【精選】幼兒園小班教案模板7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動名稱:紅紅的小東西(語言)
活動目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。
活動準(zhǔn)備：
電腦動畫
活動過程：
1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
�、拧⒗蠋熢隈R路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
2、初步欣賞故事。
⑴、提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
�、趴磩赢嬈俾牴适�。
�、埔龑�(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
4、經(jīng)驗分享。
�、胚@個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1。在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。
2。能根據(jù)"點"到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)（唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作）。
3。愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1。 豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個
2。 幼兒每人一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3。 3個紙杯
活動過程：
1。 遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。
師："你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的豆豆？"
2。 教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）
教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！
3。 教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學(xué)唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）
�。�1） 師幼一起玩游戲"點豆豆"，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。
�。�2） 教師完整范唱歌曲《點豆豆》。
�。�3） 幼兒學(xué)唱歌曲1—2遍。
A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應(yīng)的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情
4。通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。
5。 幼兒每人扮演一個小豆豆進行游戲。
幼兒每人貼一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進行游戲。
�。�1） 講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。
（2） 師幼共同游戲。
6。分享活動："嘗豆豆"
教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動內(nèi)容：
想站立的蛋寶寶
二、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發(fā)幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言大膽表達自己操作過程的能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索活動的興趣并體驗成功的感受。
三、活動準(zhǔn)備：
1、熟蛋每人兩個（多準(zhǔn)備一些備用），事先用蠟光紙剪貼五官，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。
2、錄音機一架、《學(xué)做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。
3、情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽的家，桌面小舞臺一個。
四、活動過程：
１、創(chuàng)設(shè)情境：鴨媽媽的家。
配班老師：（電話響了）“剛才鴨媽媽打了個電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們?nèi)プ隹�。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）
到鴨媽媽家，鴨媽媽說：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客，我去請蛋寶寶出來，剛才蛋寶寶告訴我，他們很想看看解放軍走路的樣子，你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎？”
教師放錄音《學(xué)做解放軍》，全體幼兒起立學(xué)做解放軍。
2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
“現(xiàn)在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。
教師出示盤子里的蛋寶寶：“剛才小朋友們學(xué)做解放軍做得真好！蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)解放軍做立正的動作，你們認(rèn)為蛋寶寶能行嗎？”
交待操作要求：“現(xiàn)在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”
（1）提供給每人一個熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？
�。�2）請部分幼兒介紹操作結(jié)果。
小結(jié)：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？
3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
�。�1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？
�。�2）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱（活動準(zhǔn)備中盒子里的材料）。
�。�3）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，
”小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的辦法又多又好�！�
（4）幼兒操作教師巡回指導(dǎo)：
�、俟膭钅芰姷挠變捍竽憞L試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種）
②協(xié)助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種）
�、厶嵝延變鹤⒁獍踩托l(wèi)生。
4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）
師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）
教師在幼兒交流的'基礎(chǔ)上，小結(jié)：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。
5、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
介紹已經(jīng)布置好的”快樂小舞臺“，展示幼兒站立好的蛋寶寶，讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學(xué)做解放軍》，體驗成功的樂趣。
6、結(jié)束
師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來，然后再告訴鴨媽媽好嗎？時間過得真快，天黑了蛋寶寶要睡覺了，小朋友們也該回家了。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干
重點難點：
幼兒走跑的能力。
活動過程：
一、談話激趣，示范引入
教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了�！�
請幼兒仔細看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。
二、師幼共同玩游戲
1.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的游戲。
2.捉小蟲
談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。
其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。
師幼開始游戲。
注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。
三、游戲：老鷹抓雞寶寶
小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應(yīng)該怎么辦。
老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶。
活動延伸：
請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。
活動反思：
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、會欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。
準(zhǔn)備：
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
過程：
一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）
師：他們?yōu)槭裁葱δ�？（請小朋友說一說）
師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：《九月九》
九月九，重陽到，
爺爺奶奶哈哈笑，
我請他們吃甜糕，
媽媽夸我好寶寶。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、幼兒嘗試練習(xí)抬高小腳越過障礙，發(fā)展跨越動作。
2、能積極愉快地參加游戲，體驗成功的快樂。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備
1、輪胎若干、自制跨欄若干（皮筋）
2、羊羊胸飾（與幼兒人數(shù)相等）村長頭飾，自制水龍頭若干。
自制小花4朵，分紅黃藍綠各色，自制水壺人手一把。
活動過程
一、熱身運動：
教師扮演村長、幼兒扮演小羊，
在音樂中帶幼兒邊念兒歌，邊做熱身運動。
二、嘗試跨越：
1、引起興趣：“春天到了，青青草原的花園里開了許多漂亮的小花，我們一起去參觀吧！”
2、跨越輪胎：
“路上，我們要經(jīng)過一條坑洼的小路，可要小心了。幼兒示范走輪胎，教師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過輪胎路。
3、嘗試跨越重低到高的皮筋：
“花園馬上就到了，可還有幾條高低不一樣的欄桿攔著我們，我們怎么過去呢？
�。�1）、個別幼兒示范，提醒小腳抬高，別碰到皮筋。
�。�2）、集體練習(xí)。
三、游戲“羊羊澆花”：
1、欣賞小花，說說小花顏色，和小花打招呼。
小花說：我好久沒喝水了，口很渴。怎么辦？澆水
2、幼兒跨過欄桿，取小水壺。跨回來后給小花喝水。
3、水壺的水用完了不夠，我們再去裝些水，再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水，引導(dǎo)幼兒說說：“請小×花喝水…”
4、村長：“謝謝大家給小花澆水，把花園變得很漂亮，天色暗下來了，要回家了，和小花再見吧！”
托班幼兒以具體形象思維為主，在游戲中通常需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情景來加以引導(dǎo)，吸引幼兒積極參與。因此，我設(shè)計的這次活動，主要是通過情景貫穿游戲，讓幼兒扮演小羊澆花的情景過程中，練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應(yīng)能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，也起到了激發(fā)幼兒愛護花草的美好情感。
活動延伸
在《保護青青草原》的戲劇主題中，幼兒都知道羊羊們很愛自己的家（青青草原），所以活動內(nèi)容很吸引幼兒，在活動中孩子們興致極高參與性強，在設(shè)置的小路；欄桿上孩子們會學(xué)習(xí)抬高小腳做跨越動作，但能力差異大；在花園澆花和接水環(huán)節(jié)幼兒較自由，收的環(huán)節(jié)教師還需考慮合適的方式方法，同時應(yīng)多關(guān)注能力弱的幼兒。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎？為什么？"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"
步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
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