婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班音樂教案

        時間:2022-04-19 09:38:36 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集合九篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集合九篇

        幼兒園大班音樂教案 篇1

          一、活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

          2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

          3、體驗快速交換舞伴的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

          2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          三、活動過程:

          1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

          師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

          師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

          師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

          教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

          師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

          幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

          教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

          3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

          教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)

          師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

          教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

          師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

          教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

          教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

          師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

          師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

          幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

          師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

        幼兒園大班音樂教案 篇2

          游戲目標(biāo):

          1.喜歡玩音樂游戲小籬笆。

          2.學(xué)習(xí)咬字要柔和地唱二段體的歌曲。

          3、能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          游戲準(zhǔn)備:

          圖片、磁帶

          游戲過程:

          一、欣賞歌曲,并讓小朋友說說歌曲的性質(zhì)。

          二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動作。

          規(guī)則:誰唱錯了或動作做錯了就算違規(guī)。

          教學(xué)反思:

          這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

        幼兒園大班音樂教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。

          2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。

          3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

          活動過程:

          一、進(jìn)場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

          二、初步感知音樂:

          1、以簡單的故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?

          "今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧。ǖ谝槐椋

          2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"

          三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

          1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"

          2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)

          3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎。"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。

          四、按游戲圖譜分析角色:

          1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)

          2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)

          3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。

          師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)

          五、聽音樂和老師一起玩游戲。

          1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

          3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:

          第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)

          4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:

          當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。

          活動反思:

          1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。

          2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。

        幼兒園大班音樂教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

          2在教師的引導(dǎo)下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

          3體驗歌曲的幽默,詼諧感,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

          二、活動準(zhǔn)備:襪子一只

          三、活動過程:

          (一)教師演唱歌曲,幼兒傾聽

          教師出示襪子提問:1襪子該穿在哪里?

          2今天老師帶來了一首有趣的歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

          演唱后提問:1你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

          2小結(jié)為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的,它有個好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

          教師:胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

          (二)幼兒學(xué)唱,教師唱,幼兒用動作伴

          教師:1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏。

          2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏?

          3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏,下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

          4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

          (三)教師伴奏動作,幼兒唱

          1下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

          2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

          (四)教師示范仿編歌詞

          現(xiàn)在我們來編個不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

          (五)幼兒自由創(chuàng)編,并想出有趣的動作或襯詞

          還可以怎么編?誰來想個滑稽的動作或聲音?

          (六)活動結(jié)束

          剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作,等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽

        幼兒園大班音樂教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

          2、結(jié)合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

          3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          進(jìn)行談話活動,回顧三年來的進(jìn)步,增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

          活動過程:

          1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

          2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

          說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

          3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

          4、學(xué)唱新歌。

         。1)教師范唱。

         。2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

         。4)整首學(xué)唱。

          5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

          根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

          6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

          討論:在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

          7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

         。1)隨樂每三拍敲擊一下。

         。2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

          活動反思:

          在今天的音樂活動《老師,再見了》活動中,讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

          我借助圖譜,結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,示范一遍后,又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動作,再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽,并能說出聽完這首歌曲后很感動,很舍不得老師等情感。學(xué)唱過程中幼兒積極性高,表演欲強(qiáng);蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思,他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

        幼兒園大班音樂教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

          2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

          3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蝴蝶、花的胸飾。

          2、磁帶、錄音機(jī)。

          活動過程:

          一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

          師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

          二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

          1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

          2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

          3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

          4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

          5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的`,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

          6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

          三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

          1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

          師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

          2、請個別幼兒上臺表演。

          師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

          3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

          音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

          師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

          師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

          4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

          師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

          四、游戲:

          1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

         。1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

         。2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

         。3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

          2、游戲:

         。1)幼兒自由找一朵花。

          (2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

          教學(xué)反思:

          幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣

        幼兒園大班音樂教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

          2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。

          3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

          活動準(zhǔn)備

          1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

          2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

          3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

          活動過程

          一、開始部分:

          帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

          二、基本部分:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

         。1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

         。2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避!

         。3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

          (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍,世界最美麗?/p>

          2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時,你會怎么樣?

          3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

          4、教師完整范唱。

          5、教幼兒學(xué)唱新歌。

         。1)幼兒聽老師彈琴一次。

          (2)完整教幼兒演唱歌曲。

          (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

         。4)集體一起演唱。

          6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

          1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

          準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

          第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻做搬食物的動作。

          第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。

         。12)—(21)小節(jié)。

          2)、完整的進(jìn)行歌表演。

          7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

          集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

          三、結(jié)束部分:

          欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

          四、活動延伸:

          組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

        幼兒園大班音樂教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編游戲兒歌。

          2、要求幼兒輪流念兒歌進(jìn)行拍手表演游戲活動。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"

          活動過程:

          1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲,讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動作交往,引起幼兒對游戲活動的興趣。

          2、教師和幼兒一起制定游戲的規(guī)則。

          (1)兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌,并根據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動作。

         。2)若一方不能較快地接說兒歌,就由對方輕輕地刮一下鼻子,然后重新開展游戲。

          3、教師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"游戲。

         。1)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編部分游戲兒歌。

          (2)教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。

         。3)教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作,鞏固練習(xí)游戲兒歌中的動作和歌詞。育&嬰……會

          4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。

          活動反思:

          本課以“保護(hù)動物”為主題,分為十小節(jié),以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會熱愛自然、保護(hù)動物的情感。

          優(yōu)點:

          在教學(xué)中,我根據(jù)課文和學(xué)生的特點,呈現(xiàn)給學(xué)生許多動物自由活動玩耍的畫面,讓他們在欣賞中感受,在感受中生趣,從而有了認(rèn)識動物的興趣。課文每節(jié)字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng),我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識字記字,識字偏重在寫字,所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,并選擇兩三個難寫的字進(jìn)行示范指導(dǎo),這樣學(xué)生們在書寫時就不容易出錯,從而掌握得更牢固。

          不足之處:

          漢字書寫可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,正確的書寫還可以讓學(xué)生更好地記住字形,也有益于培養(yǎng)學(xué)生對漢字的品味。若忽視書寫指導(dǎo),可能會導(dǎo)致學(xué)生只能聞音知義而無法書其形,字形間架結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確,失去漢字的美觀。還可能使學(xué)生書寫不流暢或“多筆少劃”,這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下“禍根”——寫錯別字。 改進(jìn)措施:

          語文的識字教學(xué),不是教師包辦代替,面面俱到,它是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的,為此,要讓學(xué)生多識字,快識字就顯得尤為重要。我在教學(xué)實踐中,精心的設(shè)置課堂作業(yè),來鞏固識字。比如:“一字開花,詞語接龍”等方式,就能讓學(xué)生多識字,快識字,學(xué)生識字的積極性非常高。同時也采用“字不離詞,詞不離句”的形式來鞏固識字,理解字義,撐握生字的運用。象種將“字、詞、句”連為“一體化”的作業(yè)設(shè)置對低級學(xué)生識字的鞏固非常有效。

          課堂教學(xué)實踐證明,語文的識字教學(xué)采取形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識字教學(xué)。這些方法的確對提高低年級識字、鞏固識字起到了事半功倍的效果。當(dāng)然在教學(xué)中,也許還遇到許許多多的新問題,我將不斷摸索,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取把低年級語學(xué)教學(xué)工作做得更好。

          小百科:拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而,經(jīng)過事實證明,通過長時間固定時的拍手,可以促進(jìn)人體的血液循環(huán),激發(fā)人體的自愈力,改善人體的免疫功能。

        幼兒園大班音樂教案 篇9

          音樂活動:七彩光和果寶寶

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

          2.感受歌曲友好、快樂的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

          2.音樂教學(xué)課件。

          活動過程:

          1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容

         。1)觀看課件欣賞歌曲,請幼兒說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

         。2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

         。3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

         。4)重點學(xué)念歌曲念白部分。

         。5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

          2.學(xué)唱歌曲

         。1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點音符及休止符。

         。2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

          (3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

         。4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱創(chuàng)編歌曲。

        【有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集合九篇】相關(guān)文章:

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板十篇04-11

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集錦8篇04-11

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集錦九篇04-18

        有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板匯總6篇04-18

        【必備】幼兒園大班音樂教案模板集合8篇04-13

        【精品】幼兒園大班音樂教案模板集合9篇04-11

        【精品】幼兒園大班音樂教案模板集合九篇04-11

        【精品】幼兒園大班音樂教案模板集合八篇04-11

        【推薦】幼兒園大班音樂教案模板集合10篇04-17

        【精選】幼兒園大班音樂教案模板集合九篇04-17