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        幼兒園社會(huì)教案

        時(shí)間:2022-05-29 15:02:26 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園社會(huì)教案范文集錦9篇

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選幼兒園社會(huì)教案范文集錦9篇

        幼兒園社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

          2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

          現(xiàn)在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

          總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

          2、請(qǐng)幼兒討論“客人來(lái)了,我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四兀俊?/p>

          “應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

          “幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”

          “我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

          “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事?”

          “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

          3、讓幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

          活動(dòng)延伸:

          布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評(píng)一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P(yáng)。

          教學(xué)反思:

          成功之處:

          1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

          2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

          3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

          4、教師適時(shí)的提問(wèn)、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

          5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          不足之處:

          幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說(shuō)完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。

          總之,通過(guò)活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過(guò),我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂(lè),盡情的回味著分享快樂(lè)的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

        幼兒園社會(huì)教案 篇2

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

          2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。

          2.播放輕快的音樂(lè)。

          3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。

          2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),跟著教師走。

          3.播放音樂(lè),教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

          4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。

          活動(dòng)建議:

          當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。

        幼兒園社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

          3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣。

          ——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié),顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。

          ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶?”

          ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個(gè)圓圈,然后交叉拉緊),過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。

          ——請(qǐng)幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

          二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

          ——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

          ——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

          ——開展系鞋帶比賽,看誰(shuí)系得又快又好。

          三、活動(dòng)總結(jié)。

          ——教師:小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰(shuí)最棒,自己的事情自己做。

          活動(dòng)應(yīng)變

          活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。

          活動(dòng)延伸

          1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關(guān)活動(dòng),評(píng)比“自理小能手”。

          2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

          區(qū)角活動(dòng)

          益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。

          投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。

          家園同步

          1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

          2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。

          隨機(jī)教育

          1、日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

          2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。

        幼兒園社會(huì)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

          2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

          3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

          2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識(shí);幼兒園廣告宣傳單。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、討論參觀所見所聞。

          (1)幼兒說(shuō)說(shuō):我們的幼兒園名稱是什么?在哪個(gè)位置?周圍都有什么?

         。2)教師提問(wèn):我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí),哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)?

          2、再次參觀幼兒園場(chǎng)地,尋找園徽標(biāo)識(shí)。

          3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

         。1)提問(wèn):你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢?

         。2)教師小結(jié):看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,標(biāo)識(shí)就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

          4、提出問(wèn)題,引出任務(wù)。

         。1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園?

          (2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?

         。3)今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來(lái)介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?

          5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

          提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上;鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報(bào)。

          活動(dòng)建議:

          1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng),可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材,料制作幼兒園小海報(bào),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后,可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

          2、美工區(qū)投放園徽的模板,讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

          3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片,協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn),在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然后貼上合適的圖卡,并說(shuō)出其功能。

        幼兒園社會(huì)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

          2.觀察棉花,了解棉花的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

          2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:欣賞童謠《棉花》

          師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的童謠,我們一起來(lái)聽一聽吧。

          "好了,這首童謠的名字叫什么。"(棉花)

          師:小朋友們,你們看過(guò)棉花嗎?(看過(guò))

          師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

          二、認(rèn)識(shí)棉花。

          1.觀察棉桃。

          (1)認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。"

          師:"看一看,摸一摸,有什么感覺(jué)?"

          師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

         。2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來(lái),小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花,我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看什么感覺(jué)?"

          師:"小朋友說(shuō)棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

          師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說(shuō))"真神奇,我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。"

          小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長(zhǎng),所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

          2.觀察整株棉花。

          師:"認(rèn)識(shí)了棉花,那老師問(wèn)小朋友們,你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎?"

          師:"哦,那我們來(lái)看看是不是呢?"(出示棉花圖片)

          師:"棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長(zhǎng)著小枝,小枝上長(zhǎng)葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)

          三、了解棉花的用途。

         。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥(lái)棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"

         。2)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

          四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

          師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎?"(農(nóng)民伯伯)師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié):

          "春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"

          活動(dòng)結(jié)束:

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

        幼兒園社會(huì)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)參觀、談話等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍,激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬和熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集解放軍及武器圖片等。

          2、幼兒用書、彩紙、彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片展

          1、將收集到的圖片等,按陸?辗诸惒贾闷饋(lái)。

          2、觀察并交流,請(qǐng)幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。

          二、閱讀、交流

          1、看幼兒用書第28頁(yè),看一看各兵種著裝上有什么不同,再看看他們做了哪些事情。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道解放軍為我們做了哪些事情(如守衛(wèi)國(guó)門、軍事演習(xí)、抗洪搶險(xiǎn)等)激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。

          三、參觀軍營(yíng)

          1、參觀戰(zhàn)士們的營(yíng)房,觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。

          2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練,可以請(qǐng)戰(zhàn)士們對(duì)幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。

          3、和戰(zhàn)士們合影留念

          四、談話

          參觀后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀軍營(yíng)的感受,要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么,我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營(yíng)里的布置、設(shè)施,看一看叔叔們用品的擺放。

          活動(dòng)延伸:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          圍繞解放軍的主題,創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。

          2、區(qū)域活動(dòng)

          在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過(guò)參觀活動(dòng),更加深了對(duì)解放軍的熱愛和敬佩之情,幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé),培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。

        幼兒園社會(huì)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),知道自己小腳的本領(lǐng)。

          2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

          3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.地毯每人一塊。

          2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

          3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點(diǎn)

          1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入

          2.認(rèn)識(shí)小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。

          (1)感知小腳的的.特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

          引導(dǎo)語(yǔ):剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾,腳面,腳心……)

          師:哦,我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

          師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?(提前滲透)

          幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會(huì)比較敏感,所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)

          小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

          (2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

          過(guò)渡語(yǔ):我們的小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它,它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說(shuō)什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

          (你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

          二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

          1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

          過(guò)渡語(yǔ):呀,小朋友,剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳,你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

          走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;

          跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體;

          玩沙:你的小腳可以和你做游戲;

          跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);

          玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候,帶給你清涼的感覺(jué);

          爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

          2.觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

          小結(jié):呀,小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng),那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng),真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。

          三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷,進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳

          小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。

          教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)

          師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

          (洗一洗……)

          師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

          哦,我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

          師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí),也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

          四、結(jié)束

          引導(dǎo)語(yǔ):呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。

        幼兒園社會(huì)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.主動(dòng)與新朋友交往,大膽地 進(jìn)行交流。

          2.禮貌待人,學(xué) 習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。

          2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者,采訪新朋友:

          (1)請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲?

          (2)請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的?

          (3)每天誰(shuí)送你上幼兒園?

          (4)請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具?

          (5)提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

          3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

          4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

          5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          活動(dòng):

          1.樂(lè)于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。

          2.懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”。

          活動(dòng)建議:

          請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

        幼兒園社會(huì)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:墻畫

          2、勞動(dòng)工具抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          觀察圖片:各種墻壁

          提問(wèn):這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?

          小結(jié):在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,

          整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好。

          二、展開

          1.觀察講述《雪白的墻壁》

          (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。

          提問(wèn):圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

          教師:在街道一角,為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁。

          瞧!叔叔臉上都流汗了。

          (2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。

          提問(wèn):這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?

          教師:小朋友在路邊踢球是不對(duì)的,既不安全又破壞衛(wèi)生。

          看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

          (3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

          提問(wèn):夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?

          教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對(duì)的,要堅(jiān)決制止。

          (4)經(jīng)過(guò)清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

          提問(wèn):墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

          教師:美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

          2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。

          教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。

          三、結(jié)束

          活動(dòng)講評(píng),以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣,從回答問(wèn)題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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