幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能完整地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒大膽展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件“假如我有翅膀”；音樂《綠野仙蹤》。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)主題
師：孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動(dòng)漫圖畫，咱們看看圖上有誰？這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？你們想有一對(duì)翅膀嗎？為什么？
分析：此環(huán)節(jié)運(yùn)用動(dòng)漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對(duì)有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺地想“假如我有一雙翅膀那該多好啊”，很好地為下一環(huán)節(jié)的.開展做了鋪墊。
2、引導(dǎo)幼兒展開遐想
�。�1）假如你有翅膀，你會(huì)怎樣飛？
師：誰來試試，飛給我們大家看看。我們一起來飛飛！好，一起飛到座位上吧！
分析：教師讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，孩子們的興趣被激發(fā)，很自然地被引導(dǎo)到下一環(huán)節(jié)，為目標(biāo)1的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。
（2）引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪里，去干什么”展開想象，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法。
分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是專門為達(dá)成目標(biāo)1而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪里，去干什么”展開聯(lián)想，讓孩子們先相互交流，然后用語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法。這一過程發(fā)展了幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌
師：你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法��？
�。�1）播放課件，加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
�。�2）幼兒跟讀。
�。�3）師幼有表情地朗誦詩(shī)歌。
分析：在課件的生動(dòng)演示下，幼兒很快對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會(huì)去干什么”，幼兒能用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來回答。接著通過幼兒跟讀、填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容，完整地朗誦詩(shī)歌。師幼的接句練習(xí)把活動(dòng)推向了高潮。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
師：我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來編一首“假如我有翅膀”的詩(shī)歌。
�。�1）教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要——”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師做記錄。
�。�2）欣賞集體創(chuàng)編的詩(shī)歌，并學(xué)著讀一讀。
�。�3）集體朗誦，結(jié)束活動(dòng)。
分析：此環(huán)節(jié)我讓幼兒在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要——”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，把活動(dòng)推向高潮。最后，孩子們?cè)谝猹q未盡的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
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