關(guān)于幼兒園社會(huì)教案模板集錦五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說(shuō)說(shuō)中了解噪音的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)城市美好環(huán)境的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。
教學(xué)難點(diǎn)：用完整語(yǔ)言表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：
1、背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。活動(dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級(jí)幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開展對(duì)此方面也具有實(shí)際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對(duì)自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來(lái)。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽聽說(shuō)說(shuō)。
1、小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音�。磕懵犃艘院笥X得怎么樣？
原來(lái)，來(lái)百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音��？比剛才的聲音還要大。
原來(lái)松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來(lái)，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們?cè)偻白咦甙�。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來(lái)這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對(duì)小朋友說(shuō)：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動(dòng)物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來(lái)，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍�，破壞�?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動(dòng)。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評(píng)析： 亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧"這樣的語(yǔ)句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議： 活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式來(lái)增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)由來(lái)：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿�，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，小兔子快把它送回�?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3.Mp3：世上只有媽媽好
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒講一講：家里有誰(shuí)？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢？
誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽。
3.請(qǐng)小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請(qǐng)幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的.小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：
你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰(shuí)還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動(dòng)過程：
1、看"微笑"
1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問：
1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）
3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1）師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩(shī)歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。
提問：
2）詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？b．微笑寫在臉上像什么？c．微笑藏在心底像什么？
3）為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵？（引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……
3．談"微笑"，出示詩(shī)歌掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。
1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？
2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？
3）怎樣把微笑留��？
4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會(huì)很開心；每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……
5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩(shī)句，進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲。
老師說(shuō)一、二、四、五行，幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。（教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定）
6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利�。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么？
2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧�？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來(lái)，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）
活動(dòng)結(jié)束：
師：小朋友，今天你快樂嗎？
幼：快樂！
師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
活動(dòng)反思：
“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。
有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學(xué)生的思路，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學(xué)生更加愛學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實(shí)，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請(qǐng)同學(xué)們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有的說(shuō)早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺到心里很溫暖；有的說(shuō)當(dāng)我成了好成績(jī)時(shí)，老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信心倍增；有的還說(shuō)微笑的威力可真大，當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念，而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感，我想這就是語(yǔ)文情感教育的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我很容易便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入，提高情感的升華！
小百科：魅力是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為mèi lì。指的是與眾不同， 獨(dú)一無(wú)二的人，指一個(gè)人“充滿了吸引力”。形容一個(gè)人的個(gè)性與容貌之美有著很強(qiáng)的誘惑力與吸引力。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
我是父親節(jié)的小精靈
活動(dòng)目標(biāo)：父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。
2、記號(hào)筆若干、幼兒園父親節(jié)教案。
活動(dòng)過程：
1、教師提出活動(dòng)主題：
教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼�！钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥（把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰(shuí)帥。
接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動(dòng)了。
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