。在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開,是能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性。在活動最后我本來設(shè)計的是給病中的兩個孩子寫封信。這樣前后呼應(yīng),讓孩子將故事里得到的經(jīng)驗聯(lián)系到實際中,真實體驗關(guān)心和被關(guān)心的感受。不過在開展活動的那個星期,那兩個幼兒來園了,因此,我臨時改變了方案,在活動最后,讓孩子們設(shè)計愛心卡放在教室里來提醒孩子,平時就要相互關(guān)心同伴,體驗到友情的溫暖。

          本次活動我?guī)Ш⒆觽冎販亓诵诺墓δ,使孩子們既懂得了可以用寫信的方式和朋友溝通,又懂得了朋友之間要相互關(guān)心,幫助,促進(jìn)了幼兒社會性及情感的發(fā)展,充分挖掘了活動內(nèi)容的教育功能。

          在制定目標(biāo)時,我有過疑惑的,不知到底應(yīng)該定位在語言還是社會上。后來,我還是決定將目標(biāo)定在語言上。因為整個活動都是從看圖講述上來展開,因此側(cè)重點還是語言。不過在環(huán)節(jié)中我還是整合了語言、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域。目標(biāo)第一條:仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面的多種信息,大膽,合理的進(jìn)行推測和講述.這個畫面的多種信息,其實是畫面里的各種圖案蘊含的不同信息。比如,我想讓孩子通過自己觀察發(fā)現(xiàn),生病,除了可以從掛水上看出,還有一些簡單的符號,像簡單的表示頭暈的線條,咳嗽的線條,還有邊上的藥瓶醫(yī)生的服飾等等,都能幫助我們推測發(fā)生了什么事。

          二、具體活動設(shè)計:

         。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

          1.仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面的多種信息,大膽,合理的進(jìn)行推測和講述.

          2.感受在生病時朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感.

         。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

          1.幼兒已認(rèn)識過信,了解信的基本格式。

          2.掛圖若干。

         。ㄈ┗顒舆^程

          1.出示信封

          師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?

          師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

          師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字.

         。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),本來我想以故事導(dǎo)入,讓孩子說說,可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現(xiàn)這樣孩子的思維容易分散,不集中,而且問題的開放度也不夠。所以,后來我就修改為直接出示一個大信封,讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實,這個活動內(nèi)容就等于是借由信的形式展開)

          2.讀信三部曲。

          師:我們來看看,小貓畫了什么?

        推薦幼兒園中班語言教案2

          活動目標(biāo)

          1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

          2、通過猜測,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語言能力。

          3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法

          活動準(zhǔn)備

          圖片:太陽、顏色寶寶5種。自制動態(tài)ppt。

          活動重點

          有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

          活動難點

          專心傾聽散文,理解顏色對應(yīng)關(guān)系。

          活動過程

          1、出示蒙眼的太陽提問:這是誰?它怎么啦?為什么太陽要蒙眼睛呢?它會和誰一起玩捉迷藏呢?

          2、出示ppt提問:這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

          教師總結(jié):黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙了起來,趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來。

          3、幼兒大膽猜想教師:請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢?

          紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?

          4、出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來找一找。

          為什么綠色躲在草叢里?

          師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。

          顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

          5、引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的趣味性。

          播放音樂,引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時的快樂畫面。

          6、游戲:捉迷藏,鼓勵幼兒參與活動在游戲中仿編散文。

          游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來扮演顏色寶寶,老師扮演太陽。播放動聽音樂,小朋友悄悄躲到教室的某個角落,音樂結(jié)束太陽照到小朋友時,小朋友站起來大聲說:"x顏色躲在xx里"。

          活動延伸:

          到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        推薦幼兒園中班語言教案3

          教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

          師:小朋友剛才都觀察的很仔細(xì),看到小貓畫了掛鹽水,吃藥,打針,出汗,咳嗽,頭暈,這些現(xiàn)象都表示,小貓想跟小兔說什么呢?

          請幼兒個別發(fā)言

          師:哦,原來小貓想跟小兔說自己生病了.你看,這張圖上說明小貓想跟小兔說什么?

          師:你從哪里看出來?

          請個別幼兒發(fā)言(眼淚,嘴角往下)

          師:那你覺得小貓心里會想寫什么?

          師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信.你可以先和旁邊的小朋友說一說.

          幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。

          要求:幼兒完整講述三幅圖.

          3.討論并講述。

          師:小兔收到信后,發(fā)生了什么事呢?

          師:你看,小貓的好朋友在做什么?

          師:你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你從哪里看出來?

          師:小貓受到很多朋友的關(guān)心和照顧,感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說,小貓生病后發(fā)生了什么事?我有個要求:你看,這幾幅圖的右下角有數(shù)字,這代表什么意思?請你按照順序來說說,行嗎?

          請個別幼兒來講述

          鼓勵幼兒完整地講述。

         。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖:上面這兩個環(huán)節(jié),看似都是看圖講述,但,我其實是分兩個層次來進(jìn)行的。第一層是3張圖逐圖出示,這3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學(xué)會觀察畫面,學(xué)會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學(xué)會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且,我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的特點。因此,我還選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。)

          4.移情講述。

          師:小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。其實,在我們身邊也有一些小朋友雖然現(xiàn)在能夠來幼兒園,但身體還沒有完全康復(fù),你覺得我們可以為他們做些什么?

          師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.

          幼兒操作

          師:你想怎么做呢?

          師:看來,我們班的小朋友都是有愛心的孩子,我們回教室把這個愛心卡貼到墻上,每天提醒自己要主動關(guān)心和幫助別人,好嗎?

          三、活動反思:

          回看本次活動,為了幫助幼兒主動學(xué)習(xí),我用了以下兩種方法策略:

          1.看圖推測策略

          1)分層出示

          我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示,一開始的3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學(xué)會觀察畫面,學(xué)會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示,因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后,能學(xué)會自己看圖,并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。

          2)突出符號信息

          圖片上的各種圖案和符號都是一種信息,能夠幫助幼兒推測其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案,嘴邊有咳嗽的氣,旁邊有吊水瓶,藥瓶,身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生,這些信息都在告訴小朋友,小貓生病了,可是身邊卻沒有人來關(guān)心它,所以他心里會產(chǎn)生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出,比如用色彩突出,或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學(xué)會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。

          2.多元素感知策略

          1)音樂的自然融入

          我發(fā)現(xiàn)這個活動中的畫面都帶有明顯的情感特征。因此,我選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,在出示畫面時播放相應(yīng)畫面,用音樂給孩子一種信息暗示,幫助孩子自主推測情節(jié)的發(fā)展,多元素的感知畫面帶來的信息。

          2)用繪畫來表現(xiàn)

          有時,語言并不一定能完全表達(dá)清楚的時候,繪畫是一種很好的選擇。特別對于處于中班年齡的孩子來說,可能不能用清晰的語言來表達(dá)自己的想法,因此我在活動最后加入了一個繪畫環(huán)節(jié),請幼兒將以后想怎樣關(guān)心幫助別人的想法用繪畫的方式記錄在愛心卡片上。并最后裝飾在教師墻面上,畫面能較好的提醒幼兒要多關(guān)心他人。

        推薦幼兒園中班語言教案4

          【設(shè)計意圖】看到《給熊奶奶讀信》這個活動,勾起了我對小時候關(guān)于信件的些許回憶。升學(xué)了,同學(xué)們互相留下聯(lián)系方式,常常寫封信來傾訴生活學(xué)習(xí)中的煩惱和對彼此的思念。那時候?qū)懶藕偷刃攀且患屓擞X得又神秘又期待的事情。隨著科技的發(fā)展,電話、網(wǎng)絡(luò)等發(fā)達(dá)的通訊工具便捷了我們的溝通,現(xiàn)在的孩子們幾乎沒有見過信件,更不知如何寫信,所以我在給熊奶奶讀信的環(huán)節(jié)后又加入了幫熊奶奶回信的環(huán)節(jié)。讓孩子們通過收信——讀信——回信,了解這種用信件來溝通交流的方式。

          【活動目標(biāo)】

          1.理解故事,知道不同的心態(tài)對待同樣的事情會有完全不同的語言表達(dá)。

          2.能根據(jù)畫面展開想象,用親熱、懇切的語言進(jìn)行表達(dá)。

          3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情,聯(lián)系生活經(jīng)驗幫熊奶奶回信。

          【活動準(zhǔn)備】

          PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

          【活動過程】

          一、觀看課件,引出小熊給奶奶的信。

          ——“熊奶奶收到一封信,是她的孫子小熊寄來的!

          用課件出示信封,引導(dǎo)幼兒觀察收信人和寄信人位置的不同。

          一、幫熊奶奶讀信

          ——“熊奶奶年紀(jì)大了,請小朋友幫忙讀一下!

          重點引導(dǎo)幼兒猜測畫面所要表達(dá)的意思。

          ——講述故事“熊奶奶請小老鼠來幫忙讀信”至結(jié)尾。

          ——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣,而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿臉都是笑呢?

          ——再次請幼兒讀信,重點引導(dǎo)幼兒讀信時的語氣要溫柔、真摯,充滿愛。

          二、幫熊奶奶給小熊回信

          ——如果你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內(nèi)容。

          ——每人一份信紙和信封,給小熊回信,提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。

          四、各種各樣的信封

          ——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等,引導(dǎo)幼兒觀察信封的格式。

          ——生活中,如果我們想給親人或朋友寫信的話要用正式的信封,而且要寫郵編、貼郵票。

          【活動延伸】

          共同欣賞給小熊的回信,討論猜測畫面的意思,鍛煉語言表達(dá)能力。

          【活動反思】

          教育來源于生活,更要回歸到生活。在這個活動中我從故事中的信回歸到生活中的信,盡量的穿插更多的知識在里面,比如故事題目的認(rèn)讀,孩子會因為認(rèn)識奶奶這兩個字,再看到畫面上的信封,聯(lián)系猜測到這個故事是和奶奶的信有關(guān)的,又如信封的寫法、正式的信封等知識點的滲入,都會在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式因為這些知識元素的加入使得本次活動的語言目標(biāo)不是那么的明顯,而且占時比較短,所以孩子們在讀信時語言目標(biāo)完成的不是很好,多數(shù)孩子只能簡單的陳述一句話,如:“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”,而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展,讓信的'內(nèi)容更豐富!毒V要》中強調(diào)“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。我想可以利用延伸環(huán)節(jié),讓孩子們繼續(xù)練習(xí)讀給小熊的回信,或者讓孩子們每周一到園跟大家說一件有意思的事情,來發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

        推薦幼兒園中班語言教案5

          目標(biāo):

          1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與,樂于用語言表達(dá)自己的想法。

          2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

          準(zhǔn)備:

          PPT圖片、小動物頭飾活動過程:

          一、師生問好

          二、出示PPT提問:

          1、小朋友,你們看,圖片上的動物在干什么呢?(幼兒自由討論)(有的小朋友說···還有的小朋友說···)

          2、那他們想干什么呢?我們來聽一個故事,答案就在故事里。

          三、講述故事并提問

          1、小動物為了想飛,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上,可是怎么也飛不起來。

          提問:原來,小貓、小狗想飛,飛到哪里去了?(天上)

          2、小狗把雨傘系在籃子上,然后爬墻頭,坐在籃子里;@子并沒有在天空中飛翔,而是"砰"的一聲摔落在地。

          提問:小貓和小狗想飛上了天,他們想了什么辦法?

          3、還有一只小青蛙,他也想飛,聽我接下來講的故事,想想小青蛙想了什么辦法飛起來的,可仔細(xì)聽哦!

          當(dāng)青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候,大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了,青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。

          一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意,不停地在空中盤旋。

          "他成功了!""他飛得多漂亮!""他能造,我們也能。""來,大伙兒一起動腦,不怕造不成。"提問:小動物們想知道青蛙想上來態(tài)度怎么樣?

          小青蛙為什么能上天?

          四、總結(jié):

          小青蛙打算造飛機時,其他小動物都笑話他,但是小青蛙沒有氣餒,他不怕困難堅持做好一件事。最后,他成功了,除了造一架紅色的小飛機,我們要學(xué)習(xí)小青蛙,不怕困難、不怕嘲笑,堅持做好每一件事,就能成功。

          五、結(jié)束

          小動物看見小青蛙飛上天,也想飛上天。今天,他們想請小朋友幫忙,為他們設(shè)計一種飛行工具,小朋友能做到嗎?(能)我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力,也一定能飛上天的。

          故事:青蛙飛行員

          小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上,可是怎么也飛不起來。

          小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里;@子并沒有在天空中飛翔,而是"砰"地一聲摔落在地上。

          小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀,飛了起來。

          當(dāng)青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候,大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。"很長時間過去了,青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。

          一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意,不停地在空中盤旋。

          “他成功了!”“他飛得多漂亮。 薄八茉,我們也能!薄皝,大伙兒一起想辦法,不怕造不成。”

        推薦幼兒園中班語言教案6

          一、活動目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,肯定自我。

          2、學(xué)習(xí)的方法。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件《我也很棒》。

          2、自制電視機框架一個。

          3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。

          三、活動建議:

          (一)1、師:有一只小鴨叫依美,它對什么都感到好奇,我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。

          2、聽第一遍故事,討論:

          (1)是不是所有的鳥都會飛?什么鳥不會飛?

          (2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?

          (3)世界上所有的鳥都長著一樣的嘴?為什么要長不一樣的

          嘴?為什么要長不一樣的嘴呢?

          (4)除了和這些動物比較外,小鴨依美還跟哪些動物做比較,都比些什么?

          3、再聽一遍故事,討論:

          (1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?

          (2)小鴨有什么優(yōu)點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)

          4、:鴨媽媽告訴我們這樣一個道理:盡管跟別人不一樣,但每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都很棒。確立自我意識是很重要的成長環(huán)節(jié)。

          二、請小朋友說說自己有什么優(yōu)點呢?

          三、學(xué)廣告,做廣告。

          觀看一段廣告,請幼兒學(xué)習(xí)一種用廣告介紹自己優(yōu)點的新方法,再把自己的優(yōu)點介紹吧!引發(fā)幼兒的欲望。

          (1)提問:你看到了或是聽到了什么?(仙草露等)

          誰知道這個廣告是怎么打的嗎?(誰來學(xué)一

          學(xué)?)。

          (2)提問:請問廣告有什么作用呢?推銷產(chǎn)品,把產(chǎn)品的優(yōu)點介紹。

         。簭V告的作用就是把產(chǎn)品的優(yōu)點介紹,請小朋友也來學(xué)學(xué)用打廣告的形式把自己的優(yōu)點介紹好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。

          (3)幼兒創(chuàng)編有關(guān)“”的廣告。若有小朋友不會打廣告,請其他小朋友幫忙做廣告,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

          資料庫:

          《我也很棒》

          依美是一只小鴨,她對什么都感到好奇。

          1、依美:呷呷,為什么,為什么呀?

          2、依美:你好,鴿子,你在干什么?

          鴿子:你好,小鴨依美,我要把主人的信帶回家。

          3、依美:媽媽,媽媽,為什么我不能像鴿子那樣飛?

          媽媽:不是所有的鳥,都能像鴿子那樣飛。

          4、媽媽:你看,鴕鳥也不會飛。

          5、依美:媽媽,媽媽。鴕鳥可真大呀?為什么我不能像鴕鳥那樣大?

          媽媽:不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。

          6、媽媽:你看,蜂鳥就很小。

          7、依美:媽媽,媽媽,蜂鳥好小呀,為什么我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?

          媽媽:不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。

          8、媽媽;你看,鸚鵡的嘴巴就像一只鉤子。

          鸚鵡:請注意,倒車!請注意,倒車!

          9、依美:你好,鸚鵡,你在干什么?

          鸚鵡:你好,小鴨依美——我是奧特曼!

          依美:媽媽,為什么我不能像鸚鵡一樣發(fā)出各種聲音?

          媽媽:不是所有的鳥,都會模仿聲音。

          10、依美:媽媽,媽媽,為什么我不像燕子一樣會筑巢?為什么我們不能像大雁一樣愛搬家?

          為什么白鶴的腿這么長,我的腿卻這么短?

          13、依美:媽媽,媽媽,我們是不是什么都比不過人家?

          14、媽媽:那倒不一定,我們會玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。

          15、依美:媽媽,媽媽,為什么鳥兒們長得都不一樣?

          媽媽:這個,這個,長得不一樣,而且我們都有自己的優(yōu)點,這個世界才有趣呀!

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