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        幼兒園小班教案

        時間:2022-02-17 09:46:36 幼兒園教案 我要投稿

        有關幼兒園小班教案集錦四篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關幼兒園小班教案集錦四篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標:

          1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

          2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

          3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

          活動準備:

          1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

          2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

          活動過程:

          1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。

          1)觀察教師實驗:

          教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)

          2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?(還能看見 、不溶化)

          問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

          教師小結:有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。

          2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

          1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。

          鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

          2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。

          3)交流實驗結果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

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          3、提問個別幼兒

          請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

          鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

          活動結束:

          教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標

          1.在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲《誰找我呀沁

          2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

          活動準備

          1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

          2.多媒體課件:打電話的動畫。

          活動過程

          一、演唱歌曲《誰找我呀》

          師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設游戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找×××!薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)

          二、在情景中感受、學唱歌曲

          1.給小狗打電話

          (多媒體播放手機圖案和動物電話本,撥打電話。)

          師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當鈴聲響起時,播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)

          師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)

          2.給小免打電話

          師:你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復唱。)

          師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)

          3.給小鴨打電話

          師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語:我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰找我呀》。

          4.給大象打電話

          請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同,并學唱大象的歌曲鈴聲。

          三、設計歌曲鈴聲

          師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)

          請幼兒用自己制作的手機,說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)

        幼兒園小班教案 篇3

          活動目標:

          1、學唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

          2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

          3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調一致地唱歌。

          活動準備:

          1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

          2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

          活動過程:

          一、游戲《小朋友散步》導入

          老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

         。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調動幼兒的積極情緒)

          二、學習歌曲

          1、提問引起興趣,學習歌詞

          (1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學一學?(掌握轟隆。

         。2)嘩啦啦,是什么聲音。渴窍麓笥赀是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

         。3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

          2、跟隨節(jié)奏念歌詞

         。1)跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞

         。2)重點練習X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

          3、學習歌曲《夏》

          在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

          三、結束放松游戲《下雨啦》

          在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動目標:

          1。喜歡聽故事,理解故事內容,懂得摔倒了要自己爬起來。

          2。學說短句:××不要怕,自己爬起來。

          活動重點:

          理解故事內容,懂得摔倒了要自己爬起來

          活動難點:

          學說短句:××不要怕,自己爬起來

          活動準備:

          1。與故事內容相符的背景圖

          2。圖片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、視頻

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分

          出示一張小熊哭的圖片導入活動。

          師:這是誰?小熊怎么了?猜猜它為什么會哭呢?

          (二)基本部分

          1。引導幼兒分段欣賞故事。

          師:那么小熊為什么會哭呢?我們一起來聽一聽吧!

          ①故事第一段問:小熊怎么啦?小熊摔倒了,那該怎么辦呢?

         、诠适碌诙慰蓯鄣男⊙虺鰣隽藛枺赫l又來了,它是怎么做的?

          ③故事第三段小兔出場"蹦蹦跳"問:

         。1)誰又來幫助小羊了?

          (2)小兔是來幫助小羊的,但是小兔把小羊拉起來了嗎?結果自己還怎么樣了?

         、芄适碌谒亩涡±鲜蟪鰣觯盒∨笥褌兒茫

          問:誰來啦?小老鼠來了會發(fā)生什么事情呢?

          教師表演"摔倒"環(huán)節(jié)(練習說短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來")

         、莨适碌谖宥蚊利惿屏嫉男∨笥殉鰣鰡枺盒∨笥褋砹耍瑫f些什么呢?

          小結:跌倒了要自己爬起來,做個勇敢的寶貝。

          2。師生完整講述故事,請個別幼兒分角色表演。

          ①交代表演名稱。

          ②要求幼兒一邊看表演,一邊可以和老師一起講述故事。

          3。遷移運用:

          問:如果你摔倒了,你怎么辦?看見別人摔倒了,你會對他說什么?

          小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的`孩子。

         。ㄈ┙Y束部分

          和孩子一起看開學時候哭鬧的照片,再看看現(xiàn)在勇敢的自己走進幼兒園的視頻,師小結。

          活動反思:

          從教師制定的目標來看,還是比較合理的。既有語言活動的要求,練習短句。同時也滲透了德育教育,對幼兒進行勇敢教育。因此,從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較準確的,突出了語言活動的語言性。

          從整個活動的過程來看,采用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力,使幼兒在看看講講的過程中,自然地融入到故事的情節(jié)中,幼兒的主動性得到了較好的發(fā)揮。教師活動的設計過程中注重了每個環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊,過渡較自然。良好的教學形式使幼兒的參與性較好,師生間的呼應體現(xiàn)較好。運用頭飾進行表演的時候,幼兒的參與的積極性很高,活動達到了高潮。活動結束部分的照片和視頻與幼兒的已有經(jīng)驗相連,所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

          但作為語言活動,總的說來幼兒學的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,可讓更多的幼兒練習講講。此外,從幼兒在活動開始就說出了"自己爬起來",教師沒有給予回應,過渡顯得稍微生硬些。在活動中教師還缺乏一定的隨機應變能力,根據(jù)幼兒的能力及時地調控。

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