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        幼兒園小班教案

        時間:2021-08-09 16:07:52 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班教案模板合集9篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】幼兒園小班教案模板合集9篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標:

          1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化,愿意用語言表達自己的理解和想象。

          2、會說句子“連衣裙變成**花樣了!

          3、喜歡閱讀,能感受圖書有趣的畫面。

          活動準備:

          1、《我的連衣裙》PPT

          2、投影儀;白紙做成的連衣裙人手一件。

          活動過程:

          1、 出示繪本封面,導入活動。

          師:(演示ppt)“我的連衣裙”,這上面有誰?小兔子在干什么?

          2、 演示PPT,分段講述故事。

          l 邊看畫面,邊講述故事第一段:一塊雪白的布,飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。

          師:小鳥來吃草籽,連衣裙會變成什么花樣呢?(請幼兒猜一猜)

          學說:“連衣裙變成了小鳥花樣了”。

          l 回憶第一段故事內容,鞏固對話。

          師:小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?

          l 幼兒回答,老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié),練習說短句:連衣裙變成**花樣了。

          l 講述故事第二段。

          3、完整看繪本講述故事(配樂)。

          4、游戲:我的連衣裙

          l 師:你們想做小兔子,穿上這條好玩的連衣裙嗎?

          幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,利用投影的燈光,引導幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。

        幼兒園小班教案 篇2

          設計意圖:

          繪本《大灰狼娶新娘》是一個幽默、快樂的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,采取擬人化的手法,通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征,初次看到這一繪本,我覺得很適合小班幼兒學習,于是設計了這節(jié)課。

          活動目標:

          1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式:新娘,新娘,請讓我看看你的xx。

          2、能根據(jù)畫面所的線索,嘗試從局部猜測整體。

          3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

          活動準備:

          故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。

          活動過程:

          一、花轎和音樂導入,激發(fā)興趣。

          1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

          師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結婚)

          2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)

          二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》

          1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

          2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學說句式,猜測新娘是誰。

          3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

          4、 猜測大灰狼還會看新娘的哪里,可能會怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

          5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

          6、師:大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴,還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)

          三、猜ppt中的新娘,引導幼兒細心觀察動物局部的特征,從而猜測整體。

          四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

          1、先請兩名女孩扮演新娘,大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。

          2、全體幼兒分兩組進行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對了,就可以獎他一顆糖。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動目標

          1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。

          2、樂意操作,敢于表述自己的想法。

          活動準備

          1、水果樂園ppt;

          2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

          3、幼兒操作材料。

          活動過程

          1、圖片導入

         。1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?

          (2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。

         。3)幼兒回答,教師演示。

         。禾O果、橘子長在樹上,草莓長在地里。

          2、探索操作

         。1)觀察操作材料,引導幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?

         。2)引導幼兒大膽操作。

          要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內,把長在地里的水果貼在下面的表格內。

         。3)交流分享

          引導幼兒說說自己的操作結果。

          3、拓展延伸

         。1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?

         。2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

         。3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。

          活動生成及建議

          1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。

          2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動中,讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探索。

          PPT課件

        幼兒園小班教案 篇4

          活動目標:

          1、獲得聽故事的樂趣。

          2、學習適應集體生活。

          活動準備:

          故事:《小蝸牛上幼兒園》

          活動過程:

          1、講述故事。

          小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?

          小蝸牛遇到誰了?

          如果你是小蝸牛,你會怎么辦?

          2、高高興興上幼兒園。

          請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應該如

          何幫助他呢?

          3、我們一起玩。

          幼兒自由玩,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

          建議:

          1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀念。

          2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書,,減輕幼兒第一次

          上幼兒園的焦慮。

          活動結束:聽故事

          附:故事大意

          小蝸牛上幼兒園

          小蝸牛第一天上幼兒園的時候,幼兒園里的人他都不認識,他害怕地把手和腳都縮進殼里。

          小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲呀敲,還在上面畫畫兒呢!

          小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳,原來是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩,大家又唱又跳,

        幼兒園小班教案 篇5

          一、活動準備

          (一)物質準備

          故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。

          (二)知識經(jīng)驗準備

          事先豐富有關動物尾巴的知識。

          二、活動方法 探索法、類比法、變異法。

          三、活動過程

          活動一 理解故事內容

          1.出示大背景圖,引導幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

          2.它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)

          3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問:

          ①故事里出現(xiàn)了哪些動物?

         、隈R大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

          ③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?

         、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?

          4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學會自我保護的意識)。

          活動二 表演故事

          1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

          2.幼兒扮演小動物表演,注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

          活動三 續(xù)編故事

          1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的.尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等)

          2.請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

          3.請幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

          四、各領域滲透

          科學:動物尾巴的功能。

          健康:提高幼兒的自我保護意識。

          五、生活中滲透 抓住良好的契機,向幼兒隨機進行教育。

          六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問:“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。

          七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。

          八、活動評價

          九、活動目標

          (一)認知目標

          1.在對各種動物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語言描述。

          2.結合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

          (二)情感目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動目標:

          1、樂于學習演唱歌曲,享受歌唱樂趣。

          2、樂于傾聽豆子掉落時發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。

          3、能用身體動作表現(xiàn)雨點,發(fā)展創(chuàng)造力。

          4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

          5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          活動準備:

          1、大小不同的豆子,盤子。

          2、歌曲《滴答滴》。

          3、不同的樂器。

          活動過程:

          1、導入:出示一支裝滿豆子的盤子,桌上放一個盤子,讓豆子慢慢的掉落在盤子上,請幼兒說說聲音像什么?

          教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。

          2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。

          3、請幼兒自由選擇一種樂器,然后一起唱歌曲,并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

          4、再次演唱歌曲,每當唱至“滴答滴”時,請幼兒用身體動作來表示雨點。

          反思:

          幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂器演奏唱歌,能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點。

          在示范唱的時候,教師應該把聲音唱的小些,并且聲音應該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,在后面的樂器演奏時,演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

          幼兒在動作模仿時,動作不太多,但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚,幼兒會更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標

          1.引導幼兒理解故事的主要內容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

          2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

          3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

          教學重點、難點

          教學重點:學會用禮貌用語,尊敬長輩。

          教學難點:看圖說話。

          活動準備

          大.小雨傘各一把;圖片4張。

          活動過程

          活動一:游戲

          1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

          2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

          3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

          活動二:看圖講故事

          1.引導幼兒觀察圖一,問:

         、賵D上有誰?

          ②它的手上拿著什么?

          小結:兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

          2.引導幼兒觀察圖二,問:

         、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?

         、谶@樣可以嗎?為什么?

         、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。

          小結:兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

          3.引導幼兒觀察圖三:問:

         、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

         、谡垈別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

          小結:兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

          4.引導幼兒觀察圖四,問:

          你們看看現(xiàn)在怎么樣?

          小結:兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

          教學反思

          其實,孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導者.

        幼兒園小班教案 篇8

          活動背景:

          《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

          活動目標:

          1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

          2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

          3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時,體會與同伴分享的快樂。

          活動重點:

          幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

          難點:

          能正確的說出蔬菜的外形特征。

          活動準備:

          1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

          2、用硬紙做一個青菜老人。

         。场⒁粋生日蛋糕。

          活動與指導:

          一、青菜奶奶的客人

          1、青菜奶奶要過生日。

          ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

          在活動中:

          師:(出示紙制青菜)這是什么?

          孩子:青菜。

          師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

          孩子:青菜奶奶。

          師:你從哪里看出來的?

          孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

          師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

          ……

          師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

          孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

          師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

          孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

          師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

          孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

          師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

          ——在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

          師:(小結)今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

          ——這里盡可能地調動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。

         。、“小客人”來排隊。

          ——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

          在活動中:

          師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。

          孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

          ——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

          師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

          ——這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

          二、去青菜奶奶家

          ——小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。

          關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現(xiàn),讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

          在活動中:

         。、師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

          2、師:我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

          孩子:我們說……告訴她……

          師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

          孩子:我們說得響一點。

          師:好,我們去青菜奶奶家了。

          ……

          師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

          教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

          ——教師的提問,關系到孩子的思維活動的質量,好的提問可以推進孩子的活動。

          三、和青菜奶奶過生日

         。薄榍嗖四棠坛崭。

          ——音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

          在活動中:

          在青菜奶奶家坐下……

          師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

          孩子唱《生日歌》。

          師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)

          孩子也和老師一起唱……

         。病⒎稚盏案。

          ——在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。

          在活動中:

          師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

          孩子:(紛紛舉手)我……

          ——小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

          師:一個蛋糕給誰吃?

          孩子:切開分吧……

          師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

          孩子:夠了。

          師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

          孩子:不行,再分。

          師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

          ——引導孩子關注集體。

          另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

         。、一起吃蛋糕。

          ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

          活動后思考:

          這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習

        幼兒園小班教案 篇9

          活動目的

          練習雙腳立定跳遠。

          培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩。

          初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。

          增強合作精神,提高競爭意識。

          鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

          活動準備

          呼啦圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

          活動過程

          1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場,做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

          2.基本部分

          練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。

          (要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

          教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。

          教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。

          游戲:跳圈接力賽。

          教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

          3.結束部分

          圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

          幼兒扛圈隨音樂下場。

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