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        幼兒園小班教案

        時間:2022-03-30 11:28:15 幼兒園教案 我要投稿

        實用的幼兒園小班教案范文集合九篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實用的幼兒園小班教案范文集合九篇

        幼兒園小班教案 篇1

          【活動目標】

          1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。

          2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          【活動準備】

          1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

          2、花的種子、小鏟子、水。

          3、三個裝有泥土的花盆。

          【活動過程】

          1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

          小種子,真奇妙,

          太陽照,水兒澆,

          發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,

          開出花兒多美好。

          2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

          3、教師提問:

         。1)小種子需要什么才能長大?

         。2)如果你來照顧它,你會怎么做?

          4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

          5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

          6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

          教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

          【活動評價】

          1、能說兒歌《小種子》。

          2、能照顧和愛護植物。

          【活動建議】

          1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

          2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

          3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

          教學(xué)反思:

          針對這個情況,我在組織活動語言活動《小種子》時,就盡量注意活動的緊湊性。在組織活動時,不僅僅將活動重點放在學(xué)習(xí)詩歌、朗誦詩歌上,而是在此活動的過程中豐富孩子有關(guān)種子發(fā)芽的條件、過程和對種子發(fā)芽的聯(lián)想上。

        幼兒園小班教案 篇2

          【活動目標】

          1、引導(dǎo)幼兒積極探索,主動思考問題。

          2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

          3、體驗活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

          5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          【活動準備】

          皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

          【活動過程】

          一、設(shè)問導(dǎo)入:看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

          二、反互探索,感知球的基本特征

          1、第一次自由探索

          師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

          讓幼兒自由的探索

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、第二次有目的的探索

          師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

         。ㄗ層變哼M行討論,并回答老師的問題)

          師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿,它會怎么樣呢?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球(qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

          (1)把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

          (2)讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學(xué)習(xí)名詞“彈性”

          (3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

          3、小結(jié)

          師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

          延伸:

          師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球(qū)殞毰呐乃鼤饋恚窟有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

          教學(xué)反思:

          幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

        幼兒園小班教案 篇3

          設(shè)計意圖

          萬物生長都離不開水。本活動實施時,并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中,讓幼兒自己去尋求問題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

          活動目標

          1.知道萬物生長都離不開水。

          2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

          活動準備

          1.自制錄像片:我們的一天。

          2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

          過程建議

          1.談話導(dǎo)人:

          提問:剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

          2.一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

          思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

          3.觀察發(fā)現(xiàn):

          放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

          4.談話討論

          (1)語言游戲:用“水可以……”的句式說一句完整的話。

          (2)拓展內(nèi)容:說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

          5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

          延伸提示

          幼兒討論:沒有水,我們的生活會怎么樣?

        幼兒園小班教案 篇4

          活動目標

          1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

          2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

          5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確,理解詞義,語調(diào)自然。

          6、初步理解英語單詞含義。

          活動材料:

          小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

          2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

          3、游戲《Who is mi ing 》

          幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

          4、游戲《聽單詞找圖片》

          5、游戲《Bear Bear go ahead》

          教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作, 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

          6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。

          反思

          在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學(xué)模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的.環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

        幼兒園小班教案 篇5

          設(shè)計思路:

          新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。

          為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶;顒、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下:

         。ㄒ唬、認識新年

          活動目標:

          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

          活動一、談話:認識新年

          活動準備:

          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

          活動建議:

          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

          3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

          活動二、兒歌:新年到

          活動準備:

          學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

          活動建議:

          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?

          2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

          4、分配角色表演兒歌。

          活動三、歌曲:新年好

          活動準備:

          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

          活動建議:

          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

          3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。

          此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力,而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!痹凇罢J識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵支持下,根據(jù)自己的經(jīng)驗與理解,積極參與,踴躍發(fā)言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了!蹦莻說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),真有個“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,學(xué)得很快,在學(xué)會此歌曲的基礎(chǔ)上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異;钴S。

        幼兒園小班教案 篇6

          教學(xué)活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒說完整話,在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒擴散思維和想象力。活動準備圓形餅干若干,各種圓、半圓圖若干,禮物盒,方形餅干一個

          活動過程

          一、導(dǎo)入:摸箱送禮,引發(fā)孩子們興趣

          “孩子們,森林里的獅子王給你們送禮物來了,猜猜看是什么?”

          然后給每個幼兒發(fā)了一塊。

          提問:“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形)。

          二、幼兒大膽想象,并學(xué)習(xí)用完整語言表達

          “圓圓餅干像什么?”同時提醒并強調(diào)幼兒要說完整“圓圓餅干像…”。

          孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來,餅干像……

          三、鼓勵幼兒對半塊餅干的想象并用完整話表達,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌

          “孩子們說的可真好,為了鼓勵小朋友,獅子大王想請每個小朋友啊嗚咬一口”,要求:“每個小朋友只能咬一口”。

          提問“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說的用圖文結(jié)合的形式記錄:變……。

          從圓形到半圓形的想象、表達,不知不覺已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌:

          餅干像……,變......

          餅干像……,變......

          餅干像……,變......

          餅干像……,變......

          而這首兒歌是孩子們自己編出來的。當孩子們看到自己編出來的兒歌時,在孩子們心中就多了一份成就感!活動的延伸接著給幼兒出現(xiàn)了方形的餅干,讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標:

          1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系

          2、愿意參加集體活動,體驗共同游戲的快樂

          活動準備:

          大圖書、音樂

          活動過程:

          一、摸一摸,激發(fā)興趣

          游戲:摸摸你的**,**在哪里?

          小結(jié):小眼睛會看,小耳朵會聽,本領(lǐng)真大!

          二、聽一聽,區(qū)別鈴聲

          1、鬧鐘鈴

          這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什么呀?

          起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……

          小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好寶寶。

          2、電話鈴

          電話響了會唱什么歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什么話?

          游戲:打電話

          小結(jié):電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。

          3、車鈴

          喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?

          車鈴丁零零,好像在說什么?

          小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。

          4、門鈴

          門鈴叮叮咚,好像在說什么?

          游戲:做客

          我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

          三、說一說,鈴兒響叮當

          四、唱一唱,體驗快樂

        幼兒園小班教案 篇8

          小班地球日教案:《吹草哨兒》

          活動時間:

          15分鐘

          活動地點:

          音樂室

          活動目的:

          1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛護地球、保護大自然的情感和責(zé)任感。

          2、通過學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進行對比。

          3、通過電腦課件的展示讓幼兒在視覺上的享受地球上動植物美麗,感受大自然的美好。

          3、通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護地球、保護大自然的情感。

          活動過程:

          一、聽歌導(dǎo)入

          1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏,我想考考你們,出示風(fēng)吹的聲音。

          2、 這是什么聲音?(風(fēng)聲)

          3、 對了,這是春風(fēng)的聲音。

          今天,我們再來學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)

          二、學(xué)唱歌曲

         。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個樂句。

          53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

          1、 請幼兒聽音樂。

          2、 出示第一個樂句,跟老師唱一唱。

          53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

          3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。

         。ǘ┏鍪镜诙䝼樂句

          53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

          幼兒跟琴齊唱第二個樂句。(用有彈性的聲音唱)

         。ㄈ┏鍪镜谌齻樂句。

          2/4

          1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -

          1、 電腦課件出示升記號。

          2、 單獨練習(xí)有升記號的一句歌譜。

          556 5#4 │ 5 - │

          3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂句。

         。ㄋ模⿲W(xué)歌詞

          1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進去。

          2、 微笑著放開聲音再唱。

          3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

          三、吹草哨兒

          1、 電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進入高潮。

          2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。

          3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。

          四、才藝展示

          下面,我們開一場“小小音樂會”,把你的才藝展示出來。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動作。

        幼兒園小班教案 篇9

          活動目標

          知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

          能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。

          活動準備

          課件準備:《下雨》實拍視頻;《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏;“大雨小雨”圖片。

          材料準備:鈴鼓、碰鈴(人手一個)。

          活動過程

          播放視頻《下雨》,引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>

          ——你見過下小雨的樣子嗎?下大雨呢?

          播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容并哼唱。

          1.播放歌曲音頻《大雨小雨》,請幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

          ——大雨的聲音是怎樣的?(嘩啦啦)

          ——小雨的聲音又是怎樣的?(滴答滴答)

          2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,出示圖片“大雨小雨”,引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲,用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

          播放歌曲伴奏《大雨小雨》,發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”,請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏,有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。

          1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。

          ——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢?

          ——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢?

          小結(jié):在“嘩啦嘩啦”處,把鈴鼓不停地搖動起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴,就能發(fā)出像下小雨的聲音。

          2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》,鼓勵幼兒一邊演唱歌曲,一邊用樂器演奏。

          3.幼兒分組演奏,引導(dǎo)幼兒準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū),請幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。

          附【歌曲】

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