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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時間:2022-06-04 11:28:17 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          大班美術(shù)活動《美麗的色塊》

          活動目的:

          1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

          2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件。

          2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

          活動過程:

          1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

          2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

          師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

          3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

          (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

          (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

          4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

          (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

          (2)教師強調(diào)要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

          (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

          5.幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

          (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

          6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

          (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

          (2)請幼兒講述別人的作品。

          幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學(xué)活動——用鹽巴玩游戲

          一、活動目標(biāo)

          1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

          2、能制做不同濃度的鹽水。

          二、活動準(zhǔn)備

          鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

          三、活動過程

          1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個是鹽,哪個是糖?

          2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

          鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無色的)

          鹽摸起來感覺如何?

          聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

          嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

          3、請幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中?請幼兒自由發(fā)表意見。

          4、將幼兒分成四組做溶解實驗,讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會簡單地記錄。

          5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

          活動延伸:引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          活動策劃:圣誕化妝舞會

          活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

          2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

          4、參與節(jié)日游戲。

          5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

          活動過程:

          一、引起興趣請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

          二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

          四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

          教學(xué)反思:

          讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

          小百科:

          圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰,因為《圣經(jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天,同樣沒提到過有此種節(jié)日,是基督教吸收了古羅馬神話的結(jié)果。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。

          2.培養(yǎng)幼兒對手指按畫的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.桔紅、黃、藍(lán)色顏料及清水。

          2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)“手指歌”。

          二、引出課題

          1、師:大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,他們要一起做游戲。

          2、示范講解:

         、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了,(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看,大拇指哥哥一個一個分開站好了。

         、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來了,有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面:有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)。

         、鬯麄円粚门笥眩掷殖鹆烁。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)

         、苄≈该妹每善亮耍^上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

         、菟麄兊摹案赂赂琛背梅浅:,獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說:“小指妹妹比我小,豆豆給她吃!(用棉簽蘸上深藍(lán)色。在頭的中間點上眼睛)

          3、欣賞范例:

          小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體,用小指按印出小鴨子的頭,用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂,它們有的頭抬得高高的,好像在唱歌,有的低著頭在找食,還有的在嬉水……

          4、布置任務(wù):春天就要來了,許多小鴨子要出來玩了。今天,請每個小朋友按畫一群小鴨子,許多小鴨子在一塊兒玩,它們會很快樂的。

          5、幼兒作畫:教師交待有關(guān)注意事項,如顏料不要蘸得過多,當(dāng)心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后,教師再示范用棉簽蘸上水使深藍(lán)色變成淺藍(lán)色,在空白處平涂畫上河水。

          三、結(jié)束部分:

          1、作品:展出畫得多,動態(tài)不揚畫面、桌面干凈,衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。

          2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動,歡快地叫著到外面草地上去。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

          2、學(xué)會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          報紙,A4紙,膠水

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

          — 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。

          — 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

          二、展開

          1、談?wù)匂L魚。

          — 你見過鯨魚嗎?

          — 你在哪兒見到的鯨魚?

          — 看過鯨魚后你有什么感受?

          2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

          — 鯨魚在哪兒生存?

          —在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

         。L魚生子,母乳所以它是動物。)

          — 鯨魚有多大?

         。L魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達(dá)4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

          — 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

         。L魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

          — 鯨魚為什么會噴水呢?

          (因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

          3、制作鯨魚并研究制作材料。

          — 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

          — 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

          4、用報紙和白紙制作鯨魚。

         、 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

         、 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

         、 把紙揉在一起。

          ④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

         、 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。

          ⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

          三、結(jié)尾

          1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

          2、總結(jié)活動

          活動反思

          《鯨》是一篇常識性的說明文,較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了有關(guān)鯨的大小,種類,進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識。

          這篇課文很簡單,學(xué)生在讀一遍后,往往覺得他什么都懂了,沒有吸引人的地方了。如果此時引導(dǎo)學(xué)生一步一步,一段一段去分析,理解,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生獲得切實的言語訓(xùn)練,我在課堂上設(shè)計了很多生動的環(huán)節(jié),比如看圖片,吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性,讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報他的學(xué)習(xí)成果。如,同學(xué)們通過讀每一段,總結(jié)鯨的特點,并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示,可以把自己當(dāng)成鯨來介紹?梢援嫵鰜,可以表演,可以談感受,在鯨吃食時,學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn),在鯨睡覺這一部分,學(xué)生的畫更能起畫龍點睛的作用,充分展示學(xué)生個性,特長,也使學(xué)生理解更透徹,體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識,自主行為,自主能力的具體體現(xiàn)。

          《鯨》這篇課文,最重要一點是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容,故意將數(shù)字擦去,改成"很重""很大""很長"等模糊的概念,讓學(xué)生下課后與原文對比,體會不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn),用上具體數(shù)字,能更清楚,更準(zhǔn)確地了解鯨的特點。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法,讓學(xué)生感知就可以了,我們不能貼標(biāo)簽,硬灌輸。

          在理解須鯨與齒鯨特點不同時,我采用表格形式,讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比,一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時采用簡筆畫,學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù),語文與數(shù)學(xué)的整合。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          一、案例背景

          游戲區(qū)新添置了小訂書機,面對這個新事物,幼兒非常感興趣,可是該怎么用呢,瞎擺弄?訂小書?。這引起了我的思考:訂書機除了制作小書還能干什么呢?也許還何以制作更有趣的東西。這時,我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來拓印的小人,這正好是用訂書機制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個會動的小人呢?恰逢幼兒園組織評優(yōu)課,我就將這"靈光一閃",變成了一次美工活動。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中,不僅能掌握使用訂書機的技能、感受拓印的.樂趣,同時發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機,能有意想不到的結(jié)果。我圍繞"嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙,組合成能活動小人"這個主要的目標(biāo)開始構(gòu)思教案。

          二、活動理念

          《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美","喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗","能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動"。它明確了幼兒在藝術(shù)活動中的主體地位,要求教育者在藝術(shù)活動中注重幼兒的感受、體驗和情感表達(dá)方式,全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力。由于這次活動完全是就地取材,本班幼兒對訂書機這個事物非常感興趣,以前也欣賞過奧運圖標(biāo)中的各種運動個標(biāo)識,因此我制定了以下目標(biāo):

          三、活動目標(biāo)

          1、嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙,組合成能活動小人。

          2、能將作品擺出各種造型,代表不同的運動項目。

          3、體驗制作活動帶來的快樂。

          四、活動準(zhǔn)備

          1、投影儀、制作流程圖一幅。

          2、訂書機人手一個,圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

          3、運動場背景圖一幅。

          五、案例描述

          活動的第一個環(huán)節(jié):游戲"變變變"。

          我先出示白紙(對折,中間夾著紙片小人)"這是什么?"拿出蠟筆,"我們請小蠟筆來變個魔術(shù),我們一起說變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來了?它在干什么?"一方面引起幼兒的興趣,同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個組成部分。

          幼:出來了一個人。

          師:你們知道是怎么變出來的嗎?

          幼:我猜是紙頭下面放了一個東西。

          教師揭開紙,出示"小人",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會活動。

          分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來,孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會帶著他們的好奇心,更加專注地學(xué)習(xí)制作"小人"。

          活動的第二個環(huán)節(jié):幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會動的小人。

          首先,我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并:會動的小人是用訂書機將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書機,請幼兒說說制作步驟并示范。

          幼:先要訂圓形和大的長方形。

          師:對,這是小人的頭和身體。注意訂書機的口子要對好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書機的前端,一起用力,聽到"咔嚓"一聲,就好了。

          幼:然后要把兩個小長方形連起來。

          師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個?

          幼:四個一樣的。

          師:對了,然后把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢?

          幼:手臂在大長方形的倆邊的上面一點,腿在下面。

          教師要強調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動起來。

          師:誰來試一試把手臂訂上去?

          請個別幼兒來嘗試制作,以便教師及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

          訂好后擺出動作,請幼兒來擺一擺、說說它在干什么。

          分析:因為學(xué)習(xí)使用訂書機是重難點部分,所以我花了很長時間來操作,就怕小朋友學(xué)不會,先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進(jìn)行了示范,不僅示范了幾次,還請了兩個小朋友來操作,及時發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點,從幼兒掌握的技能出發(fā)來設(shè)計活動。

          活動的第三個環(huán)節(jié):幼兒制作小人。

          要求:先制作小人,然后讓小人做一個動作,再將小人貼到體育場上。

          分析:孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的,由于對精細(xì)動作的要求比較高,孩子在制作時用了比較多的時間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。

          活動的最后一個環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品"運動會"。

          分析:由于前面的活動都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動人心的音樂,讓小朋友模仿小人的動作,運動起來,那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動靜交替。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.通過裝飾花瓶的活動,培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛,體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

          2.通過欣賞青花瓷,簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

          3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          活動重點難點:

          1、重點:運用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶

          2、難點:二方連續(xù)紋樣的設(shè)計

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具:課件、范例2.學(xué)具:紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

          活動過程:

          一、開始部分

          1.師幼問好。

          2.欣賞視頻,引出主題。

          今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻,請小朋友仔細(xì)的看。

          師提問:請小朋友們說一說,視頻上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍(lán)白兩種顏色)小結(jié):古時候人們把藍(lán)色叫做青色,所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色,又稱白地青花瓷,也叫青花,很有特點。

          二、基本部分

          1.欣賞青花瓷實物,激發(fā)興趣。

          2.學(xué)習(xí)運用印染的方法制作青花瓷。

          (1)談話激趣。

          現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花,我不用毛筆來畫,只請清水幫忙,你們相信嗎?

          (2)教師示范做印染畫的方法。

          (3)幼兒動手做印染畫。

          3.繼續(xù)欣賞青花瓷,認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。

          (1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

          (2)認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。

          (3)欣賞范例,說一說喜歡哪一部分

          4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

          (1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

          (2)瓶身上粘貼印染畫。

          三、結(jié)束部分

          1.幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。

          2.裝飾區(qū)角。

          3.結(jié)束活動

          活動反思:

          教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,經(jīng)驗+反思=成長,隨著新課程的推進(jìn),這一由美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式已日益為人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出,一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。

          如果一個教師只滿足于經(jīng)驗的獲得而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的反思,那么他的舊有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變,其結(jié)果他的教學(xué)將可能長期維持在原來的水平而止步不前。現(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標(biāo)志。有什么樣的教育理念就會有什么樣的教學(xué)行為。正確的理念導(dǎo)致正確的行為,錯誤的理念導(dǎo)致錯誤的行為。如果一個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落后的話,那么,他的工作精神越投入,對學(xué)生的傷害往往越大。為此,教師首先需要反思的就應(yīng)該是自己的教育理念。 實踐證明, 凡善于反思, 并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行努力, 提高自己教學(xué)效果的教師, 其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學(xué)中, 一旦教師熟悉教材, 特別容易陷入機械重復(fù)的教學(xué)實踐中, 處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此, 開展教學(xué)反思, 加強教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要, 教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的,才會努力的去發(fā)展自我, 建構(gòu)自我, 對自己的發(fā)展形成整體性的看法, 從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會教學(xué), 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

          教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

          小百科:水墨是一個漢語詞匯,拼音為shuǐ mò,指水和墨。多用以指一種不著彩色,純以水墨點染的繪畫法;水墨畫的簡稱;淺黑色。常形容或借指煙云。出自《所知從事近藩偶有懷寄》。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。

          2、感受畫面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。

          3、能大膽表達(dá)對作品的感受,體驗中國畫的獨特魅力。

          活動準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。

          2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動態(tài)的熊貓圖片。

          3、國畫工具材料。

          活動過程

          1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。

          (1)觀察熊貓的外形特征。

          教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

          教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來像個八字。

          (2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態(tài)圖。

          教師:這個熊貓在什么地方?它在干什么?

          2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

          (1)教師:先畫熊貓的什么地方?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫什么?

          (2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

          3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

          (1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態(tài)的熊貓。

          (2)教師:先想一想,你畫的熊貓在干什么?在什么地方?

          4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動態(tài)來評價作品。

          教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

          參考資料

          熊貓竹石圖

          這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動,較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態(tài)、可愛,再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

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