實(shí)用的幼兒園小班教案范文九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
引導(dǎo)語(yǔ)：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)識(shí)書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導(dǎo)中用提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒觀察小豬的身體，根據(jù)淇形象猜測(cè)他去的是什么地方？
鼓勵(lì)幼兒將小豬的變化用恰當(dāng)?shù)淖�、詞表達(dá)清楚，表?yè)P(yáng)看圖細(xì)致的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)感受畫面所帶來(lái)的快樂(lè)。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁(yè)，小豬嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕�！薄ⅰ俺浴保�
吃了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁(yè)小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會(huì)是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍(lán)藍(lán)的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒與同伴交流，認(rèn)識(shí)分辨四種顏色，并說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認(rèn)讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來(lái)。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會(huì)吃什么？身體還會(huì)變成什么樣呢？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒收拾、整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望
2、樂(lè)意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物
游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾若干
熟悉歌曲音樂(lè)
游戲過(guò)程：
扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂(lè)唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。
準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉�、自行車、摩托車、火車�?/p>
3、大圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車
1、教師：小朋友，你看見(jiàn)桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？
二、觀察認(rèn)識(shí)各種輪子，了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸�！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師：除了剛才說(shuō)過(guò)的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)車仿編兒歌。
1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？
2、教師：你還想開(kāi)什么車？到哪里去？
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……一直轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。
幼兒園小班教案 篇4
一、目標(biāo)
1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。
2、在教師的幫助下愿意參加各種活動(dòng)，初步體驗(yàn)幼兒園的樂(lè)趣。
二、主題網(wǎng)絡(luò)
�。ㄒ唬┛鞓�(lè)的幼兒園：社會(huì)〈游園〉，語(yǔ)言〈點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂(lè)的小 X班的樹(shù)〉，音樂(lè)〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周圍有什么〉
�。ǘ┪覀兌际呛门笥眩赫Z(yǔ)言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹(shù)結(jié)果了〉，社會(huì)〈笑臉娃娃〉
�。ㄈ┪艺婺芨桑簞趧�(dòng)〈我會(huì)自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動(dòng)〈我也愛(ài)清潔〉
三、環(huán)境與資源
1、班級(jí)環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。
2、積極、主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。
3、為幼兒建立成長(zhǎng)檔案。
4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。
5、班級(jí)的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。
四、家長(zhǎng)工作
�。闭�(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
２請(qǐng)家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣。
�。痴�(qǐng)家長(zhǎng)為孩子建立成長(zhǎng)檔案。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒隨《健康歌》的音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
（1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒(méi)法帶小羊去吃草，小羊在羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
�。�2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
（1）練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
�。�2）試一試別人的好方法。
�。�3）重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”。
3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
（2）幼兒背羊角球。
�。�3）幼兒抱羊角球。
�。�4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4、和小羊一起休息。
（1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！�
�。�2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰(shuí)呀？”“大灰狼來(lái)的時(shí)候，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉��！薄艾F(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧�！�
�。�3）第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過(guò)河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈。
�。�4）第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里。”放大灰狼音樂(lè)，幼兒游戲。
�。�5）慶祝勝利，唱歌：《我愛(ài)我的小羊》。
三、放松部分。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中，通過(guò)“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來(lái)了”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極�；顒�(dòng)也充分運(yùn)用音樂(lè)如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來(lái)了》的'音樂(lè)，給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。
2．引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事錄音、圖片。
2．動(dòng)物頭飾若干。
3．高跟鞋一雙、拐杖一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞故事《腳步聲》。
1．山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來(lái)聽(tīng)故事吧。
2．幼兒欣賞故事，教師邊聽(tīng)故事邊出示圖片。
3．提問(wèn)：
1）故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了？
2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？
二．模仿動(dòng)物的腳步。
1．再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的？
2．幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3．想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？
三．走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。
為您服務(wù)
幼兒園小班教案 篇7
溫州三幼 得勝園區(qū) 彭雪凡
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中 ，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、你叫我答應(yīng)
教師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我也來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們。
二、認(rèn)識(shí)小名
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、×××是誰(shuí)？怎么又是你？
2、怎么有兩個(gè)名字？×××是誰(shuí)叫的？
教師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××。我們來(lái)叫叫他。
（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼
（三）引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。
三、通過(guò)提問(wèn)和表演，了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系
（一）提問(wèn)：
1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）
2、我家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字？（大公雞）打個(gè)招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看。
3、還聽(tīng)到我家寶寶有什么好聽(tīng)的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥�。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯？
4、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
�。ǘ┩暾蕾p表演故事，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。
四、鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)自己其他方面的好習(xí)慣。
小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備："小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說(shuō)出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師：看看誰(shuí)先來(lái)了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)小兔自己吃蘿卜）一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。
師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽(tīng)的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）時(shí)：它在干什么呢？它吃魚請(qǐng)別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個(gè)別幼兒）3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應(yīng)該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個(gè)別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師：這些小動(dòng)物真是了不起，我們把夸他們的話連起來(lái)說(shuō)，就是一首好聽(tīng)的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽(tīng)老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。
師：你們念得真好聽(tīng)，一起再來(lái)一次吧。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進(jìn)行喂食游戲，找食物卡片進(jìn)行喂食。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小動(dòng)物們今天可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過(guò)它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說(shuō)��？（再見(jiàn)）
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
4、《我愛(ài)我的幼兒園》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
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