婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班音樂(lè)教案

        時(shí)間:2022-07-30 12:55:22 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園大班音樂(lè)教案范文匯總8篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】幼兒園大班音樂(lè)教案范文匯總8篇

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

          【活動(dòng)意圖】

          孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、說(shuō)出新年感興趣的事,根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

          2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。

          3、感受新年的熱鬧,體驗(yàn)歡快的情緒。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、發(fā)聲練習(xí)

          1、運(yùn)用a,la。等音發(fā)音練習(xí)。

          2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?

          (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

          (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

          A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

          B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

          二、新年的笑聲

          1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

          集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。

          2、示范唱。歌里唱了什么?

          結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

          A、幼兒集體學(xué)唱。

          B、師與幼兒接唱。

          C、邊唱邊表演。

          三、創(chuàng)編歌詞。

          1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音?

          2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

          3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

          4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

          附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E

          532│31│543│20│521│27│572│20│533│

          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚

          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼

          15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

          嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了,走遠(yuǎn)了,留下了雪花

          啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來(lái)了,走來(lái)了,帶來(lái)了花瓣

          322│132│10

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

          活動(dòng)名稱:數(shù)蛤蟆(大班音樂(lè)活動(dòng))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。

          2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽(tīng)旋律、眼看畫(huà)面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

          3、教育小朋友要從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

          活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

          2、聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、基本部分

          1、問(wèn)話方式。

          2、欣賞、示范、表演、比賽。

          3、欣賞青蛙的演變過(guò)程。

          4、觀看青蛙怎樣捉蟲(chóng)從而進(jìn)行品德教育。

          結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲(chóng)等,自然結(jié)束本節(jié)課。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容,是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞,幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng),開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。

          重難點(diǎn)分析:

          幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞,卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情,更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌,但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè),體會(huì)其中的情緒;另外,通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái),幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī),嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

          2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

          3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

          師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

         。ㄔu(píng):古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂(lè),動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義

          )2、按節(jié)奏吟誦《清明》

         。1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

         。ㄔu(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué),運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

         。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

          (評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)

         。3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

         。4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

         。ㄔu(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩(shī))

          (5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。

          3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà):幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖。

         。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)

          4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。

          附古詩(shī):清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          因?yàn)橛變合矚g看動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》,對(duì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有著天然的興趣,《綱要》中要求, 讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)音樂(lè),喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),音樂(lè)游戲,并能大膽變現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):感受欣賞歌曲,加深對(duì)各種《葫蘆娃》的了解。

          2、情感目標(biāo):感受理解動(dòng)畫(huà)片中葫蘆娃的團(tuán)結(jié)合作,勇敢的精神。

          3、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、知道動(dòng)畫(huà)片中的葫蘆娃

          2、用自己喜歡的方式表演歌曲內(nèi)容

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件:動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》

          各種葫蘆娃的圖片

          音樂(lè)、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、觀看動(dòng)畫(huà)片,引出主題。

          3、讓幼兒觀察和討論各種葫蘆娃。

          4、教師出示各種葫蘆娃的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法和感受。

          5、觀看課件,引出幼兒對(duì)《葫蘆娃》歌曲的興趣。

          二、學(xué)習(xí)歌曲《葫蘆娃》

          1、課件中的歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞,提出問(wèn)題。

          2、讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

          3、讓幼兒跟著歌曲內(nèi)容表演歌歌曲。

          三、再次播放課件《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片片段,請(qǐng)幼兒欣賞。

          讓幼兒懂得像葫蘆娃一樣有團(tuán)結(jié)合作勇敢的精神。希望他們能夠像葫蘆兄弟一樣在生活中、學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)勇敢、不畏困難。我們都知道葫蘆娃有七個(gè)兄弟。

          四、戲劇表演,開(kāi)展“小小戲劇家”的活動(dòng)

          1、分小組進(jìn)行創(chuàng)編故事,分配角色。根據(jù)本組的人物角色進(jìn)行頭飾和道具的制作。教師在小組內(nèi)巡回指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)幼兒分組表演創(chuàng)編排練的故事情節(jié)。

          3、進(jìn)行“小小戲劇家”的評(píng)選活動(dòng),針對(duì)每一組的表演師生共同評(píng)價(jià),評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)。

          五、結(jié)束

          游戲:情景表演

          《幫助別人真快樂(lè)》

          教學(xué)反思

          本歌曲取材于童話故事,比較貼近生活,是孩子們喜歡的“葫蘆娃”。生活中的內(nèi)容也更易于幼兒接受,也利于幼兒主動(dòng)去探究,從生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。通過(guò)欣賞《葫蘆娃》主題曲, 討論看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》或聽(tīng)過(guò)的歌曲,激起幼兒對(duì)已經(jīng)了解的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》的回憶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解葫蘆娃的團(tuán)結(jié)、勇敢精神和活潑可愛(ài)的形象等, 并能從葫蘆娃的性格上分析他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而對(duì)幼兒進(jìn)行教育,每個(gè)人要正視自己的缺點(diǎn),才能去改正它,才能戰(zhàn)勝困難。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型。

          2、體驗(yàn)音樂(lè)強(qiáng)弱,并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

          3、感受合作的樂(lè)趣。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像

          2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察過(guò)音樂(lè)噴泉,有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、簡(jiǎn)短的談話,引起回憶

          1、你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎?它是什么樣子的呢?

          2、你們看得真仔細(xì),噴泉還像什么呢?

          二、感受音樂(lè),引起聯(lián)想

          1、噴泉真有趣,今天我們就來(lái)表演有趣的噴泉吧。

          2、如果音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢?

          3、如果原因弱的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢?

          4、音樂(lè)輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣?可以用什么樣的動(dòng)作表示?

          5、音樂(lè)強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣?你們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

          三、傾聽(tīng)音樂(lè),自由表現(xiàn)

          1、自由表現(xiàn)

          師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂(lè)噴泉,請(qǐng)你們根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱,用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。

          2、討論創(chuàng)編:

          師:水噴的高時(shí),可以怎么做?

          師:除了手和腰動(dòng)起來(lái)很像噴泉外,還可以用那些身體動(dòng)作部位來(lái)表現(xiàn)噴泉?

          四、觀看錄像,合作表現(xiàn)

          師:大家做得都不錯(cuò),現(xiàn)在我們來(lái)看一段錄像片

          1、觀察噴泉是如何隨音樂(lè)強(qiáng)弱而變化的?

          2、嘗試合作表現(xiàn)

          師:請(qǐng)你找?guī)讉(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉?

          1、幼兒聽(tīng)不同的音樂(lè)(漸高漸低,漸強(qiáng)漸弱)合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。

          2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉。

          活動(dòng)反思:

          選材取自于孩子們常見(jiàn)的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。

          小百科:噴泉,指由地下噴射出地面的泉水;特指人工噴水設(shè)備。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

          設(shè)計(jì)思路:

          打擊樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,每個(gè)幼兒都喜歡敲敲打打,對(duì)聲音具有一種天性的敏感性,而樂(lè)曲在鐘表店的旋律節(jié)奏,清晰明快,音像配樂(lè)比較豐富形象,有秒針走路的滴答聲,有鬧鐘的鬧鈴聲,有古老掛鐘的整點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音。本次活動(dòng)讓孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行樂(lè)器的演奏,培養(yǎng)其初步的合作演奏的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、認(rèn)知目標(biāo) 嘗試看節(jié)奏圖譜用樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)

          二、能力目標(biāo) 有初步合作演奏的能力

          三、情感目標(biāo) 感受旋律和節(jié)奏,激發(fā)對(duì)各種鐘表的興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、CD、響板、三角鐵、鈴鼓若干

          教學(xué)重難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)以及培養(yǎng)幼兒合作演奏的能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          今天,老師帶你們?nèi)ス湟粋(gè)商店,這個(gè)商店里面有好多好多很有趣的東西,我們先去聽(tīng)一聽(tīng),它可能會(huì)是一家什么商店,聽(tīng)完之后請(qǐng)你來(lái)告訴我,好嗎?(好)

          二、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)一遍

         。ㄒ唬┙處煶鍪剧姳淼甑膱D片

          這是一家什么商店?(鐘表店)為什么覺(jué)得是鐘表店?(滴答滴答聲...)我們一起看看小朋友猜得對(duì)不對(duì)?(出示ppt圖片1)真的是鐘表店。

         。ǘ┞(tīng)聽(tīng)做做(按幼兒回答問(wèn)題出示ppt圖片2)

          1.教師帶領(lǐng)幼兒一起做秒針走路聲音的動(dòng)作

         。ㄠ诌肃诌耍┻@是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秒針走路的聲音),秒針是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(叮咚叮咚叮咚叮咚)多練幾遍

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一起做鬧鐘鬧鈴聲音的動(dòng)作

          還聽(tīng)到什么聲音?(布谷聲)哦,原來(lái)是布谷鐘的聲音。什么時(shí)候出現(xiàn)的布谷聲?(布谷鐘走三下出現(xiàn)布谷聲)一起學(xué)一學(xué)布谷鐘走路。(一、二、三、布谷;一、二、三、布谷)多練幾遍

          還聽(tīng)到什么聲音?(嘀鈴鈴鬧鈴聲)哦,原來(lái)是鬧鐘的聲音。什么時(shí)候出現(xiàn)的嘀鈴鈴的聲音?(鬧鐘走三下出現(xiàn)布谷聲)一起學(xué)一學(xué)鬧鐘走路。(一、二、三、嘀鈴鈴;一、二、三、嘀鈴鈴)多練幾遍

          老師還聽(tīng)見(jiàn)了布谷鐘和鬧鐘跳舞的聲音,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(教師做鐘跳舞)小朋友和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!多練幾遍。

          小朋友們,這首樂(lè)曲有兩段,講的是布谷鐘和鬧鐘的聲音,第一段是誰(shuí)的聲音?(布谷鐘)第二段是誰(shuí)的聲音?(鬧鐘)

          三、教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作,更深的理解音樂(lè)節(jié)奏和規(guī)律。

          教師指導(dǎo)幼兒做肢體動(dòng)作表演

          好了,小朋友都想把自己變成一只鐘對(duì)不對(duì)?(對(duì))那我們站起來(lái),想一想,你想做哪一只鐘?待會(huì)兒呢,我們聽(tīng)著音樂(lè),把自己變成一只大大的布谷鐘或者是一只小鬧鐘,讓我來(lái)看看有哪一只鐘是與眾不同的好嗎?(好)找一個(gè)地方站好。你想當(dāng)什么鐘?你想當(dāng)什么鐘?你想當(dāng)什么鐘?好了,那我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)鐘表走路的樣子。午夜鐘聲的鈴聲是前奏,要聽(tīng)仔細(xì)了,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

         。ㄈ┯變焊魳(lè)做肢體表演

         。ǚ乓魳(lè))教師巡視指導(dǎo)

          讓我看看這只鐘,壞了,沒(méi)壞,走,慢慢走,一秒走一下。來(lái)看看你的手。讓我看看,是準(zhǔn)時(shí)了告訴我的時(shí)間,是嗎?這個(gè)鐘在干嘛,順時(shí)針走?吹搅耍@邊有好多好多的鐘,他們特別厲害!順時(shí)針走好嗎?嘀咚嘀咚,真棒!我們大二班的鐘真厲害,請(qǐng)坐!

          四、看圖譜,樂(lè)器表現(xiàn)鐘表聲音

         。ㄒ唬┏鍪緢D譜并練習(xí)節(jié)奏

          教師出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏。

          小朋友們,老師這里有剛才布谷鐘和鬧鐘走路留下的腳印,這是布谷鐘的腳印,你們能看懂嗎?(能或不能)我們一起看著圖譜聽(tīng)音樂(lè),看看你們說(shuō)對(duì)了嗎。(放音樂(lè)第一段)

          1.響板代表什么?秒針走路,秒針怎么走路的?我們一起來(lái)念一念(指著圖譜教唱“嘀咚嘀咚)

          2.雙響筒代表什么?三角鐵代表什么?(布谷鐘走三下叫一聲)我們一起念一念。

          3.鈴鼓代表什么?(布谷鐘在跳舞,對(duì)或不對(duì))不對(duì)的話,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。原來(lái)是布谷鐘在跳舞,我們一起來(lái)念一念。

          4.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)

          小朋友看看老師手里有一個(gè)符號(hào),兩根豎線加兩個(gè)小圓點(diǎn),這是反復(fù)記號(hào),意思是反復(fù)記號(hào)里面的節(jié)奏要再演奏一遍。那看看,我們的圖譜有反復(fù)記號(hào)嗎?在哪里?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)指)那誰(shuí)能告訴我,這個(gè)反復(fù)記號(hào)是從哪里到哪里需要再演奏一遍?(從布谷鐘走路到布谷鐘跳舞結(jié)束)我們一起從頭到尾來(lái)試一試,看看你們掌握了沒(méi)有?。。。。這次我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍(教師教念不發(fā)聲,幼兒念節(jié)奏)

          這是鬧鐘走路留下的腳印,它的腳印和布谷鐘的腳印一樣嗎?(一樣)那這次請(qǐng)你們來(lái)念一念。(如果有錯(cuò)或者不整齊的話,教師帶領(lǐng)幼兒一遍)

          這次我們跟著鬧鐘走路的音樂(lè)來(lái)一遍。

          小朋友們都已經(jīng)熟悉,我們一起看看布谷鐘和鬧鐘的完整腳印,我們跟著音樂(lè)完整的表演一次。(出示完整圖譜練習(xí)二遍,無(wú)有音樂(lè)一遍,有音樂(lè)一遍)

         。ǘ┏鍪敬驌魳(lè)器,幼兒看著圖譜練習(xí)

          小朋友們都學(xué)會(huì)了看圖譜,下面我們要請(qǐng)出圖譜里的樂(lè)器寶寶來(lái)模仿鐘的聲音。

          響板怎么敲?要敲幾下?我們一起來(lái)試一試。

          雙響筒怎么敲得?來(lái)試一試?三角鐵呢?來(lái)敲一敲,

          看看圖譜,雙響筒敲三下,三角鐵敲一下。我們來(lái)試一試。

          鈴鼓怎么敲,我們一起來(lái)敲一敲。

          我們跟著圖譜一起來(lái)敲一敲。

          這一次我們看著圖譜,跟著音樂(lè)來(lái)敲一敲。

          教師徒手樂(lè)器一一展示給幼兒看怎么操作。

          --樂(lè)器寶寶來(lái)啦,我們來(lái)看看這是--

          --現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友自己上來(lái)選出你喜歡的樂(lè)器寶寶(幼兒自行選樂(lè)器)拿一樣樂(lè)器寶寶的小朋友坐在一起。誰(shuí)是響板寶寶?來(lái)拍一拍(響板)“嘀咚嘀咚”。一個(gè)樂(lè)器一個(gè)樂(lè)器單獨(dú)演奏一遍。

          雙響筒和三角鐵寶寶在哪里?請(qǐng)你們也敲一敲。

          鈴鼓寶寶在哪里?“嘀噠噠噠,嘀噠噠噠”

          準(zhǔn)備好了嗎?我們一起看著圖譜來(lái)演奏,小朋友可以看著圖譜,也可以看著老師的指揮,輪到你的時(shí)候,你的樂(lè)器才能發(fā)出聲音,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了),我們一起來(lái)試一試。

          小朋友們真厲害,還記得這個(gè)符號(hào)叫什么嗎?對(duì),在反復(fù)記號(hào)里面的節(jié)奏記得要再演奏一遍哦!記住了嗎?我們?cè)賮?lái)一遍。

          一二三開(kāi)始(放音樂(lè),教師指揮)你看這些鐘表真聽(tīng)話,一下子都能安靜下來(lái)。

          這一次,我們要換一換樂(lè)器,請(qǐng)小朋友交換一下樂(lè)器來(lái)演奏。鐘表店里開(kāi)始要發(fā)出好聽(tīng)的聲音了,布谷鳥(niǎo)要開(kāi)始叫了,看好指揮,聽(tīng)好音樂(lè),準(zhǔn)備!開(kāi)始。

          最后,面向老師表演。

          五、收齊樂(lè)器,活動(dòng)結(jié)束

          小朋友樣,鐘表店里玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)有的小朋友還想玩別的樂(lè)器,還想發(fā)出各種各樣的聲音是嗎?(是)那我們先把樂(lè)器放好,下次我們?cè)侔l(fā)出好玩的好聽(tīng)的聲音,好嗎?

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱,感受鼓聲由低到高,由弱到強(qiáng)的變化。

         。ǘ﹩l(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,與同伴合作分角色表演歌曲。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂(lè),在音樂(lè)活動(dòng)中享受快樂(lè)體驗(yàn)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽(yáng)、花、鳥(niǎo)、小朋友、小鼓、節(jié)奏圖

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)新課導(dǎo)入。

          1.老師出示一面鼓,問(wèn)幼兒:“你會(huì)打鼓嗎?”引起幼兒的興趣。

          2.出示一只小老鼠(頭飾)“小老鼠也來(lái)打鼓啦!薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜值陀州p;

          3.再出示一只大熊(頭飾)“大熊也來(lái)打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又強(qiáng)又重!八麄児拇虻靡粯訂?”通過(guò)小老鼠和大熊身體大小、力量強(qiáng)弱的強(qiáng)烈對(duì)比,讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強(qiáng)弱變化。

          4.“小老鼠和大熊一起打鼓了!薄痢0︱××0︱××××︱×——︱

          5.“你們想學(xué)打鼓嗎?”幼兒學(xué)敲鼓,先學(xué)小老鼠敲,注意聲音要輕,再學(xué)大熊敲,注意聲音要重,最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節(jié)奏!俺嗽谕壬锨,還可以在身體的哪個(gè)地方敲?”(肩、手臂、胳膊等)、

          (二)第二環(huán)節(jié)欣賞歌曲,熟悉歌詞,把握歌詞前后順序。

          1.第一遍欣賞教師范唱。林:今天老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于小朋友當(dāng)小鼓手的歌,老師唱給你們聽(tīng),待會(huì)兒告訴我這首歌的名字叫什么?

          2.欣賞觀看多媒體課件,了解歌詞內(nèi)容。提問(wèn):歌曲唱了什么?(教師出示相應(yīng)圖片,順序不對(duì)的)

          3.欣賞把握歌詞前后順序!拔覀?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍,看一看順序如何?如果順序不對(duì)請(qǐng)幼兒改過(guò)來(lái)。

          4.按節(jié)奏來(lái)和老師一起念歌詞,進(jìn)一步熟悉歌曲

          5.分組演唱歌曲

          (三)熟悉歌曲,表現(xiàn)歌曲

          創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作分角色合作表演。請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情。

         。ㄋ模┙Y(jié)束

          和老師一起去按照節(jié)奏敲鼓吧。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

          2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

          -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

          二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

          1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"

          師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

          2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

          -----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)。

          -----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))3、教師再次邊唱邊表演。

          -----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

          -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……

          三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

          師完整演唱歌曲。

          -----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          ------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

          哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")

          四、完整演唱歌曲。

          -----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?

         。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒回座位)

          五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

          1.講解游戲玩法。

          -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。

          -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

          2.第一遍游戲。

          ----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

          -----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!

          ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。

          3.第二遍游戲。

          -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

          4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

          -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

          我們一起去釣魚(yú)啦。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

        【幼兒園大班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

        幼兒園大班音樂(lè)《音樂(lè)噴泉》教案08-03

        《音樂(lè)噴泉》幼兒園大班音樂(lè)教案12-11

        幼兒園大班音樂(lè)音樂(lè)教案07-28

        幼兒園音樂(lè)大班教案07-31

        幼兒園大班音樂(lè)教案12-14

        幼兒園大班音樂(lè)教案06-15

        幼兒園大班音樂(lè)教案06-11

        幼兒園大班音樂(lè)教案06-09

        幼兒園大班音樂(lè)教案《鐘》04-27

        幼兒園大班音樂(lè)教案《賽馬》04-27