【實用】幼兒園小班教案范文集合八篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
【活動設計】
小班的孩子都是以自我為中心的，《喜羊羊去野餐》通過童話故事的場景，以問答的方式使幼兒初步學會如何與人交往。幼兒根據自己的生活經驗，相互交流，體會到與別人分享是一件快樂的事情，從而主動愿意與同伴分享�；顒舆^程中幼兒想出了各種辦法幫助小動物們吃到了棒棒糖，在快樂中幼兒積極地觀察、講述，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
【活動目標】
1、在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發(fā)現、細心觀察、積極思考。
2、鼓勵幼兒積極地進行口語表達。
3、體驗分享的快樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
【活動準備】
1、背景圖：草地；
2、小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活動過程】
一、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。
出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？（幼：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！）
這么美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）
�。ǖ降渍l會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）
你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？（幼兒討論后總結，今天，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐的）
你們知道什么是野餐嗎？（幼兒討論后總結：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃。）
你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？
�。ㄏ憬�、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
二、引導幼兒用好聽的語言描述食品：
黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖
數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個）
三、引導幼兒根據情節(jié)思考、猜測。
喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？
喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？
小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）
喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。
這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了。
喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？
小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）
喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。
四、噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）
看，喜羊羊請小鳥吃什么了？哪樣東西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。
喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飛得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）
小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現在還剩下幾樣呀？
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據自己的生活經驗自由講述）
你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！
【活動反思】
1、教師關注了小班幼兒的身心特點和知識經驗，活動中讓幼兒真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教師和幼兒之間形成了有效的師幼互動，豐富了幼兒知識，發(fā)展了語言的表達，提高了幼兒的知識和能力。
2、通過生動有趣的故事情景的渲染，讓幼兒在愉悅的游戲場景中，溶入了自己內在的情感，陶冶了美好的.品質，促進了幼兒社會性的發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖：
中國有句古話叫"冬吃蘿卜夏吃蒜"，就是因為大蒜有很強的殺菌作用�！薄坝變簣@人多，活動室、午睡室容易造成空氣不流通，容易滋生細菌，寶寶們也很容易交叉感染。幼兒園鼓勵幼兒吃大蒜，除了大蒜對人體的好處外，主要還是起到殺菌的作用，防止交叉感染。”
活動目標：
1、感知大蒜味道辛辣的特點，了解吃大蒜對身體有好處。
2、體驗動手種植的樂趣。
活動準備：
1、大蒜頭若干
2、與幼兒數量相同的礦泉水瓶種植瓶
活動過程：
1、大蒜導入：寶寶你看今天老師帶來了什么？（大蒜）老師這還有一個關于大蒜的謎語呢，來一起聽一聽吧�。ńY合大蒜來分析謎語）讓幼兒來看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的外形特征。
2、觀察大蒜：
寶寶，你知道大蒜的里面是什么樣子的嗎？剝開看一看�。ń處焻f助幼兒剝蒜寶寶，提醒幼兒不要用手去揉眼睛）
教師小結：一瓣一瓣的，好多兄弟團結在一起。
3、學習種個蒜寶寶：
（1）教師指導幼兒往種植瓶里裝土，（提醒幼兒不要太滿）。
（2）請每個幼兒選一兩瓣蒜，跟老師學習種蒜（提醒幼兒把蒜的底部放進土里）。
�。�3）幫助幼兒給種好的蒜寶寶澆水，放在植物角。
活動延伸：
引導幼兒每天觀察蒜寶寶的變化，了解所有的植物都是一天一天慢慢長大的。我們小朋友也是在一天一天的慢慢長高，長大，在爸爸媽媽的呵護下，在老師的呵護下，健康快樂的成長！
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學習用簡單的身體動作，有節(jié)奏地表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態(tài)。
2、喜歡參與韻律活動，在“大帶小”活動中體驗與同伴共同游戲的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
1、“參觀海底世界”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、觀看海洋動物表演，初步學習用身體動作，表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態(tài)。
3、到海洋動物家里玩，以“大帶小”的互動方式進一步學習螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的生動姿態(tài)。
4、參加海洋動物狂歡節(jié)，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
5、告別海底世界之旅，活動自然結束。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的幼兒有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.對水果在水中的沉浮現象感興趣。
2.了解沉浮現象在生活中的用途。
3.嘗試用水果制作小船。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
活動過程：
一、 以談話形式導入
明明在幫媽媽洗水果時發(fā)現有的水果會漂浮在水面上，有的水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會浮，哪些水果會沉嗎?
二、 小實驗
今天老師帶來了好多水果，現在就讓我們一起來做個實驗。
1.小朋友老師這里有一個蘋果，如果將這個蘋果放進玻璃缸中，蘋果會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
2.教師操作實驗。
3.將梨也放入玻璃缸中，梨會和蘋果一樣嗎?
4.教師操作實驗。
三、 幼兒動手操作并記錄
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現在請小朋友們分組做實驗并記錄，看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。
四、 幼兒相互交流自己的實驗結果
五、 教師小結
剛才我們做了沉浮小實驗，在我們的生活中，人們根據沉浮原理制造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
六、 活動延伸
一起來做西瓜船，將一個西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來嗎?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船會怎樣?
教學反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、 體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃娃）
3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?
二、引導看圖，學習兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學說：“我來抱抱你，做你的好媽媽�！保ㄖ该麑W說）
3、現在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸�！�
三、游戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽�！� 邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進入活動室。）
附兒歌：
《布娃娃》
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭發(fā)，
張著嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、認識紅色。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數量的小兔子、足夠數量多種顏色的花
活動過程
1、直接導入
今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導幼兒說出紅色。
老師想請表現最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調規(guī)則）
幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實物，并引導說出紅色。（游戲重復四次）
教師小結：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
活動目標
1、學習撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
活動準備
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
活動過程
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到家了）
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”（想）
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好？（好）
2、教師示范撕紙的方法。（提醒幼兒認真聽、仔細看）。
�。�1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
�。�2）將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。（活動時伴有輕音樂）
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
活動延伸
在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
幼兒園小班教案 篇8
主要領域：
游戲
相關領域：
無
活動目標：
發(fā)展幼兒彈跳的能力
喜歡參與游戲，體驗。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動準備：
平坦場地一塊
玩法：
幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
(1)腳并攏表示“石頭”
(2)兩腳左右開立表示“布”
(3)兩腳前后開立表示“剪子”。
注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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