【精品】幼兒園教案范文匯編八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的五官，體驗(yàn)它們的作用。
2、嘗試用表征符號(hào)大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，記號(hào)筆，色紙、小房間（音樂(lè)、鈴聲、鮮花、娃娃、醋、糖、鹽、QQ糖（多種口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜餅干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論
1、看看！我?guī)?lái)了什么？它要來(lái)干嗎的？那我們照一照，你看見(jiàn)了什么？
2、讓我們和它們一起做游戲吧！我點(diǎn)你說(shuō)，我說(shuō)你點(diǎn)。
3、討論：原來(lái)我們的臉上有這么多東西呀，那你知道它們有什么用嗎？
4、小結(jié)：哦，原來(lái)耳朵是用來(lái)聽(tīng)的，眼睛是要來(lái)看的，鼻子的本領(lǐng)是聞出各種味道，小嘴巴的本領(lǐng)最大，可以唱歌、說(shuō)話還可以吃東西。
二、體驗(yàn)
1、你們本領(lǐng)真大，知道這么多臉上的秘密呀，那我要考考你們了，再用你們的這些本領(lǐng)，去發(fā)現(xiàn)我小房子里的秘密，好嗎？去看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是用了什么本領(lǐng)？
2、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3、小結(jié)：哦！現(xiàn)在我們知道了，臉上的每個(gè)寶貝都有自己的用處，都是一個(gè)寶，那要是沒(méi)有行嗎？為什么？
4、它們的用處可真大，我們平時(shí)要保護(hù)好它們，和它們做好朋友。
三、繪畫(huà)
1、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在紙上，想一想，你有什么辦法讓別人看得懂。
2、幼兒繪畫(huà)，畫(huà)好的可先與同伴交流。
3、展示后集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌一問(wèn)一答的樂(lè)趣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。
3、學(xué)習(xí)兒歌能簡(jiǎn)單表演，能想象更多會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物，簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)，在于如何讓幼兒通過(guò)已有生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌的內(nèi)容，同時(shí)還能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)。
而學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力即為本節(jié)課的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、馬跑的圖片一張。2、會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物頭飾，大字卡：飛、游、跑
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。
1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，它們是誰(shuí)呢？師邊說(shuō)邊出示小鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛）小鳥(niǎo)是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥(niǎo)怎樣飛？
邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：拍拍翅膀飛呀飛。
2、看，誰(shuí)來(lái)了？出示圖小魚(yú)圖片。提問(wèn)：小魚(yú)有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭3、接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖。
二、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌
1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來(lái)念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？（幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解）師小結(jié)：一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。
3、和幼兒用問(wèn)答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。
師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。
附 兒歌：誰(shuí)會(huì)
誰(shuí)會(huì)飛？鳥(niǎo)會(huì)飛。
鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？
拍拍翅膀飛呀飛。
誰(shuí)會(huì)游？魚(yú)會(huì)游。
魚(yú)兒魚(yú)兒怎樣游？
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑。
馬兒馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒們能夠了解到更多動(dòng)物的特性，好像小鳥(niǎo)是會(huì)飛的，小魚(yú)是會(huì)游的，小馬是會(huì)跑的等等。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌去啟發(fā)了幼兒的思維想象能力。按照本節(jié)課的實(shí)際情況來(lái)看，我設(shè)定的引入環(huán)節(jié)還是比較扣題的，通過(guò)圖片的展示，能很快的激發(fā)起幼兒的注意力。同時(shí)在后面的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)，幼兒所表達(dá)出來(lái)的實(shí)際效果也是很不錯(cuò)的。不過(guò)在中間的學(xué)習(xí)念兒歌環(huán)節(jié)，我就覺(jué)得有很多不足了。其實(shí)針對(duì)小班段的幼兒，我們不要強(qiáng)行的讓他們?nèi)ビ洃�，而是要讓幼兒通過(guò)理解去記憶。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的時(shí)候我們要通過(guò)開(kāi)放性的方式去引導(dǎo)幼兒自己想象，而不是用完全敘述的方式來(lái)幫助幼兒記憶。
幼兒園教案 篇3
教具構(gòu)成：世界地圖嵌板
教育目的：
1、提高孩子對(duì)地球的興趣，了解洲和洋。
2、認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、世界地圖嵌板
2、彩色鉛筆、白色卡紙
3、七大洲、四大洋的標(biāo)簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：談話---我生活的地球
三、工作內(nèi)容---畫(huà)世界地圖
1、 將世界地圖拼圖端放到孩子面前。
2、介紹工作：畫(huà)地圖。
3、借助地圖嵌板框在白色卡紙上畫(huà)兩個(gè)圓。
4、從世界地圖里選擇一塊亞洲的生產(chǎn)工藝 圖，將其放在左邊的圓圈里（亞洲拼圖在圓圈里位置應(yīng)與其在地圖里的位置對(duì)應(yīng)），并畫(huà)出輪廓。
5、請(qǐng)孩子用同樣的方法畫(huà)其他的洲。
6、請(qǐng)孩子在自制的地圖上，貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。
7、用彩色鉛筆給洲涂顏色，與拼圖上洲的顏色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知土壤的特點(diǎn)，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。
2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一小杯子（里面有土壤）
2趣味練習(xí)：在土壤里生長(zhǎng)，土壤里的故事
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。
請(qǐng)幼兒觀察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2.觀察后交流
�。�1）捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？
�。ㄓ變焊兄寥溃很�，硬）
�。�2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？
�。竦耐寥儡�，干的土壤硬。）
�。�3）仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？
�。ㄗ層變合嗷ケ容^。）
3.了解土壤的作用
（1）感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�2）土壤上面：可以種植植物
（3）土壤里面有有許多的小生物
4.實(shí)驗(yàn)：
�。�1）呼吸的土壤
放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？
�。ㄓ性S多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）
（2）實(shí)驗(yàn)：溶解的土壤
將水到入一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？
�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）
討論：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？
5.趣味練習(xí)
�。�1）在土壤里生長(zhǎng)
請(qǐng)幼兒觀察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長(zhǎng)。
�。�2）土壤的故事
請(qǐng)幼兒排序圖片。編出土壤的故事。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)互相協(xié)商制定六一聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目及出場(chǎng)順序。
2.能與同伴共同合作服飾舞臺(tái)，愿意在舞臺(tái)上大膽表演，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有條件可帶領(lǐng)幼兒觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的錄像，對(duì)節(jié)目及出場(chǎng)順序有一定的`了解。
2.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)視頻錄像，彩帶、剪刀、各色皺紋紙。
3.《慶祝六一》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議：
1.播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的視頻，引導(dǎo)幼兒討論：晚會(huì)上有哪些好看的節(jié)目？你喜歡哪個(gè)節(jié)目，為什么？除了演員表演的節(jié)目精彩還有什么會(huì)讓這臺(tái)晚會(huì)更好看？如：舞臺(tái)的背景，燈光等。
2.集體討論舉辦一個(gè)“慶六一聯(lián)歡會(huì)”需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)，以表格的形式將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
（1）幼兒集體討論舉辦一個(gè)“慶六一聯(lián)歡會(huì)”需要準(zhǔn)備什么。
�。�2）分組討論我們準(zhǔn)備哪些節(jié)目，說(shuō)出自己準(zhǔn)備的節(jié)目及道具。
�。�3）請(qǐng)哪些人來(lái)參加我們的節(jié)目。
�。�4）討論節(jié)目需要什么背景。
3.教師啟發(fā)幼兒根據(jù)需要分組進(jìn)行舞臺(tái)布置。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自己選擇適宜的材料布置舞臺(tái)，教師可播放背景音樂(lè)《慶祝六一》。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在裝飾過(guò)程中大膽地提出自己的見(jiàn)解，和小朋友共同協(xié)商完成。
4.排練、表演節(jié)目�；顒�(dòng)延伸
將所有的道具服裝放在表演區(qū)讓幼兒自由表演。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類。
2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圓形、方形和三角形并進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實(shí)物、玩具。
2、學(xué)具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)穩(wěn)定幼兒情緒。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、談話
2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問(wèn)：這是什么呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來(lái)的，哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么圖形嗎？請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱，揭示課題。
三、操作交流、探究新知。
一）出示教具圖卡辨認(rèn)圓形、方形、三角形并進(jìn)行想想，說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實(shí)物教具讓幼兒摸一摸。
二）游戲：（發(fā)放教具）
1、分一分（讓幼兒按形狀分）
2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）
3、我說(shuō)你想并畫(huà)一畫(huà)：老師說(shuō)圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫(huà)。
4、快樂(lè)一刻。
5、賞一賞：這些圖形好神奇的，只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞非常漂亮的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）
三）動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)試拼圖。
1、拼一拼：剛才小朋友看見(jiàn)的創(chuàng)意拼貼畫(huà)漂亮吧？想不想也來(lái)動(dòng)手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導(dǎo)）
2、作品展示：選取一些好的作品展示，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)拼的是什么？用到了哪些圖形？
四、課堂小結(jié)：
小朋友，這節(jié)課學(xué)到了什么呀？你覺(jué)得最有趣的事情是什么呢？我們班小朋友真是太棒了。知識(shí)來(lái)源于生活，只要小朋友們細(xì)心觀察、動(dòng)腦思考，大膽操作，一定會(huì)學(xué)到很豐富的知識(shí)。
五、拓展延伸活動(dòng)
回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫(huà)，送給自己最愛(ài)的人
教學(xué)反思
我認(rèn)為在本次活動(dòng)中，我遵循了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、心理特征和個(gè)性傾向，也結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有趣的課堂。
首先，我通過(guò)辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中探索、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)。
其次，在加強(qiáng)探索階段，設(shè)計(jì)了分一分、找一找、猜一猜并畫(huà)一畫(huà)等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動(dòng)。讓幼兒心情愉快，沒(méi)有負(fù)擔(dān)在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)去探究；通過(guò)觀察，動(dòng)手、動(dòng)口、實(shí)踐、類比等方法去獲得知識(shí)。
在鞏固拓展時(shí)，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進(jìn)行賞一賞、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等游戲活動(dòng)加強(qiáng)幼兒在這堂課中所學(xué)到的知識(shí)，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂(lè)中學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)密，能捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣及合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展了幼兒的想象力與動(dòng)手操作能力。
幼兒園教案 篇7
運(yùn)動(dòng)目的：
1、感覺(jué)歌曲活潑、生動(dòng)的說(shuō)唱情趣，體驗(yàn)歌頌的快活。
2、知道“工夫茶”是廣東潮汕地域的平易近間習(xí)俗，學(xué)慣用歌聲表示“廣東小主人”的熱忱與好客，實(shí)驗(yàn)用潮州話說(shuō)對(duì)白。
3、進(jìn)修×o××××××××-的節(jié)拍型，能用行動(dòng)表示歌曲。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、幼兒園教案茶壺多少。
運(yùn)動(dòng)歷程： 一、觀賞歌曲
1．幼兒隨歌曲旋律鼓掌進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。
2．練聲、節(jié)拍型訓(xùn)練。
（1）以“鼓掌向客人打召喚”的情勢(shì)，進(jìn)修節(jié)拍型：
×o××××××××-
�。�2）“用歌聲接待客人”的情勢(shì)，練聲并唱準(zhǔn)該句歌曲中的旋律。
�。�3）“唱一首接待客人先生的歌”，先生用潮州方言演唱,幼兒觀賞。
3．進(jìn)修歌詞內(nèi)容。
�。�1）師生在一問(wèn)一答中進(jìn)修歌詞的第一、二句。
幼兒手工制作（2）在行動(dòng)表示中進(jìn)修歌詞的后半部門(mén)。
二、學(xué)唱歌曲
1．觀賞先生范唱歌曲。
2．幼兒旁觀有關(guān)“工夫茶”的錄相，同時(shí)感覺(jué)音樂(lè)旋律。
3．幼兒用行動(dòng)感覺(jué)、表示歌曲。
4．幼兒完備演唱歌曲二遍。
�。�1）幼兒能跟音樂(lè)節(jié)奏完備演唱。
�。�2）勉勵(lì)幼兒用歌聲表示小主人的熱忱與好客。
5．引誘幼兒用腳色飾演的情勢(shì)舉行歌曲接唱。
三、游戲、演出
師生配合飾演游戲腳色隨音樂(lè)邊唱邊演出。
這是篇好文章，涉及到幼兒園大班歌曲《請(qǐng)你品嘗功夫茶等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們的生活離不開(kāi)火。
2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件"有用的火"，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。
4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為。
活動(dòng)二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時(shí)進(jìn)行）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。
�。�1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
�。�2）請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。
�。�3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
�。�4）請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。
3、消防車真厲害
�。�1）借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車與其他的車有什么不同。
�。�2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。
�。�3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
活動(dòng)三：制作逃生圖（大小班同時(shí)進(jìn)行）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。
4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動(dòng)四：消防大演練（大小班同時(shí)進(jìn)行）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。
（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
�。�2）離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
�。�3）注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做"志愿者"，協(xié)助其他幼兒離開(kāi)"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)始，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識(shí)，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生介紹時(shí)，基本上所有的學(xué)生都在針對(duì)火源這一方面在展開(kāi)討論，而很少有學(xué)生會(huì)說(shuō)一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也可能因?yàn)槔蠋熉?tīng)到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比較長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上學(xué)生的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，而且能夠節(jié)約課堂的時(shí)間。畢竟開(kāi)題課應(yīng)該來(lái)說(shuō)比較注重學(xué)生提出問(wèn)題、選出合適話題。
接下來(lái)，老師針對(duì)學(xué)生提出研究的問(wèn)題、篩選合適的話題進(jìn)行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清晰，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的提出也比較的豐富。并且從提問(wèn)題、選話題的過(guò)程中，老師也給學(xué)生充裕的討論時(shí)間，充分體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，也充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。
小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。
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