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        幼兒園社會教案

        時間:2022-02-21 16:22:07 幼兒園教案 我要投稿

        【實(shí)用】幼兒園社會教案模板匯編六篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【實(shí)用】幼兒園社會教案模板匯編六篇

        幼兒園社會教案 篇1

          【設(shè)計(jì)意圖】

          守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì),怎樣對幼兒進(jìn)行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié),萬物蘇醒,小朋友們帶來了許多小蝌蚪,大家圍著小蝌蚪指指點(diǎn)點(diǎn),我靈機(jī)一動,何不借助小蝌蚪的故事來對他們進(jìn)行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進(jìn)行教育,讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到,做個守信用的孩子。

          【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到,在生活中要做個守信用的人。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          故事《守信用的小蝌蚪》圖片。

          【活動重點(diǎn)】

          讓幼兒理解“守信用”的含義。

          【活動方法】

          圖片展示法、談話法和舉例說明。

          【活動過程】

          1.講述故事《守信用的小蝌蚪》,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,理解“守信用”的含義。

          故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?

          巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因?yàn)樾「绺绲牟A克榱,所以把他們先放在這兒)

          小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會來接他們,并把他們放到漂亮的杯子里)

          誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

          小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?

          誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

          小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?

          巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?

          (分析:利用故事引出課題,能吸引幼兒的注意力,結(jié)合圖片,幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)

          2.教師和幼兒共同討論,讓幼兒知道應(yīng)該做個守信用的人。

          小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用,會造成什么樣的結(jié)果?你認(rèn)為應(yīng)該守信用嗎?為什么?

          (分析:再一次為幼兒提供相互討論的機(jī)會,在又一次的經(jīng)驗(yàn)交流中,使他們理解守信用的含義。)

          3.通過對具體事例的判斷,讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。

          事例1:小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環(huán)畫給她看,可他第二天什么也沒帶。

          事例2:小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那,到了商店里,小明非要媽媽買變形金剛不可,媽媽不同意,他就賴在地上不走。

          事例3:小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目,看完后就去畫畫。晚上,玲玲看完了動畫片,就自己主動關(guān)了電視,到自己的房間畫畫去了。

          (分析:運(yùn)用具體事例,讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯,讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。)

          4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個守信用的人。

          (分析:為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗(yàn)來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)

          【活動反思】

          今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。

          聽說“講故事”孩子們已經(jīng)能馬上安靜下來,用期待的眼神注視我,故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的,在靜靜的氛圍中,孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。

          我利用圖片講述故事,較好地幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容,接著,讓幼兒進(jìn)行共同討論交流,知道了守信用的含義,在此基礎(chǔ)上,通過

          一些具體事例的判斷,使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯,知道什么行為是守信用的行為,什么行為是不守信用的.行為,不守信用會造成什么后果等,最后,讓幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來說說怎么做一個守信用的人,孩子們紛紛發(fā)言,交流得很熱烈,把自己的一些經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行了分享。

          小百科:蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

        幼兒園社會教案 篇2

          幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力,只要擴(kuò)大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。

          課題生成:

          新年快到了,每到這個時候,都要開展這種教學(xué)活動到軍營參觀、聯(lián)歡,與解放軍交朋友。有句古話說得好:“垂倍思親!币?yàn),此時也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆樱糜變喝ボ姞I與戰(zhàn)士們一起慶賀新年,是一個最有意義的活動。孩子們的到來,使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣,給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

          【活動目標(biāo)】

          1、通過到軍營參觀聯(lián)歡,幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往,逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、知識準(zhǔn)備:

          (1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

          (2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

          (3)每個班級準(zhǔn)備1~2個兒童舞蹈。

          (4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強(qiáng),幼兒完成)。

          2、材料準(zhǔn)備:

          (1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

          (2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

          (3)每人自帶水果一個。

          (4)錄音機(jī)一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

          【活動過程】

          一、參觀前談話。

          1、師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

          引導(dǎo)幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

          2、提出參觀要求:

          遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明,要注意安全。

          二、組織參觀軍營。

          1、認(rèn)識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。

          2、觀看解放軍訓(xùn)練,體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。

         、佘婓w拳表演。

         、诙Y儀訓(xùn)練。

         、坳(duì)列操練等。

          3、參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng),學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

         、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。

         、谡垜(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

          三、同慶新年,互結(jié)對子。

          1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動:

         、偻七x出節(jié)目主持人。

          ②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。

          2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達(dá)對解放軍的敬愛之情。

         、僦攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

          ②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。

         、刍ハ嗪灻裟。

         、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。

          3、請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。

          四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。

          【活動延伸】

          1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

          2、請家長配合,協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

          紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一,同慶新年,互結(jié)對子。

          【課題評價】

          1、效果分析

          本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題;顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會使其都能獲得成功的體驗(yàn),主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。

          2、專家點(diǎn)評

          在兒童的社會性發(fā)展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性,從根本上說,就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。

          有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養(yǎng)他的主動,它本活動就是將兒童置身于主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進(jìn)了“社會”。

          3、反思與討論

          社會活動除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        幼兒園社會教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

          2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

          3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

          2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。

          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          活動過程:

          1、快樂激發(fā):

         、、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

         、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、快樂認(rèn)知:

         、、說說我們在長大。可以先說說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

         、凇⒖梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

         、、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

         、、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

          ⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

          3、快樂獲益:

         、佟⒃谛碌囊荒昀,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

          ②、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。

         、、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。

          4、快樂拓展:

         、、做賀卡,引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

         、、幼兒動手做卡并送賀卡。

          活動反思

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

        幼兒園社會教案 篇4

          教材分析:

          日常生活中處處有規(guī)則,它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么,可以做什么及怎樣做,這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。

          活動目標(biāo):

          1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,知道這些規(guī)則的含義及重要性。

          2.能根據(jù)自己的記錄,大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認(rèn)識,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

          3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣,愿意觀察和思考。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則, 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn),請家長幫助幼兒完成調(diào)查。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:主題墻展板,劃分出若干板塊(附后)。

          活動建議:

          1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。

          (1)在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,幼兒自由瀏覽,相互交流,如:我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。

         。2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達(dá)的意思,教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。

          如:幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾”,教師可提問:如果亂扔垃圾會怎樣?如果你看到周圍到處是垃圾,心情怎樣?

          幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問:為什么這里要禁止鳴笛?假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

          小結(jié):小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),、記錄了這么多生活中的規(guī)則,真是了不起,原來生活中處處有規(guī)則。

          2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)則按要求進(jìn)行分類。

          教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,根據(jù)主題墻的圖示,討論后將規(guī)則進(jìn)行分類,然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。

          3.觀察主題墻,知道生活中處處有規(guī)則。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,說說分了哪些方面,感受規(guī)則的多樣性。

         。2)幼兒猜想、討論:如果沒有這些規(guī)則,我們的生活會怎樣?

          小結(jié):生活中處處有規(guī)則,每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則,這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),可以記錄下來,繼續(xù)貼在展板上。

        幼兒園社會教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

          2、學(xué)會正確使用幫助用語,設(shè)想多種助人的方法。

          3、在實(shí)踐活動中體驗(yàn)相互幫助的快樂。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;

          2、錄像:星星班;

          3、實(shí)踐活動材料。

          活動過程

          一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

          1、觀看課件。

          提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?

          小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

          小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

          小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫,小鴨吃到了蟲子,小雞被救上了岸,心里都很高興。

          2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?

          小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

          二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

          1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

          2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

          小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

          3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。

          出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

          小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好?傻艿苓在哭?到底發(fā)生什么事情了?

          三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動中,體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂。

          1、看錄像:星星班場景。

          提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

          2、幼兒實(shí)踐活動:整理材料。

          幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

          活動延伸

          社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

          以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

          需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?

          小百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

        幼兒園社會教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo)

          制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達(dá)對他們的謝意。

          環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。

          一次備課

          1、看畫冊《我要感謝的人》

          教師:奇奇就要離開幼兒園上小學(xué)了,他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務(wù)過的人,我們一起看看都有誰?

          請幼兒說一說畫冊上都有誰,他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

          引導(dǎo)幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什么?

          2、制作小動物

          引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動物。

          3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走,分別向平時為他們服務(wù)的人表示感謝。

          向被感謝的人鞠個躬。

          與被感謝的人拍照。

          送給被感謝的人小禮物。

          為被感謝的人表演一個節(jié)目。

          活動反思:

          活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

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