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幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 1
活動目標：
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
活動準備：
故事ppt、背景音樂。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出主題
�。�1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！
�。�2）大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧！
2、觀看幻燈片
（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。
提問：
�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？
�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小熊和他玩了嗎？
�、鄞蠹叶疾桓�，小熊這時的心情會怎樣？
（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。
小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的`？
�。�3）欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎？接著往下看。
提問：
�、傩⌒苷娴男α耍⌒芤恍�，動物朋友們變得怎么樣了？
�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？
�。�4）師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
3、觀看幻燈片，自由講述
（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
�。�2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！
5、結(jié)束部分。
嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 2
活動目標：
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
活動準備：
PPT課件、跳舞音樂。
活動過程：
提問：
�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？
�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小猴和他玩了嗎？
�、鄞蠹叶疾桓�，小熊這時的心情會怎樣？
�。�2）接著欣賞故事：小熊去找河馬。
小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的`？
（3）繼續(xù)欣賞故事：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎？接著往下看。
提問：
�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動物朋友們變得怎么樣了？
�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？
�。�4）師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
3、觀看PPT課件，自由講述
（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看他臉上的表情怎么樣？再來看另一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、親身體驗微笑帶來的歡樂情緒，微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！
5、結(jié)束部分。
嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 3
活動目標：
1、樂意表達自己對故事的理解。
2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
活動重點：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。
活動難點：
讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家
跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為
什么呀？
二、孤零零的小熊：
1、傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”
2、小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）
3、小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）
三、小熊笑了：
1、小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）
2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
3、提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么
回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）
4、小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？
5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不
是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）
四、笑一個：
1、小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的'朋友嗎？
2、請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課后延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你
找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 4
活動目標：
1.在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。
2.用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3.體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品小熊的美感。
活動準備：
知識經(jīng)驗：對形狀有一定經(jīng)驗。知道繪畫作品中背景的意思。
物質(zhì)準備：教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。
活動過程：
一、出示圓形，引出圓形餅干。
1.出示圓形，幼兒想象。
這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）
2.出示餅干，導(dǎo)入主題。
圓圓的還像圓圓的.餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征。
1.觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。
2.再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。
3.貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。
要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊。
1.幼兒自由創(chuàng)作，嘗試繪畫。
2.教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。
3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干，體會吃餅干的快樂。
吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。
小百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 5
活動目標：
1.欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“XXX的尾巴能XXX，多好呀!”
2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動重點：欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“XXX的尾巴能XXX，多好呀!”
活動難點：通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：PPT、句式卡
活動過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們來玩一個“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴長什么樣?(猴子有細細長長的尾巴)
師：這又是誰的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么樣的?(小松鼠有大大的尾巴)
師：這又會是誰呢?原來是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)
二、看圖片，理解故事
(一)觀察講述，理解故事前半段
師：小熊喜歡做運動，看它在做什么運動?(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾)媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢。
師：一天，小熊出門看到了。在干什么?在掃地。拿什么掃地呀?(尾巴)它的`尾巴什么樣的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么樣的?(小小短短的尾巴)能掃地嗎?(不能)小熊非常羨慕，心里就想：毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀!(出示句式卡)小熊怎么想的?
師：小熊繼續(xù)往前走，又看到了誰?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的?(細細卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾嗎?(不能)小熊又會怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀!)分男女說。
師：接下來小熊還看到了誰?他們都在干什么?他們的尾巴長什么樣?猜猜小熊會怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀!小蛇細細長長的尾巴能拎包，多好呀!)
師：小熊看到了真的很羨慕，它對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。討論：我們一起幫小熊想想，怎樣讓它的尾巴再長大點兒?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計，就是做尾巴操(尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長)
師：小熊長出了的尾巴。它的心情怎樣?(很高興)
師：誰來幫小熊做尾巴操?(一名幼兒示范)它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴、哈哈大笑)
師：小熊玩起了它的長尾巴，它會怎么玩呢?我們一起來看看。(它一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股拖著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了)
師：可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，誰來猜猜發(fā)生了什么事情?
師：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。(洗澡，尾巴放不下，水溢出來;睡覺，尾巴把床占滿了;出門，把尾巴夾了)
師：小熊開始懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復(fù)原狀!可是尾巴不聽命令。怎么辦呢?可以做相反操，老師來幫小熊試試做相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看，尾巴怎么樣了?(變小了)看來真的有用。我們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了，小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、談話活動
師：這個故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 6
教學(xué)目標：
1、積極、主動地想辦法認識11個生字。
2、會寫“冬”上下結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會折文部首。
3、有感情朗讀課文，能初步讀懂對話，讀出人物在對話中的不同語氣。
4、了解到小山羊和小熊不同的處事態(tài)度，感受到生活中應(yīng)熱心助人，這樣我們生活的世界才會更美好。
教學(xué)重點：
1、認識11個生字，并通過初讀課文，了解故事大意。
2.準確流利地朗讀課文，讀出人物在對話中的不同語氣。
教學(xué)用具：
課件
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一個感人的童話故事，這個故事就發(fā)生在——。
1.直接板書課題：小山羊和小熊
板書：小山羊和小熊
2.讀好課題。
聽老師如何讀好課題。
師范讀，齊讀課題
二、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1.范讀課文，聽準生字的讀音。
剛才同學(xué)們聽的很認真，那現(xiàn)在我們還是先標出課文的自然段。
2.學(xué)生自由讀文，注意把字音讀正確，不添字，不丟字，不認識的字利用拼音讀準確。
3、分段指讀，其他同學(xué)聽一聽這兩個同學(xué)是不是把生字讀正確了。
1)在課文的一、二小節(jié)中都出現(xiàn)了一個詞語。(媒體出示“路過”)誰來把這兩個字音拼讀正確。板貼：路
2)學(xué)習(xí)“路”，積累與路有關(guān)的詞語。
路，我們最熟悉了，爬山時走的路叫山路，火車走的路叫鐵路，城市中有四通八達的道路、還有各種各樣的路名，四川路、長春路、北京路、解放大路，我們學(xué)校就位于南寧路上。
3) 理解路過的意思
可今天課文中的路，不是(詞卡：道路)的意思，它在文中組成的詞語是
路過，路過是什么意思呢?(詞卡：經(jīng)過、走過)。
4、讀文找句，理清課文脈絡(luò)。
請小朋友輕聲讀讀課文，看看課文中講的是誰路過哪里?
1)出示句子：
小山羊路過小熊的家。
小熊路過小山羊的家。
2)指名2人讀句。
課文講的就是小山羊和小熊在路過對方的家時發(fā)生的事情，兩個小節(jié)分別講了兩件事，下面我們先來學(xué)習(xí)第一件事，請同學(xué)們看屏幕出示的第一小節(jié)。
三、深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀對話，體會感悟。
1、媒體出示課文第一小節(jié)。
1)學(xué)習(xí)對話。
小山羊路過小熊的家時發(fā)生了什么事呢?答案就在他們的對話里。請小朋友找一找小山羊和小熊說的話?(出示：找一找)老師要告訴大家一個好辦法：他們說的話都在雙引號中。(引號變色)請小朋友仔細讀一讀小山羊和小熊說的話，(出示：讀一讀)想一想小山羊想干什么?(出示：想一想)
2)指名2人讀，師讀提示語，出示小問號，指導(dǎo)朗讀。
你覺得小山羊說話有沒有禮貌呢?(有)你是從哪看出來的呢?(他沒有說“讓我在這住一夜吧!”而是說“請讓我在這住一夜吧!”)
3)“請”這個字有禮貌的孩子經(jīng)常會用到的，誰能有禮貌地用“請”字說一句話呢?
“讓”和“請”字都用的是同一個偏旁言字旁，右半部分都是我們學(xué)過的字。大家讀“讓”字時還要注意它是翹舌音，誰愿拼讀一下這個字的音節(jié)ràng 括詞。(退讓、讓步、出讓、轉(zhuǎn)讓、讓座、謙讓、讓路)
4)小山羊在說這句話的時候用的是請求的語氣。(出示：請求)再請兩位小朋友來讀一讀他們的話，其余小朋友讀提示語。
5)小山羊說屋外面風(fēng)大雪大，那屋里面才是溫曖安全的啊。和“外面”相對的詞你知道是什么嗎?
出示外——里 括詞
6)原來，外面——，小山羊請求小熊讓自己住一晚上。課文的第一句話就告訴我們當時天氣的惡劣。(第一句話變色)誰能來讀一下這句話。
7)事情發(fā)生在冬天，“冬”是一表示季節(jié)的詞，像這樣表示季節(jié)的詞還有什么?(春、夏、秋)
冬天過去后是什么季節(jié)呢?積累冬去春來。板示，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
8)兩件事都是發(fā)生在夜晚，“晚”除了組詞夜晚外還能組哪些詞呢?
出示句子：今天上學(xué)我來晚了，明天我一定早到。 這個句中與“晚”相對的詞是什么呢?
板示晚——早。讀反義詞
9)小山羊說風(fēng)大雪大從哪些詞中看出來的呢?
出示：běi hū fen yang
北 風(fēng) 呼 呼 紛紛揚揚
自由拼讀，指名拼讀(2人)
誰做小老師，帶領(lǐng)大家拼準音節(jié)，讀準詞語。
10)“北”是個表示方向的詞，表示方向的詞還有什么?(東、南、西)
課件出示地圖，與北相對的是哪一個方向呢?板示北——南
行人、車輛、船只來來往往，我們都可以用一個詞表示。板示：南來北往(領(lǐng)讀、齊讀)
11)這兩個詞語表現(xiàn)了冬天的寒冷，你能讀好句子嗎?
自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。
12)這么大的風(fēng)雪，小山羊向小熊請求住一晚，可是小熊怎么說?
對，小熊沒有答應(yīng)小山羊的請求。小山羊只好冒著風(fēng)雪回家了。大家看這個“冒”字，它和帽子的“帽”同音，老師告訴你們在古時候這個冒就是表示帽子的，下面的目代表眼睛，眼睛上面是一頂帽子的形象�，F(xiàn)在它已經(jīng)不表示帽子了，在課文中它是不顧惡劣環(huán)境頂風(fēng)冒雪的意思。
在小山羊遇到困難的'時候，小熊沒有幫助它。在一個夏天的夜晚，小熊也遇到了困難，小山羊又是怎么做的呢?
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(出示課文)
1)指讀第二小節(jié)
一個夏天的夜晚，小熊遇到了怎樣的困難呢?
2)出示：qīng pén
傾 盆 大 雨 正音：傾盆(前后鼻音)
意思：雨下的就像把水從盆中傾倒出來一樣。形容雨下得非常大。
面對小熊的請求，小山羊又是怎么說的呢?
huān yíng
歡 迎 找同學(xué)拼讀音節(jié)。誰能用這個詞說一句話?
chuang
床 指名拼讀音節(jié)。我們怎么記住這個字呢?括詞。
3)感嘆號變色，指導(dǎo)讀出要求的語氣。
四、感悟課文，想象說話。
1、前后文對照，師生配合再讀課文。
師：想當初，在那個風(fēng)雪交加的冬夜，即使小山羊很有禮貌的請求說(指屏幕)——，可小熊仍一口拒絕說——。而在那個大雨傾盆的夏夜，面對小熊的要求，小山羊仍然熱情地說——甚至還說——
2、明理
師：學(xué)習(xí)了課文后，你更喜歡誰?為什么?
3、說話
a.小熊有沒有認識到自己的錯誤呢?從這句話中那個詞語看出的?
出示：小熊紅著臉走進了小山羊的家。
指名讀句，找詞。
b.小熊紅著臉走進小山羊家里后，會對小山羊說些什么呢?
出示：小熊紅著臉走進小山羊家里后，對小山羊說：“ ”
五、總結(jié)。
師：小山羊的熱情、善良、寬容令人感動，其實幫助別人，自己也會得到別人的喜愛，得到很多快樂，希望大家能向小山羊?qū)W習(xí)，在生活中去幫助更多的人。
六、練習(xí)鞏固所學(xué)生字。
剛才我們學(xué)習(xí)了這么多生字，現(xiàn)在我們來做個游戲輕松一下。
猜字游戲
七、指導(dǎo)書寫：
“冬”的書寫
認識“夂”;“冬”上下結(jié)構(gòu)的字;書空正筆順;指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)的寫法;拿起筆，正姿，在練習(xí)本上寫兩個“冬”，師檢查，指出不足。(上大下小)
板書：
小山羊和小熊
lù qǐng ràng dōng
路 請 讓 冬 一路順風(fēng)
mào huān yíng chuáng 冬去春來
冒 歡 迎 床
南來北往
wài wǎn běi
外——里 晚——早 北——南 紛紛揚揚
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 7
活動目標：
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
活動準備：
1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
3、示范畫、玩具熊一個
活動過程：
一、出示玩具熊，觀察熊的特征
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣
師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰��？（教師出示示范畫）
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的.，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么��？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀察圖片背景）
師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦！（幼兒跟隨老師空手練習(xí)）
2、教師講解涂色的方法，進行示范
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧�。ㄓ變嚎帐志毩�(xí)）
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 8
活動目標：
1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
幻燈片
活動重點難點：
活動重點：
感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點：
能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動過程：
一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？（很冷）
這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的.意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面，理解歌詞
1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？
這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕�！毙刹糠�
1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷？我們應(yīng)該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 9
活動目標
1、初步熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用動作一下一下來表現(xiàn)洗、完成、擦等做早餐的內(nèi)容；
2、在教師語言引導(dǎo)的引導(dǎo)下，根據(jù)不同的語言內(nèi)容快速反應(yīng)：回到座位或者是逐漸下降重心至趴在地上；
3、嘗試努力安靜地保持造型2秒鐘以上。
活動準備
1、音樂剪輯；
2、圓形座位擺放
3、有木頭人游戲的經(jīng)驗
活動過程
1、復(fù)習(xí)故事，激發(fā)興趣：小女孩走進了三只熊的家，看見了什么？（3只碗）有……（大碗、中碗和小碗）。這是三只熊的早餐。小女孩走到大碗前，用勺子挖了一口，說：（油～～不好吃不好吃，我不要吃�。┧肿叩街型肭�，用勺子挖了一口，說：（油～～不好吃不好吃，我不要吃�。┳詈螅叩叫⊥肭�，用勺子挖了一口，說：（嗯！真好吃�。┧闷鹦⊥�，（咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟～）把小碗里的東西都喝完咯！小女孩說：（�。∥业�.肚子吃飽啦�。�
好！今天我們來給三只熊做早餐！我們來做水果牛奶早餐，會有哪些水果？
2、分析動作：在做早餐前我們要先洗水果，動作怎么做？
水果洗好咯�。ɡ蠋煱央p手舉起來，帶幼兒做動作。）
我們要把水果給擦干凈。（咕嚕手）
可是啊，水果太多了，我們要把水果切一切放進鍋里！可以怎么切呢？
水果切好咯�。ㄏ嗤膭幼鳎┧胚M鍋里煮咯！
3、配合音樂：
（1）匹配故事和動作（坐在座位上做兩遍）
t：剛剛我們最后一個小手在腿上動來動去，是什么意思呢？
對噠！我們的水果要進鍋煮啦！那水果們，我們再來一次吧！小刷子準備！
�。�2）站在座位前做動作（+下肢）
t：這次啊，小水果真的要進鍋咯！我們輕輕起立，看看我們把什么動作給換了？
對的！我們最后跑著跑著進鍋咯！
4、其他：
（1）創(chuàng)編動作造型
t：剛才老師做到是蘋果的造型，有點小朋友做到是……的造型，還有什么造型嗎？
我們來試一試，這次我們的水果早餐就更好吃了！但不知道小女孩喜不喜歡？
（2）集體律動（連續(xù)2遍）
t：我們這次真的要做好吃的水果早餐了，你們愿意先給誰做呢？熊爸爸還是熊媽媽？
動作建議：
1—4小節(jié)：做洗水果的動作，一拍一下，雙手做相同動作。
5—8小節(jié)：雙手舉起，左右翻轉(zhuǎn)。（外部語言：洗好啦�。┛杉酉轮剞D(zhuǎn)圈動作。
9—12小節(jié)：咕嚕手。表示擦干水果。
重復(fù)一遍
最后4小節(jié)：重復(fù)咕嚕手，并準備造型。
活動延伸
根據(jù)小班孩子的經(jīng)驗特點，可以在后期鼓勵幼兒進行不同動作的創(chuàng)編。
幼兒園小班社會活動教案——孤獨的小熊 10
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。
2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手指操。
3.體驗勇敢面對困難的積極情感。
活動準備：
《小熊過橋》課件、兒歌、手指操視頻
活動過程：
�。ㄒ唬┮猿鍪拘⌒軋D片的形式引入
引導(dǎo)語：小朋友，你們看，這是一只可愛的小熊，這只小熊遇到
了一個困難，是什么困難呢？我們一起來聽一首好聽的'兒歌，從這首兒歌里你就能找到答案，仔細聽。
�。ǘ┎シ耪n件，感受理解兒歌內(nèi)容
引導(dǎo)語：小熊遇到什么困難了呢？對了，剛開始它不敢走過小木
橋，它哭著喊媽媽，后來小熊有過橋嗎？是誰鼓勵它的呢？哦，是河里的鯉魚跳出水對它說：小熊不用怕，小熊在鯉魚的鼓勵下勇敢的過了小木橋。真棒！
�。ㄈ┓志洳シ耪n件，學(xué)習(xí)兒歌
引導(dǎo)語：小朋友們，我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)手指操
引導(dǎo)語：今天老師還把這首好聽的兒歌編成了一個有趣的手指操，我們大家一起來看一看。
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