【實(shí)用】幼兒園教案匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干，
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）
花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）
楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）
小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）
二、導(dǎo)入
1。以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買個(gè)皮球，
上面畫個(gè)小猴，
我來(lái)拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2、反彈球
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過(guò)門
把幼兒分組，戴上猴子頭飾，幼兒距球門三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯�，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4、我來(lái)拍，你來(lái)接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：ldquo；一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。rdquo；當(dāng)說(shuō)到ldquo；住rdquo；時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：ldquo；一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。rdquo；將球再拋給甲。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
孩子們活動(dòng)熱情很高，現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。
小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
爬行，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學(xué)爬或忽略了讓孩子學(xué)爬的過(guò)程，這是因?yàn)樗涣私馀佬袑?duì)孩子身心發(fā)育的好處。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來(lái)整體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
２、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒自主嘗試探索。
看，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。
⑴、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
�、啤⒁龑�(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、伞⒌谌螄L試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。
指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）
3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場(chǎng)地
孩子們！看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。
幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體，保持平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥?p小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2根，S形按摩地墊?p方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。
3、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備部分。
隨著《身體音階歌》音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分。
1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）
2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？
�。�2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)？”
②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。
3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
4、游戲。
（1）送禮物。
（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。）
①游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛(ài)的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。
5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來(lái)。
幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái)，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。
②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
�、劢涣鳌�
師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？
�。�2）運(yùn)海洋球回家。
（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）
�、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘�(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分。
在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：
一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。
三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。
活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球，幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
小百科：海洋球是嬰兒游樂(lè)場(chǎng)的產(chǎn)品，淘氣堡和野外活動(dòng)用品等等，可給嬰兒帶來(lái)智慧和樂(lè)趣。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
2、初步嘗試折、剪、粘的技能；學(xué)會(huì)剪四瓣花。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：折、剪
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒剪紙時(shí)要特別注意四層一起剪
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品
2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉簽、放廢紙的筐子
3、大張剪貼畫一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一張剪紙作品實(shí)物，提問(wèn)：這是什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解剪紙藝術(shù)。
�。�1）、古代剪紙藝人，讓幼兒知道剪紙藝術(shù)是從古代流傳下來(lái)的。
�。�2）、認(rèn)識(shí)剪紙的工具。
�。�3）、欣賞剪紙作品:傳統(tǒng)作品——連年有魚
現(xiàn)代作品——奧運(yùn)吉祥物福娃
幼兒作品——四瓣花
3、教幼兒剪四瓣花。
�。�1）、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:
——?jiǎng)偛盼覀兛吹募艏埶陌昊ㄆ羻幔?/p>
——你們想不想也來(lái)試一試呢？
（2）、學(xué)習(xí)折紙的方法：
——因?yàn)槲覀兯陌昊ǖ乃膫�(gè)花瓣是一樣的，所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個(gè)小正方形，誰(shuí)會(huì)折？
——請(qǐng)幼兒自己試一試，折一折。
——請(qǐng)一位幼兒講解自己的折法。
——教師示范折法。
——幼兒練習(xí)折紙。
（3）、教幼兒在折好的正方形四個(gè)角畫上線。
�。�4）、學(xué)習(xí)剪的方法：
——強(qiáng)調(diào)正確的握剪姿勢(shì)。
——教師示范剪的方法，提醒幼兒要特別注意四層一起剪。
——幼兒練習(xí)剪四瓣花。
4、學(xué)習(xí)粘貼四瓣花。
（1）、教師出示大張剪貼畫：
——老師這里有一張畫，這個(gè)花園里只有一朵花，它太孤單了，你們?cè)敢獍炎约旱幕ㄙN上去和它做朋友嗎？
�。�2）、教師示范粘貼的方法。
（3）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行粘貼。
5、總結(jié)講評(píng)并展示幼兒的作品：
（1）、總結(jié)講評(píng)：
——你們看這幅畫美嗎？喜歡嗎？
——我們班小朋友的手真巧，都會(huì)剪四瓣花了，以后我們還要剪很多其它的東西，你們想學(xué)嗎？
（2）、將作品張貼在教室墻面上。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、
2、進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
材料準(zhǔn)備：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛(ài)，每天都快樂(lè)的住在一起。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念
�。�1）我們來(lái)看看，房子里都住著誰(shuí)呀？（出示有五間房子的平房）
（2）我們來(lái)看看，喜羊羊是住在哪一間�。课覀兪菑哪倪呴_始數(shù)的？
小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……
�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念
（1）喜羊羊覺(jué)得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀�。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋�(gè)房間的高樓）
�。�2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？
（3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……
三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）
2、哇！果然和你們說(shuō)的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）
3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說(shuō)它想住101房間。
�。�1）先來(lái)看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？
�。�2）X家的門牌號(hào)為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號(hào)上的1表示什么？01表示什么？請(qǐng)你來(lái)找一找。
（3）小結(jié)：原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
4、說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間：
找得對(duì)不對(duì)，為什么？
小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房
1、提醒幼兒操作步驟：
�。�1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
�。�2）按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間，門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
�。�3）先找到樓層，再來(lái)找房間。
2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少？你是怎樣找到這個(gè)房間的？
五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂(lè)。
羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來(lái)我們一起來(lái)慶祝（在歡快的音樂(lè)聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過(guò)程，這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn)，第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固，第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣，能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí)，有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過(guò)集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。
缺欠之處：
1.教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要規(guī)范，特別是在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，交代環(huán)節(jié)需清楚、簡(jiǎn)潔，作為年輕教師，盡量減少無(wú)效的提問(wèn)，讓幼兒更清晰地理解教師提問(wèn)的目的或操作的要求。
2.在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)增加情景，更容易激發(fā)幼兒的興趣，在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時(shí)，引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)順數(shù)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.在序數(shù)縱向數(shù)時(shí)，教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層，讓幼兒有一個(gè)整體的概念，知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的，再拓展提問(wèn)。
4.活動(dòng)中講解門牌號(hào)碼的這一環(huán)節(jié)，教師講解不清楚，操作時(shí)由于幼兒情趣高漲，使得教學(xué)秩序有些混亂，在為羊羊根據(jù)門牌號(hào)找家時(shí)，個(gè)別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位，操作時(shí)還存在一定的困難等等。這些雖然是不足，但也會(huì)成為我今后教學(xué)的動(dòng)力，它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，使自己的教學(xué)水平逐步提高!
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、 出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、 幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、 師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽）
2、 我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳
跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書
師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、家長(zhǎng)給幼兒講故事。
1、 老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2、 教幼兒正確的看書姿勢(shì)。
3、 幼兒取書，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書。
4、 請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
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