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        幼兒園小班教案

        時間:2022-08-01 09:22:51 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班教案模板匯編十篇

          作為一位杰出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】幼兒園小班教案模板匯編十篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標

          1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

          2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

          活動準備:

          1、帶領幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

          2、幼兒在園的活動照片。

          3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

          活動過程:

          一、練聲。

          《小星星》

          《兩只老虎》

          二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

          1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

          提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

          他們在幼兒園干什么呀?

          你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

          2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

          3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

          三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

          1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

          提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

          歌曲里都唱了什么?

          2、教師示范演唱。

          3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

          4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

          5、分角色進行練習。

          (1)第一遍分組的形式進行練習。

          (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

          (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

          四、結束活動。

          1、教師小結活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

          2、結束活動。效果分析:

          小班音樂活動:手腕轉動

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標:1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執(zhí)導正確有序翻閱圖書的方法。

          活動重難點:重點:嘗試觀察畫面,并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述 難點:知道正確有序翻閱圖書的方法活動準備:

          1、ppt課件,大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動過程:

          一、引題,激發(fā)幼兒看書的興趣:

          1、出事蘿卜 這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢?

          2、小兔子最喜歡吃蘿卜了,這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?

          3、這是個超級大蘿卜,小兔子一定拔不動這個超級大蘿卜,我們一起小兔子一起把蘿卜吧。(引導幼兒有序的進行,增添繪本的趣味性;把的時候,可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示,比較形象)3、小兔子把超級大蘿卜拔出來以后,它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢?如果它是一只超級大蘿卜,你會把它做成什么?

          4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、 出示圖一:教師講述:路邊有個大蘿卜,上面有扇窗,有扇門,那是小兔的家,小兔叫它蘿卜屋。

          2、 出示圖二:引導幼兒說說小兔去采蘑菇去了,誰回來呢?會發(fā)生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學一學,小豬趴在蘿卜屋上,“啊嗚啊嗚”的吃了起來。

          3、教師學小兔子哭,“嗚嗚嗚”出示圖三: 提問:小兔子回到家后,它怎么啦?為什么哭呀?

          4、 重點講解閱讀出示圖四:引導幼兒觀察小豬和小兔的表情:小兔的家沒有了,小兔會覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什么?你們覺得小兔會原諒小豬嗎?你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導幼兒學說小兔子和小豬的對話)5、 出示圖五:引導幼兒說說小豬的家是怎么樣的,從哪里看出來是很臟的?

          6、出示圖六:家里這么臟,小豬和小兔會一起做什么呢?(引導幼兒學說小兔子和小豬之間的對話)7、 出示圖七:引導幼兒觀察畫面,現在小豬的家怎么樣了,結合自己的生活經驗說說睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導幼兒結合小兔的表情,猜想現在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來的?

          8、 出示圖八:天亮了,小豬在干什么?動物朋友們在幫忙做什么?

          9、 出示圖九:新房子造好了,你覺得新房子怎么樣?小兔會對動物朋友們說些什么呢?

          10、小豬一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的家的時候,把的家吃了?墒切∝i能主動承認錯誤,還請其他小動物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯了事,應該怎么做呢?

          11、這個故事真好聽,老師再給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分可以讓小朋友來說說看)三、用愉快的心情,師幼共閱1、小豬請小動物們一起幫助小兔子蓋好了房子,小兔子終于可以回家了,小兔子也不生小豬的起了。

          2、我們小朋友們也來一起來講講這個好聽的故事吧。

          3、這個故事就藏在你們的小椅子下面的書里。

          4、請幼兒觀察封面,這個故事的名字叫?我們一起點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀!看書的時候要一頁一頁的翻,會講的小朋友可以和老師一起來講。

          四、小兔子回家了1、小兔子住進了這個新房子,小兔子真開心呀!

          2、我們可以把這個好聽的故事,在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧

        幼兒園小班教案 篇3

          設計意圖:

          在孩子們的眼中,1可以像鉛筆,也可以像火箭;2可以像鴨子,也可以像大白鵝……這些數字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀!對于小班的孩子來說,光用小嘴巴數數并不難,可如何讓他們正確的認識數字并會手口一致地數數呢?于是,我結合動動板教學,在幼兒認識數字1、2、3的基礎上,設計本次活動,通過看一看、說一說、插一插、數一數、比一比等多種方法認識數字4、5,增強幼兒對數字的敏感性,體驗數學活動的快樂!

          活動目標:

          1、正確辨認數字4、5,學習按數字取相應的棋子。

          2、增強幼兒對數字的敏感性,體驗數學活動的樂趣。

          活動重、難點:

          重點:正確辨認數字4、5,會手口一致地點數。

          難點:了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。

          活動準備:

          動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數字卡片; 音樂。

          活動過程:

          第一環(huán)節(jié):復習數字1、2、3

          1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

          2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

          3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3!皵底1像什么?請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土2、3)

          第二環(huán)節(jié):認識數字4和5

          1、認識數字4。

         、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子:“請小朋友和老師一起數一數,有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數棋子,教師注意正確的示范)

          ②提問:“說一說數字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教師帶領幼兒書空練習數字“4”,加深幼兒印象。)

         、塾懻摚骸罢f一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導幼兒大膽發(fā)言,并注意指導幼兒數量詞的使用)。

          ④小結:“小朋友,4可以表示生活中所有數量是4的事物!薄艾F在請你在動動板第4行數字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

          2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

          第三環(huán)節(jié):游戲“看誰插的快”

          1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個數字寶寶4和5,現在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”

          2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數字卡,當老師出示數字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”

          3、幼兒游戲。(引導幼兒用點數的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。

          4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板;顒咏Y束。

          延伸活動:

          1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字;

          2、在區(qū)域中投放數字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

          3、家園合作:請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字,鞏固對數字1—5的掌握。

        幼兒園小班教案 篇4

          設計意圖

          民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習,可以鍛煉幼兒的思維敏捷性,通過玩此游戲,初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

          活動目標

          1。初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。

          2。培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。

          活動重點

          初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。

          活動準備

          老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

          活動過程

          一、開始部分

          幼兒說兒歌進入場地,走走走,慢慢走,一個跟著一個走;不超前,不掉隊,我們都是好朋友。小朋友,我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂《走路》。

          二、基本部分

          小朋友,我們學了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽!吧缴缴剑栏呱,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙。”木頭人是什么樣的?請舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會說話、不會笑,也不會動的。

          木頭人很好玩,我們一起做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友趕快學木頭人站好,哪個木頭人表現得好,老師講給他一朵小紅花,如果 誰先動,誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。

          還有一種好玩的玩法,老師當老虎,小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友馬上停住,任意造型擺一個好看的動作,但是不能動也不能笑,誰先動或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動,提醒不跪或坐在地上。

          小結:表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。

          三、結束部分

          做《看樣學樣》活動放松身體,走回活動室。

          活動延伸

          戶外活動繼續(xù)玩此游戲,也可以回家和家人玩此游戲。

          活動反思

          通過玩游戲,幼兒對此游戲非常感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點,重點、難點把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。

        幼兒園小班教案 篇5

         、磐尥奘窃鯓酉丛璧模空堄變河谜Z言或動作來表達。

          ⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

          ⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

         、日堄變焊魳穪硐丛,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動目標:

          1、認識常見的蔬菜,并能說出它們的名稱。

          2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣。

          活動準備:

          1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

          2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜

          活動過程:

          一、回憶采摘活動,引發(fā)活動興趣。

          1、教師出示幼兒采摘活動的照片,引發(fā)幼兒興趣。

          提問:上面是誰?你們在哪里?

          二、在看看、說說中認識常見的蔬菜。

          我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶,老師把它們請到了這里,我們一起去看看。

          1、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。

          提問:剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,請你說說它們是誰?長的怎么樣?

          2、幼兒集中交流。

          3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰?(大蒜頭)

          4、你還見過什么蔬菜?

          三、品嘗蔬菜食品。

          今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜,請你們來品嘗。

          幼兒自由選擇品嘗,讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么?

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標:

          1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

          2、體驗合作玩球的快樂。

          活動準備:每人一個皮球,錄音磁帶

          活動流程:感受D體驗D練習

          活動過程

          教師設想與幼兒的反應

          一、熱身運動:貓媽媽帶領寶寶一起做操

          二、小貓學本領:

          1、抓老鼠:按住滾過來的球。

          1)、幼兒示范:用手按住同伴滾過來的球。

          2)、把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)

          1、3)、幼兒游戲教師指導。

          2、追、抓老鼠:先將球滾出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。

          三、放松運動

          以情節(jié)導入增加幼兒的`活動氛圍

          這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重點內容,讓幼兒學習按球本領。

          這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強活動量,讓幼兒跑的基礎上去按皮球

          這環(huán)節(jié)體現互助友愛,并達放松身體的目的

          延伸活動:融合于平時的游戲

          反思:

          1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

          2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

        幼兒園小班教案 篇8

          一、活動準備

          (一)物質準備

          故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。

          (二)知識經驗準備

          事先豐富有關動物尾巴的知識。

          二、活動方法 探索法、類比法、變異法。

          三、活動過程

          活動一 理解故事內容

          1.出示大背景圖,引導幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

          2.它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)

          3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問:

          ①故事里出現了哪些動物?

         、隈R大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

         、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?

         、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?

          4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學會自我保護的意識)。

          活動二 表演故事

          1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

          2.幼兒扮演小動物表演,注意表現角色的動作及神態(tài)。

          活動三 續(xù)編故事

          1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等)

          2.請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

          3.請幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

          四、各領域滲透

          科學:動物尾巴的功能。

          健康:提高幼兒的自我保護意識。

          五、生活中滲透 抓住良好的契機,向幼兒隨機進行教育。

          六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問:“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。

          七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。

          八、活動評價

          九、活動目標

          (一)認知目標

          1.在對各種動物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語言描述。

          2.結合已有的經驗續(xù)編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

          (二)情感目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心。

        幼兒園小班教案 篇9

          【活動目標】

          1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

          2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

          3、激發(fā)參與活動的興趣。

          【活動準備】

          操作卡三張、香水、鈴鼓。

          【活動過程】

          一:游戲:《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

          二、通過操作活動,了解五官的功能。

          1、用五官了解桌子上有那些東西。

          師:小二班的小朋友真不錯,徐老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現的?

          幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現的?

          教師小結:我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大,它們各有各的本領。

          三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

          師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

          師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎么樣?結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

          四、音樂游戲《我的好朋友》。

          師:現在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,請小朋友找個空一點的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

          【活動延伸】

          粘貼五官。

        幼兒園小班教案 篇10

          活動目標:

          1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步理解故事內容。

          2、激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

          活動重點:初步理解故事內容,感知故事中人物的情感。

          活動過程:

          1、情景導入(第一段故事內容)小兔西西“我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有好多的事情要做,燒飯、洗衣、,還要照料西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了!笨赐瓯硌莺笥懻。“你們喜歡這樣的西西嗎?”

          2、觀察圖片:小動物們的禮物:“小動物送什么禮物給兔媽媽?”“他們會對兔媽媽說什么?”小兔西西的禮物。“嗚——我什么也不會,給媽媽送什么呀?”“小兔西西為什么哭了?”“它為什么沒有禮物?”幼兒自由講述。

          3、情景感知(第二段故事內容)故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶到野外說:“禮物就在這地底下,你自己挖把!”小兔西西用力挖呀挖呀,挖了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽,媽媽說:“這是最好的禮物!”“你看到了什么?”“西西送了什麼禮物給媽媽?”為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?“教師小結。原來大蘿卜是小兔自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

          4、完整欣賞故事。

          5、引導幼兒閱讀《特別的禮物》,幫助幼兒進一步理解故事內容。

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