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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-02-22 12:14:22 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文5篇

          作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文5篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉,學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

          2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

          2.剪刀、白紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:春風(fēng)吹

          師:今天,樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來(lái)了,我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

          二、談?wù)勚v講

          1.師:春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了,樹(shù)葉綠了,可是樹(shù)媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎?

          2.講解、示范。

          重點(diǎn):對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

          難點(diǎn):剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

          三、制作樹(shù)葉寶寶

          觀察:

          1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

          2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

          四、展示樹(shù)葉寶寶

          師:現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎?樹(shù)媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場(chǎng)。)

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。

          2.能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征,掌握初步的構(gòu)圖技能。

          3.能大膽講述自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.連環(huán)畫(huà)一本

          2.幼兒繪畫(huà)工具:白紙、鉛筆、油畫(huà)棒等

          3.訂書(shū)機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示連環(huán)畫(huà),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)制作興趣。

          師:這是什么?(連環(huán)畫(huà))什么叫連環(huán)畫(huà)?(連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種,指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。

          二、小組合作,學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。

          1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà)。

          師:故事中有很多情節(jié),我們每組的小朋友該怎樣分工合作,才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面?誰(shuí)來(lái)畫(huà)熱鬧的谷場(chǎng)?……

          (引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作)

          2.幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)

          (1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。

          (2)幼兒繪畫(huà)自己選擇的內(nèi)容。

          (提醒幼兒注意畫(huà)面的布局,留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方)

          (3)教師巡回指導(dǎo)。

          (幫助有困難的幼兒合理安排畫(huà)面內(nèi)容,提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)

          (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品。

          師:誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。

          (5)教師幫助幼兒進(jìn)行裝訂。

          3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà)。

          三、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà)。

          師:評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫(huà)弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

          2.感受毛線拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          案例背景:

          小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘I钪斜容^常見(jiàn)的'材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線拖畫(huà)活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能用毛線蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          毛線若干,示范畫(huà);紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題

          1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!

          二、教師示范講解

          1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,上面都有哪些顏色。

          2.老師示范講解拖畫(huà)方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線蘸另一種

          顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。

          3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。

          三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫(huà)。

          2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤(pán)里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。

          3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

          四、展評(píng)作品

          作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。

          在以往的繪畫(huà)作品中,常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫(huà)棒等不同材料,讓孩子們?cè)谕客、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng),從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng),知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

          2、師:可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導(dǎo)討論,畫(huà)太陽(yáng):

          1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

          4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫(huà):

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà),能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

          師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

          小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

          2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

          3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

          聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

          “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

          “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

          “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

         。ǘ⒔處熓痉斗椒ú襟E。

          教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐。

          教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

         。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

         。ㄋ模、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

          教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

          四、活動(dòng)延伸

          教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

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