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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時間:2024-07-27 14:44:58 澤彪 幼兒園教案 我要投稿

        【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案16篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案16篇

          幼兒園小班美術(shù)教案 1

          活動目標(biāo):

          1.通過觀察實物了解一串紅的外形特點,探索一串紅的制作方法。

          2.學(xué)習(xí)用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。

          3.體驗軟紙粘貼的特性。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒觀察過一串紅。

          2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。

          3.用紅色皺紋紙剪好的.小長方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張

          活動過程:

          1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。

          (1)教師:今天小熊的花店要開業(yè)了,讓我們?nèi)タ纯此业幕ǖ暧行┦裁椿?

          (2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)

          2.介紹材料并鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。

          (1)教師:小熊給我們準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。

          (2)幼兒根據(jù)觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。

          3.教師出示范畫,并進(jìn)行講解示范。

          教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習(xí)擰的動作)

          4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          (1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。

          (2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。

          5.展示作品,分享交流。

          將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。

          幼兒園小班美術(shù)教案 2

          活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。

          2、感受點點裝飾的韻律美,游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、感受作品的`美感。

          重難點分析:

          重點:學(xué)習(xí)完整地拓印點點;

          難點:“點、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。

          活動準(zhǔn)備:

          1、ppt課件。

          2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個,小布團若干。

          3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          設(shè)計情境:今天來了一位“小客人”———黃點點。

          二、展開

          “點點找朋友”

         。1)顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

          出示“客人”黃點點,幼兒與它打招呼。

         。2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點點”和“藍(lán)點點”。

          “點點對對碰”

          請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法:橫排、豎排、分散排。

          “點點面對面”

          教師示范,感知點點的畫法。

         。1)出示顏料盒與小布團。

          師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌,老師這里有個顏料碗,出示小布團,紅點點在這個紅色的碗里,黃點點在黃碗里,藍(lán)點點在藍(lán)碗里哦!

         。2)教師示范如何完整畫出點點。

          “點點大集合”

          幼兒操作,嘗試點點的畫法。

         。1)講明繪畫操作的要求。

          (2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          “點點變變變”

          出示動物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”

          三、講評活動。

          1、音樂結(jié)束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

          2、這么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?

          3、小動物把點點藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?

          四、延伸活動。

          欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

          教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

          幼兒園小班美術(shù)教案 3

          活動目標(biāo):

          1.會畫流暢的線條,知道碰到紙片時能跳過去繼續(xù)畫線條;能使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          2.在游戲過程中復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的各種顏色及圖形。

          3.嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地,小籃子、粉筆、糨糊。

          活動過程:

          一、入場,發(fā)現(xiàn)彩色紙片,引起幼兒興趣

          1.師:“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準(zhǔn)備好,出發(fā)噦!”

          教師帶領(lǐng)幼兒往場地中間走:“走、走、走,跟著我,往前走,走、走、走,向前走,讓我們快快地走……慢慢地走……”

          2.等大家都走到彩色紙片旁,教師隨即蹲下:“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦,彩色的紙片圓圓的,像什么呀?”(幼兒任意回答,教師引出“像路邊的小石子”)

          3.師:“這么多彩色的小石子,好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進(jìn)去!

          幼兒拿起籃子撿,教師引導(dǎo):“我喜歡這塊,看!這塊也很漂亮……”

          討淪、談話:你撿到了什么顏色的小石子。

          4.師:“我們撿了這么多漂亮的小石子,來!把它們放放好!

          二、通過游戲讓幼兒學(xué)會跨、跳、繞等本領(lǐng),并用流暢的線條畫出來。

          1.師:“前面還有許多好玩的地方,讓我們?nèi)タ纯窗伞W哐阶,走呀走,穿過一片綠綠的草地,繼續(xù)往前走,走過一一條彎彎的小路,讓我們做個深呼吸……有點累了吧,讓我們坐在路邊休息一下!

          2.大家一起坐下來,教師講故事:“昨天晚上下了一場大雨,地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形),這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說說水坑的形狀、大小。

          “這些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圓圓的,有的還是三角形的呢!

          “一只小花貓出來散步了,它走呀走呀,碰到一個小水坑,停了下來,怎么辦呢?”(跳過去)

          “小花貓有跳的本領(lǐng),可以跳過水坑。先讓我來試試看,走到水坑邊停一停,跳過去。當(dāng)心小腳丫不能跳到水坑里,會弄濕的!

          “它繼續(xù)往前走,呀!又一個小水坑,你們還有什么好辦法?”(跨過去)

          (走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了,還有什么好辦法嗎?”(繞過去)

          “有這么多好辦法呀!那你們也來學(xué)學(xué)小花貓的`本領(lǐng),好嗎?”

          3.幼兒游戲:過水坑。游戲前鼓勵幼兒:“勇敢一點,別擠,當(dāng)心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。

          4.師:“孩子們玩累了吧,累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我,你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”

          請一位幼兒示范,引導(dǎo)他將三種方式都展示一下。

          5.師:“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

          “你們也來把練的本領(lǐng)畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

          “現(xiàn)在老師看明白了,你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!"

          三、通過粘貼彩色小石子,填滿小水坑,讓幼兒體驗成功的快樂

          1.師:“可是這樣又是跳又是繞的,很不方便,你們有沒有什么好辦法讓大家走起來更方便呢?”

          幼兒思考,教師可提醒:“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

          2.師:“這個辦法真好,讓我先來試試看!苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上,并同時作解釋:“搬些小石子,看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的,要填得平平的,一個緊挨著一個,一定要把水坑填得滿滿的!

          幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒填滿小水坑,可以幾個小朋友合作填。

          3.師:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了,讓我們回去告訴好朋友吧!”活動結(jié)束。

          設(shè)計思路:

          這是一個綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能,感受快樂與成功!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)活動——過水坑,為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線索,通過游戲讓幼兒學(xué)會畫流暢的線條,掌握粘貼等技能,體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。

          幼兒園小班美術(shù)教案 4

          活動目標(biāo):

          1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

          2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。

          3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

          活動準(zhǔn)備:

          課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

          大小不同的瓶蓋;

          顏料、紙、畫筆。

          活動過程:

          一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

          二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

          三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的.瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

          四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點:

          1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

          2、畫面構(gòu)圖是否合理。

          活動延伸:

          幼兒互相參觀作品,布置展板。

          幼兒園小班美術(shù)教案 5

          設(shè)計背景:

          春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c點滴滴?吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計這次活動,讓他們在活動中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗,增進(jìn)對大自然的熱愛之情。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

          2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

          3.體驗手指點畫的樂趣,增進(jìn)親近大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)春游和桃花的PPT,視頻儀。

          (2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

          (3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

          活動過程:

          1.談話。

          師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

          幼:景秀園。

          師:你在景秀園看到了什么好景色?

          幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

          幼:桃花。

          幼:景秀園里有小河。

          幼:還有一只會說話的八哥。

          播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點,進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。

          (點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當(dāng)活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)

          2.觀察桃花。

          師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

          播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

          幼:桃花是粉紅色的。

          幼:桃花長在樹枝上,很多很多。

          幼:有的桃花大,有的桃花小。

          師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

          幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

          (點評:引導(dǎo)幼兒對桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)

          3.學(xué)習(xí)點畫桃花。

          (出示背景圖。)

          師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

          講解示范桃花的'畫法:

          師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

          師:顏料沒有了怎么辦?

          幼:再蘸一點顏料。

          師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

          幼:用小手指。

          師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

          提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

          (點評:在講解示范的時候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

          4.幼兒點畫及簡單講評。

          幼兒點畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

          請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

          (點評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進(jìn)行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動主題緊湊、集中。)

          5.逛景秀園。

          師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!

          老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。

          師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

          請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

          師:你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

          請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

          幼兒園小班美術(shù)教案 6

          活動目標(biāo):

          1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

          2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

          3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。

          活動準(zhǔn)備:

          報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;

          活動過程:

          一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。

          師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的'呢?

          二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

          1、師:你還見過什么樣的路?

          2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。

          a 、比較:彎彎曲曲、筆直

          b、小石子路

          c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

          三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

          師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦。课覀儙蛶退鼈儼!

          1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)

          2、教師示范:撕紙。

          師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí)。)

          3、幼兒練習(xí)撕紙。

          要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

          四、鋪小路,教師個別指導(dǎo)。

          師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

          五、展示評價

          將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

          幼兒園小班美術(shù)教案 7

          活動領(lǐng)域:

          美術(shù)

          活動內(nèi)容:

          《雪花》

          活動目的:

          1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

          2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

          3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

          2、濕抹布一塊。

          3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

          活動過程:

          一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

          教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

          教師引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

          二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

          (1)教師出示雪花的'圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

         。2)教師講解畫。

          教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

          教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

         。3)教師邊畫邊講解。

          教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

          教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

         。4)幼兒操作

          在幼兒操作時教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

          三 欣賞并展示幼兒作品

          欣賞幼兒作品

          教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

          幼兒園小班美術(shù)教案 8

          目標(biāo):

          1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

          2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

          2.每組一張大畫紙。

          3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

          4.范畫一張。

          過程:

          1.猜猜誰的腳印。

          出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

          小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

          教師邊說邊讓蘸有顏料的.汽車在紙上滾動。

          2.用車輪滾畫。

          請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。

          幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

          請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

          建議:

          1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經(jīng)驗。

          2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

          幼兒園小班美術(shù)教案 9

          目標(biāo):

          1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

          2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

          3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

          重點:

          掌握用牙刷敲打作畫的方法。

          難點:

          將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

          準(zhǔn)備:

          牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

          過程:

          一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

          T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

          二.基本

          1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

          T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

          2.教師示范。

          T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的`圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

          3.幼兒示范。

          T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

         。ㄕ堃晃挥變哼M(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

          4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

          T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

         。ń處熝不刂笇(dǎo),并強調(diào)不要敲到圓圈外面)

          三.結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

          T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

          老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

          幼兒園小班美術(shù)教案 10

          設(shè)計意圖:

          對于小班幼兒來說,拿筆隨意的畫線條比較容易,但有控制性的畫線條卻有一定的難道,因為它需要幼兒運用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動有目的的去連線。本活動以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ),配以故事情節(jié),使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)有控制的畫線條。

          2、激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵幼兒不輕易放棄。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、故事【小蝸牛找家】。

          2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭,樹叢、的畫紙(每人一張)。

          活動過程:

          1、以故事的形式吸引幼兒

          師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容,蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍,天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了,它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡,他很著急,天快黑了,誰來幫助他)

          2、請一名幼兒上前操作嘗試,以了解方法。

          幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走,要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢,鼓勵幼兒休息再走,最后繞過很多障礙,終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。

          3、大家用手指來空畫(看看小蝸;丶伊藳])做練習(xí)

          4、提出要求

          a:線條(路)不能斷開,否則到不了家

          B:鼓勵幼兒勇于嘗試,這兒不行再繞哪兒,其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家,激發(fā)幼兒愛心不放棄。

          5、幼兒動手,教師觀察輔導(dǎo),對較好完成的幼兒鼓勵他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去,多做練習(xí)。對于動手較差的幼兒教師可鼓勵他走一走、歇一歇,先嘗試走較短的路來練習(xí)。

          6、評價交流

          幼兒可以相互觀看、評價,看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎,(老師。)在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的`路最多來鼓勵較好的幼兒。

          活動延伸:

          1、將類似的圖紙放于活動區(qū)供幼兒練習(xí),以送其他小動物去游樂園或上學(xué)貫穿。

          2、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會換筆的現(xiàn)象,在活動區(qū)又增加了幫小動物找彩色的路或一條彩虹路,鼓勵幼兒多換色嘗試。

          活動反思:

          小朋友參與活動的積極性都很高,并且都將做的小蝸牛賦予了生命,本次活動的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

          幼兒園小班美術(shù)教案 11

          目的:

          1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

          準(zhǔn)備:

          縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。

          過程:

          一、讓彩帶跳舞。

          1.與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動,在游戲中感受曲線。

          2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

          3.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

          二、觀察曲線的畫法。

          1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請大家舞動彩帶模仿。

          2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的`、不同形態(tài)的曲線,并將其“記錄”在黑板上。

          三、在游戲情境中作畫。

          1.出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?

          2.幼兒以小組為單位,聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗到的各種曲線。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

          4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。

          評析

          在設(shè)計美術(shù)活動時,教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗,還必須重視孩子的年齡特點。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境;顒又,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上,讓孩子在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

          幼兒園小班美術(shù)教案 12

          活動目的:

          1、通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

          2、認(rèn)識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的.小三角形等)、各種形狀的餅干。

          2、吃過不同形狀的餅干。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。

          二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。

          1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干,好嗎?(好)

          2、請小朋友先看看老師是怎么做的:

          a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

          b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

          c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

          d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

          3、小朋友自己來學(xué)做餅干......。(放一點音樂)

          4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

          三、評講幼兒作品:

          a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;

          b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

          四、活動延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

          教學(xué)反思

          教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動物的模

          小百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

          幼兒園小班美術(shù)教案 13

          【教材分析】

          春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動,同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法, 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

          【活動目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

          2.能運用不同顏色的`紙制作,并大膽想象添畫。

          3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

          2.與家長聯(lián)系說明活動意圖,請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時用剪刀的經(jīng)驗。

          【活動建議】

          一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

          提問:花園里有什么花開了?什么顏色的?

          二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團花的制作方法

          1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?

          2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的?這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。

          三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

          1.制作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進(jìn)緊一些,避免松開。

          2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

          四、欣賞評析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

          幼兒園小班美術(shù)教案 14

          設(shè)計思路:

          “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的.情趣。在此基礎(chǔ)上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。

          2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、“下雪了”flash課件

          2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個

          活動內(nèi)容:

          1、 觀賞下雪情景

          請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

          “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

          2、 下雪了

          在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

          幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

          3、 雪人的秘密

          引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng))

          幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

          幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

          幼兒園小班美術(shù)教案 15

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,注意花兒的疏密及花瓣數(shù)量。

          2、愿意大膽點畫,感受點畫的樂趣。

          3、能養(yǎng)成畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、PPT課件,輕音樂。

          2、范畫實物一幅。粉、黃、紅的顏料每組一份、抹布每桌一塊、卡紙每人一張(上面有梅花的樹枝)。

          配套課件:小班美術(shù)手指點畫課件《梅花》PPT課件

          活動過程:

          三、手指點畫:梅花。

         。1)出示范畫實物,請幼兒觀察是用什么方法畫的。(出示樹干,你們瞧這顆梅花樹呀有點不高興,它呀想快快開花,我們用水粉顏料來幫幫它吧)

          (2)教師具體示范講解手指點畫梅花的`方法。(“食指食指翹翹,顏料盤里親親,梅花樹上變、變、變、1、2、3、4、5變出了一朵梅花!保坊ㄗ兊臅r候五朵花瓣就像五個好朋友手拉手緊密地在一起。)重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

         。3)請一至兩個幼兒示范作畫,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

         。4)教師提出點畫要求,(蘸色要適當(dāng),把梅花點畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點,后點下邊的,小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈,完成作品后,用抹布把食指擦干凈。)幼兒在輕音樂中分組作畫。

         。5)幼兒點畫,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展覽,互相欣賞講評。

          課后反思:

          通過第一研試上,我發(fā)現(xiàn)活動中孩子們不能理解教師的意圖,對于老師的提問總是答非所問,例如:老師問“這會是什么菜?”孩子會回答“這是彩紙!睕]有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗準(zhǔn)備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大,孩子不知道具體要回答的是什么?梢越o予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。

          幼兒園小班美術(shù)教案 16

          活動過程:

          一、聽聽快樂小精靈的故事。

          1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!

          2、出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。

          二、制作快樂口袋。

          1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的'畫等。

          2、剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶,在袋口系上蝴蝶結(jié),制成快樂口袋。

          三、快樂口袋的使用方法。

          1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時,你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進(jìn)快樂口袋里,最后扎緊袋口。

          2、一段時間后,數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”,和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

          建議:

          1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗,這才是活動的根本目的。

          2.這一活動需要家長的配合。生活中,鼓勵幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂”,并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量,幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中,慢慢形成。

          活動目標(biāo):

          1、制作快樂口袋和快樂小球。

          2、體驗幫助他人的快樂感受。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。

          2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

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