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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2022-02-14 09:36:42 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案范文匯編六篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。

        幼兒園大班教案范文匯編六篇

        幼兒園大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)討論,使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。

          2、 引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人,對(duì)環(huán)境的主要作用。

          3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt(圖片)、木制實(shí)物

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、提問(wèn)幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的節(jié)日嗎?(3月12日植樹(shù)節(jié))為什么要種樹(shù)呢?就是我們今天要了解的《樹(shù)的作用》。

          2.教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識(shí)。

          3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt,引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)的作用。

          教師小結(jié):(1)凈化空氣:樹(shù)木多的地方空氣清新。

          (2)美化環(huán)境:樹(shù)木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。

          (3)減少噪音:樹(shù)木可以讓噪音減少。

          (4)擋風(fēng)固土:樹(shù)木可以為我們遮擋風(fēng)雨,樹(shù)的根可以穩(wěn)住泥土松弛。

          4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木制品。

          教師出示木制品實(shí)物(圖片)提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些物品嗎?

          它們叫什么名字?

          它們是用什么制作的?

          教師小結(jié):這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品,都是用樹(shù)木制成的,樹(shù)木對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。

          5.了解保護(hù)樹(shù)木的方法(幼兒互相討論,大膽發(fā)表自己的想法)。

          (給樹(shù)澆水、給樹(shù)施肥、給樹(shù)修剪枝丫、給樹(shù)防蛀防凍等等……)

          6.教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

          7.活動(dòng)延伸:

          觀察周邊的環(huán)境,與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,體會(huì)到聽(tīng)、念及改編兒歌的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒聽(tīng)與說(shuō)的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌;顒(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          出示許多畫(huà)有小猴的皮球,引起幼兒用兒歌的語(yǔ)句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

          老師:小朋友大家好!今天李老師為小朋友帶來(lái)了許多可愛(ài)的皮球,你們想玩嗎?

          幼兒:想

          老師:你們看看這個(gè)皮球上畫(huà)著什么?

          幼兒:小猴(幼兒觀察老師手上的皮球回答問(wèn)題)

          老師:你們的小眼睛真厲害,我有一個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴。(出示兒歌一二句)。原來(lái)調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲,你們?cè)敢馀c小猴一起玩嗎?

          幼兒;愿意。

          老師:現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球,像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽(tīng):我有一個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴。明白了嗎?誰(shuí)來(lái)?

          幼兒:我來(lái)。(幼兒拿皮球?qū)W詩(shī)歌第一、第二句,我有一個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴。)

          老師;小朋友真棒!現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲,在玩的過(guò)程中,請(qǐng)你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請(qǐng)出來(lái)。(放音樂(lè)幼兒自由玩皮球)

          老師:請(qǐng)小朋友把皮球放回原位。誰(shuí)來(lái)告訴我你剛才是怎樣玩皮球的?

          幼兒:我剛是拍皮球的。用一句話來(lái)說(shuō)"我來(lái)拍拍皮球"。

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌)

          老師:李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球,拍的時(shí)候請(qǐng)你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么?

          (教師一邊念兒歌一邊拍皮球,我有一個(gè)皮球,球上畫(huà)個(gè)小猴,我來(lái)拍拍皮球,小猴怎樣呢?)

          幼兒:小猴在跳等等

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑

          老師:小朋友真認(rèn)真,老師用一句更好聽(tīng)的話來(lái)形容小猴,小猴翻翻跟斗。

         。ǔ鍪镜谒木鋬焊瑁

          老師:你 看小猴子變成一首兒歌來(lái)了,這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》,(教師示范)請(qǐng)幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽(tīng),誰(shuí)來(lái)大大聲地出來(lái)表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

          老師:咿!除了小猴子外,還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里,你們?cè)敢庹宜鰜?lái)玩嗎?

          幼兒:愿意。

          老師:但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認(rèn)真觀察他們是誰(shuí)?他們?cè)谄で蛏鲜窃鯓觿?dòng)的,一會(huì)兒讓小朋友來(lái)編一首新的兒歌,好嗎?

          幼兒:好。(幼兒自由選皮球玩,放音樂(lè))

          老師:請(qǐng)幼兒拿著自己的皮球回座位,首先先讓老師來(lái)介紹我的皮球,我有一個(gè)皮球,球上畫(huà)個(gè)小兔,我來(lái)踢踢皮球,小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽(tīng)嗎?

         。ń處煂(duì)幼兒創(chuàng)編的詞語(yǔ)進(jìn)行更換)

          幼兒:好聽(tīng)。

          老師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹。

         。ㄓ變鹤杂蓜(chuàng)編)

          老師:小朋友真聰明,現(xiàn)在我們一起帶小動(dòng)物到操場(chǎng)上玩好嗎?

          (幼兒離場(chǎng))

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》,嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。

          2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征,并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。

          3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          記號(hào)筆,油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生共同閱讀幼兒用書(shū),朗誦詩(shī)歌《春天》,進(jìn)一步感知春天的特征。

          教師:詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)?(彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書(shū))

          二、啟發(fā)幼兒的想象力。

          1、教師:春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)唱的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天還可以是一本怎樣的書(shū)?春天是怎樣的書(shū)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征,編出一本本不同的書(shū),如:會(huì)吹的書(shū),不斷長(zhǎng)大的書(shū),溫暖的書(shū),花紅柳綠的書(shū)……

          三、交代要求,幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

          1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢?(一頁(yè)紙對(duì)折方法,多頁(yè)紙合訂在一起)

          2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如:畫(huà)會(huì)吹的“書(shū)”時(shí),在第一張紙上,設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面,在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的事情(微風(fēng)在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)

          3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。

          教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。

          四、作品。

          請(qǐng)小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。

        幼兒園大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密。

          1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

          2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的.水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

        幼兒園大班教案 篇5

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:過(guò)年拜年圖片、過(guò)年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片

          紙面教具:《吉樣話大高翁》游戲圖片、學(xué)習(xí)單《小食物大離意》

          材料準(zhǔn)備:瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。

          活動(dòng)過(guò)程

          引導(dǎo)幼兒回顧自己拜年的經(jīng)歷,分享自己會(huì)說(shuō)的吉祥話。

          拜年的時(shí)候,可以對(duì)其他人說(shuō)什么呢?

          有哪些適合對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的吉祥話呢?

          你知道這些吉祥話的意思嗎?

          出示食物圖片,引導(dǎo)幼兒討論這些食物有什么吉祥的含義。

          過(guò)年時(shí)家里會(huì)買(mǎi)什么食物?這些食物有什么含義呢?

          中國(guó)人在春節(jié)為了表示對(duì)來(lái)年的祝福與期望,很多人會(huì)買(mǎi)一些代表特別含義的食品,下面這些食品它們有什么美好的寓意呢?

          觀察下面的食物圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物都代表了哪些美好的寓意,幫助他們理解其中的寓意。

          這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們家過(guò)年會(huì)準(zhǔn)備這些嗎?

          這些食物都包含著美好的寓意,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

          為什么我們給這些食物美好的寓意呢?(有的是取食品名稱中某個(gè)字的諧音,例如年糕對(duì)應(yīng)“步步高升”,柿子對(duì)應(yīng)“事事如意”;有的是因?yàn)槭澄锉旧淼奶攸c(diǎn),例如糖果是甜的,所以對(duì)應(yīng)“甜甜蜜蜜”;豆腐的發(fā)音與“多!苯疲ㄉ恢北蛔u(yù)為長(zhǎng)生果,代表長(zhǎng)壽,所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)

          將幼兒兩兩分組,一起來(lái)玩看圖說(shuō)吉祥話的游戲,鞏固他們對(duì)“食物-吉祥話”的認(rèn)識(shí)。

          1.一位幼兒隨意指出某張圖畫(huà),請(qǐng)另一位幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉樣話。

          2.一位幼兒說(shuō)食物名稱,請(qǐng)另一位幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉祥話。

          一起觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片,告知幼兒玩法并游戲。

          1.告知幼兒游戲的玩法。

          最多可4位小朋友一起玩,選一個(gè)年節(jié)食品當(dāng)棋子;

          從起點(diǎn)出發(fā),順時(shí)針逆時(shí)針都可以;

          輪流擲骰子依點(diǎn)數(shù)前進(jìn),停在哪里就要迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉祥話或按指令行事;

          誰(shuí)最先走完一圈并喊出“吉祥話大富翁”,誰(shuí)就贏啦。

          2.將幼兒分成4人一組,以小組為單位游戲。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解二等分的含義,學(xué)習(xí)二等分的方法。

          2.通過(guò)操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。

          3.探索對(duì)不同圖形進(jìn)行二等分。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-找展開(kāi)的圖

          2.正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤(pán)若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶

          教學(xué)具圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入

          1.出示手偶:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小熊)

          2.以手偶表演

          提問(wèn):小熊今天怎么不高興了,有什么煩惱嗎?

          小熊:今天早上吃早點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了,可是我要和大熊一起來(lái)分享,

          小朋友,你們快幫我想想我該怎么辦呢?

          3.教師:誰(shuí)想到好辦法了?

         。ò衙姘殖蓛煞莶痪托辛藛!)

          4.小熊:可是分完了會(huì)有大有小,怎么辦?

          5.教師出示正方形的彩色紙片

          提問(wèn):面包片是什么形狀的?(正方形的。)

          教師:那我們就用正方形的紙來(lái)代替面包片幫小熊來(lái)分成兩塊一樣大的!

          二、提供幼兒正方形紙和剪刀,請(qǐng)幼兒操作。

          1.提供給幼兒嘗試的機(jī)會(huì),驗(yàn)證自己的想法,并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,

          用剪刀將其剪開(kāi)的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。

          2.教師小結(jié)。

         。1)你把正方形分成了幾塊什么形狀,你是怎樣分的?

         。2)有幾種分的方法?(對(duì)角和對(duì)邊折)

          (3)怎樣證明這兩塊一樣大呢?(比一比)

         。4)怎樣分才能一樣大呢?

         。5)教師于幼兒共同總結(jié):

          只要找到了中心線,就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。

          三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。

          1.教師:你們用了兩種辦法,還有沒(méi)有更多的方法呢?

          2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試,并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線,探索檢驗(yàn)的方法。

          3.幼兒分組操作,引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。

          4.展示幼兒作業(yè)單

          請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了什么方法進(jìn)行了等分,是怎樣知道它們是一樣大的。

          請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。

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