幼兒園大班主題教案：動(dòng)物王國(guó)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班主題教案：動(dòng)物王國(guó)，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）師：對(duì)，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(zhǎng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？
2、師出示范例。
1）師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）2）幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。
二、教師示范制作步驟1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。
2、師：小朋友想用種子寶寶來(lái)變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）三、幼兒制作。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
四、展示作品，教師講評(píng)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。
活動(dòng)二：猴子運(yùn)西瓜（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳；
2．訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力；
3．培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每隊(duì)一個(gè)小體操球，共四個(gè)；
2．每隊(duì)一張椅子，共四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍；
2．教師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好；
3．教師講解游戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在胯下，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。注意：在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方；
4．教師示范游戲；
5．幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；
6．教師布比賽結(jié)果，并表?yè)P(yáng)幼兒真能干；7．把幼兒帶回教室。
活動(dòng)三：誰(shuí)能砸開核桃（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)，猜想并嘗試使用工具砸開核桃，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立記錄，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、核桃仁、核桃若干、示范表格、2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望。
師：“小朋友，今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴，快來(lái)看看它是誰(shuí)？”（手偶小松鼠）小松鼠給大家?guī)?lái)了禮物——核桃肉，我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，小朋友吃了他的果肉，會(huì)變得更聰明、更健康的，你們想品嘗它的果肉嗎？”
幼：“想！”（請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）師:品嘗完了，我想你們一定沒(méi)吃夠吧，那好，我把它的.伙伴們請(qǐng)來(lái)，讓你們吃個(gè)夠！但是，現(xiàn)在有個(gè)難題，小松鼠給你們帶來(lái)的時(shí)有外殼的核桃，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”
幼：“能!”
師：“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法？”
幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子鉗子等工具)2、說(shuō)工具請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃？
師：“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢？”
幼：“錘子”、“石頭”、“鉗子”……二、猜想與嘗試1、成功的設(shè)想教師提問(wèn)：你覺(jué)得那個(gè)工具能砸開核桃，為什么？）師：“這是小核桃?guī)?lái)的記錄卡，記錄卡第一行畫的都是什么呀？”
幼：“工具�！�
師：“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào)，它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試，把結(jié)果記在這里�！�
師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诘诙心阏J(rèn)為能成功的工具下面畫上對(duì)號(hào)�！�
2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證（1）請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并提醒幼兒注意安全。
師：“小朋友，你們想不想知道自己的猜想是否正確呢？”
幼：“想！”
師：“今天老師為你們準(zhǔn)備了記錄卡中的工具，一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下自己猜得對(duì)不對(duì)？但是在使用工具時(shí)一定要注意安全。（幼兒實(shí)驗(yàn)）三、交流砸核桃的方法（小結(jié)）（1）交流工具的恰當(dāng)使用方法師：“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功？”
幼：“鉗子要用鉗子頭砸”、（2）交流砸核桃的適合部位師：“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢？”
幼：“砸中間的縫兒！”
四、激勵(lì)與創(chuàng)造師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢？（做畫）師：“我們趕緊把核桃殼收好，用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎？”
幼：“好！”
師：“現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧！”
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