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        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》

        時(shí)間:2022-06-14 13:28:14 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

          2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

          3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

          4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

          5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

          二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

          1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

          2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

          3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

          4、雨停了,太陽公公出來了,三個(gè)好朋友又在一起了。

          三、融入情景幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

          1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

          2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

          四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說些什么?

          引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

          教學(xué)反思

          在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日;顒(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說,在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說。

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

          2、理解并學(xué)會(huì)詞組:相親相愛、避雨。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能夠熟悉故事的主要內(nèi)容,并學(xué)會(huì)對話。

          2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同的語氣和表情表演故事,并扮演角色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《三只蝴蝶》ppt。

          2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各六組。

          活動(dòng)過程:

          1、請幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。

          提問:故事的名字叫什么?故事里面有誰?三只蝴蝶游戲時(shí)遇到下雨怎么辦?

          2、層層遞進(jìn),引入故事對話內(nèi)容。

          提問:當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里,齊聲向紅花請求說了什么?紅花是怎么回答他們的?三只蝴蝶又是怎么說的?(黃花、藍(lán)花同法)

          3、幼兒一起學(xué)習(xí)三只蝴蝶的對話。

          4、在故事中你喜歡誰?為什么?假如你是藍(lán)花哥哥,你會(huì)怎么對三只蝴蝶說?

          5、啟發(fā)幼兒說出文明禮貌用語的對話,同時(shí)用動(dòng)作來展現(xiàn)。

          6、你們喜歡這個(gè)故事嗎?你想扮演哪個(gè)角色?(幼兒說出角色,并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn))

          7、幼兒分組扮演。

          8、請個(gè)別組幼兒表演。

          9、集體表演兒歌,結(jié)束。

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》3

          目標(biāo):

          1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

          2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

          準(zhǔn)備:

          大圖書、三只蝴蝶頭飾

          過程:

          一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

          1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

          2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓贰

          3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”

          4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

          5、這下它們怎么辦啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

          6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

          7、雨越下越大了?此鼈冇謥淼搅四睦?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對黃花姐姐說清楚呢?

          8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)

          9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

          10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

          11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”

          12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

          13、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

          14、這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

          二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

          多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

          三、角色扮演:完整故事,會(huì)說句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書。

          教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

          附故事:三只蝴蝶

          花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓。

          有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

          紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”

          三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

          雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

          黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

          三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

          白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”

          三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

          三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的`朋友。

          這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

          天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

          三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

        幼兒園中班語言教案《三只蝴蝶》4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入情景

          幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

          2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

          3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

          4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

          5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

          二、體驗(yàn)情景

          幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

          1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲!

          2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

          4、雨停了,太陽公公出來了,三個(gè)好朋友又在一起了。

          三、融入情景

          幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

          1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

          2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

          四、延伸情景

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說些什么?

          引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

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