精選幼兒園優(yōu)秀教案模板15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 1
【活動目標】
1、認識幾種常見的筆，會嘗試用筆繪畫。
2、初步知道繪畫的常規(guī)，愿意參加繪畫活動。
【活動重點】認識幾種常見的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫。
【活動難點】對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫的常規(guī)。
【活動準備】
1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。
【活動過程】
�。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。
師：今天，老師給小朋友們請來了一位神秘的客人，你們看他是誰？（教師出示水彩筆）
師：這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。
設(shè)計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。
�。ǘ┙處煾鶕�(jù)幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。
師：小朋友，你們想讓小畫筆畫什么呢？幼：蘋果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。
師：這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了，請小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么？
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。
�。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的'筆。
1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。
師：剛才畫畫的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫棒（教師出示幾種常見的筆）。
師：這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術(shù)，小朋友們想不想��？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見的筆。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆，并愿意用它們作畫。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。
有繪畫經(jīng)驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。
幼兒活動：幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
�。ㄋ模┯變簢L試用筆畫畫。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板，幼兒自選進行繪畫。
2、在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�，幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如：太陽、小鳥、花、樹等等，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)，結(jié)束活動。
幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價，讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。
幼兒園優(yōu)秀教案 2
活動目標：
1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進行合理創(chuàng)編故事。
2、通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)PPT課件、幼兒用的小圖片、插圖的`卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆
2、經(jīng)驗準備：理解故事《會游動的小島》
活動過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。
(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)進行排圖創(chuàng)編。
參考故事：會游動的小島
一只小鳥從湖上飛過，湖面很寬很寬，小鳥飛了很久很久。天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。忽然看見前面有個黑色的東西，像是一座小島。
小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著了。
雨停了，天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜?shù)谋成�。大烏龜就像是一座會游動的小島，把小鳥送到了岸邊。
活動反思：
本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
幼兒園優(yōu)秀教案 3
今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成�，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。
活動目標：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
活動準備:《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的`開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
幼兒園優(yōu)秀教案 4
【活動目標】
1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。
2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認識，增進對勞動者的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
【活動過程】
一、故事導入
出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？
那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。
二、分段講述，了解各種工種。
1、講述故事前半段。是誰造了新房子。
——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？
——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？
——猴大叔在干什么？用什么做的？
——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？
——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？
教師小結(jié)：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。
2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。
——又有誰來幫忙了？
——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？
——這座漂亮的房子是誰的呀？
小結(jié)：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！
三、完整講述故事，梳理知識。
——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。
——小結(jié)：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的'共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起��！
四、經(jīng)驗遷移，操作游戲。
我們也來當建筑工人造新房子，好不好？
1、分配任務(wù)，提出要求。
2、幼兒操作游戲。
結(jié)束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！
【活動反思】
本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月”展示活動。我就參考老師的設(shè)計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原則，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結(jié)實�；顒拥目傮w效果還不錯，但是如果自己能再多準備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。
幼兒園優(yōu)秀教案 5
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨生子女，由于父母的嬌生慣養(yǎng)和老師的過多呵護，致使幼兒的生活自理能力差，同時也造成了幼兒的心理惰性，學習上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如：系鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情，有的幼兒還在依賴父母或老師。為此。我設(shè)計了綜合活動“小燕子學飛翔”，來教育幼兒要克服惰性，勇于面對困難、克服困難，樹立“我能行”、“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
活動目標：
1 讓幼兒學會獨立，教育幼兒遇到困難不要怕，要勇敢面隊困難，克服困難。
2 讓幼兒樹立“我能行”，“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
3 發(fā)展幼兒的語言表達能力，識字“飛翔”、“學”。
活動準備：
1 掛圖“小燕子學飛翔”，鳥類圖片（小燕子等），字卡“飛翔”。
2 錄音機及“小燕子”，磁帶。
3 平衡木兩條，沙包若干。
活動過程：
一 課題導入
1 觀看鳥類圖片展示。引導幼兒說出它們生存必備的共同的本領(lǐng)是“飛翔”（出示字卡“飛翔”并張貼于黑板）。
2 猜謎
身穿黑緞袍，
尾巴象剪刀，
冬天向南去，
冬天回來早。
讓幼兒取下圖片“小燕子”，老師說明今天要講“小燕子學飛翔”的故事。（張貼圖片“小燕子”）。
3 語言導入。小燕子飛翔的本領(lǐng)是“學”來的。（板書“學”）。
二 講述故事
1 引導幼兒觀看“小燕子學飛翔”的掛圖，說一說小燕子是怎么學飛翔的。
2 聽老師完整講述“小燕子學飛翔”的故事。
3 提問：
a 小燕子一出生不會飛，都是媽媽喂食，慢慢地，小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么？它是怎么回答的？
b 小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎？它是怎么對媽媽說的？
c 媽媽是怎么鼓勵和幫助它的？
d 又有誰幫助它學飛翔了？
e 小燕子最后學會飛了嗎？
4 分享小燕子學會飛翔的快樂，體驗飛的感覺。
(音樂起）師幼表演“小燕子”。
三 回憶自己在學習，生活上的困難及取得成功的.經(jīng)歷。
四 體驗學習過程，感受成功的喜悅。
學習游戲“運沙包過橋”。
規(guī)則要求：
�。�1）按次序獨立過橋。
�。�2）動作要規(guī)范到位（頭正、腰身直、兩臂體側(cè)展開）。
�。�3）頭頂沙包或手托沙包前進。
小結(jié)
剛才小朋友“運沙包過橋”的表現(xiàn)得非常棒，每個小朋友在走的過程中都克服了一定的困難，順利地走了過來。在這里表揚全班小朋友。
老師希望小朋友在今后的學習、生活中，遇到困難就要象今天這樣，大膽嘗試，努力克服困難，應(yīng)該自信的說“我一定能行”。把“我不敢”，“我不會 ”之類的話，改為“我再試一次”，“我能行”。
老師：“小朋友，有沒有信心？”
幼兒：“有”
師幼：“遇到困難，我不怕，我能行，我最棒�！�
幼兒園優(yōu)秀教案 6
活動目標：
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
活動準備：
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動過程：
1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的'數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。
2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。
幼兒園優(yōu)秀教案 7
活動目標：
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團隊合作，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
活動準備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
�。�1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
�。�2）教師預(yù)先設(shè)計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
�。�3）幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的'情節(jié)。
�。�4）尋到目的地。
�。�5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結(jié)束部分。
�。�1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
�。�2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園優(yōu)秀教案 8
活動目標
1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經(jīng)驗。
2.使幼兒積極參與交談培養(yǎng)幼兒的想象力、語言表達能力。
活動準備
1.課件-動畫片：在天空中飛翔
2.課件-動畫片：你能飛嗎
3.課件-音樂：在天空中飛翔
動畫片
動畫片
音樂
活動過程
一、導入
播放動畫片，引出談話話題。
1.老師先請小朋友看一個非常好看的.動畫片，你們喜歡看嗎？
2.動畫片中有誰？小鳥有什么本領(lǐng)？
二、展開
1.引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。
2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
3.引導幼兒發(fā)揮想象
談?wù)摚盒▲B為什么能在天空中飛翔？
�。�1）小鳥為什么會飛？
�。ㄐ▲B有一對翅膀)
（2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵幼兒大膽講述。
4.圍繞：如果你會飛，進行談?wù)?/p>
�。�1）如果你有了翅膀，你會做些什么?
�。�2）你會做些特別的事嗎?
�。�3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?
（4）你還希望誰也會飛，為什么?
�。�5）教師引起話題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的見解。
5.播放動畫片：你能飛嗎
圍繞動畫片，激發(fā)幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？
三、結(jié)束
音樂：在天空中飛
幼兒園優(yōu)秀教案 9
活動目標：
1．啟發(fā)幼兒圍繞“大象如何救兔子”的過程完整、連貫地進行講述
2．通過比較性的“聽音”“看圖”，引導幼兒感知理解講述對象。
3．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1．教學掛圖“大象救小兔”（四幅），及幾個兇猛動物形象：虎、狼、熊、鷹等。
2．表現(xiàn)故事的情緒、情節(jié)的音樂磁帶《兔子和虎》。
活動過程：
1．運用“聽”“看”，引導幼兒感知理解講述對象。
�。�1）出示四幅掛圖：1、4正面；2、3反面。
�。�2）引導幼兒用合適的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒，并引起了解“空白圖”所要表現(xiàn)的故事重點部分的興趣。
（3）放音樂，進一步激發(fā)幼兒表述故事“發(fā)展”部分情節(jié)的興趣。
�。�4）完整地出示圖片（將2、3兩圖翻過來）
A、教師引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子？怎么救？”進行感知理解。
B、引導幼兒運用準確的描述角色動態(tài)、神態(tài)的詞匯進行表述。
2、幼兒運用自己的`理解，進行結(jié)伴講述。
（1）、幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)掛圖的內(nèi)容講述“大象救小兔”的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。
�。�2）、請兩位幼兒分別上來講述，請小朋友仔細聽聽他兩在講到“大象救小兔”時什么地方講的不一樣？
延伸部分：
幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進行講述練習，以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。
活動反思：
為幼兒營造一種輕松愉快、生動活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動材料的特點，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓勵幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語言表達能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過程，體現(xiàn)在各項教學活動之中。因此，在排圖講述活動中，我們以排圖為主要目標，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計活動環(huán)節(jié)和展開活動內(nèi)容，啟迪和鼓勵幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。
幼兒園優(yōu)秀教案 10
一、認識面粉
1、看一看，摸一摸。
師：看，這是什么？什么顏色？摸起來什么感覺？
小結(jié)：面粉是白色的，摸起來滑滑的、細細的、輕輕的粉狀物體。
2、面粉哪里來？
師：面粉是什么東西做成的？
小結(jié)：我們一般說的面粉都是指小麥粉，如果有特別指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。
3、認識小麥。
出示小麥圖片，老師介紹麥穗有像針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊的排列著，小麥未成熟時呈綠色，初夏成熟時呈金黃色。
二、生活中無處不在的面粉。
1、談?wù)摚耗男┦澄锸怯妹娣圩龅模?/p>
2、老師出示圖片，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
三、面粉如何變食物。
1、提問：面粉如何變成這些可以吃的食物呢？
2、和面團，教師示范如何和面團。
3、幼兒動手操作，試一試把面粉變成面團，進一步感受面粉的粘性。
四、為什么要吃面食。
常吃面食有三大好處：
1、面中含有抗癌物質(zhì)。
2、面食能夠養(yǎng)心氣。
3、健脾養(yǎng)胃。
五、哪些面食不能多吃。
活動準備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。 活動過程：
3、知道蚊子對人體的`危害。
放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么? 幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
4、了解常用的驅(qū)蚊方法。
(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時，適當指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：上有電，碰到身上會很疼。 殺蟲劑：有氣味，對身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)
(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)
小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。
5、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。
提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。 放PPT，老師介紹。
(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。
小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了。
6、活動延伸：
結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?
幼兒園優(yōu)秀教案 11
活動準備
幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。
將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。
在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
活動目標
在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。
通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動過程
1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。
�。╨）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？（讓幼兒認識繪畫工具、材料）
（2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
2、探索車輪滾畫的印制方法。
�。�1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）
（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
�。�3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠？
3、評價。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動建議
1、活動延伸
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動
將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園美術(shù)的'活動方案8
活動目標
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
幼兒園優(yōu)秀教案 12
活動目標：
1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動重點：感受不同材料進行作畫的樂趣。
活動難點：掌握版畫的基本方法。
設(shè)計思路：
隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的.后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻，這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。
活動流程：情景感知→交流討論→過程運用
活動過程：
一、情景感知
引起興趣，導入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？
2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個封面。）
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。
三、過程運用
幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透：
在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。
課后反思：
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)——頭大身體�。┮院筮�要多思考把握好每個細節(jié)。
幼兒園優(yōu)秀教案 13
教學目標
感知數(shù)字7，能點數(shù)7以內(nèi)物體，學習按數(shù)取物，知道數(shù)字7代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞，讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。
活動目標：
1、能畫出蘋果的'主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
活動過程：
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。
二、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
三、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
幼兒園優(yōu)秀教案 14
活動目標：
同《幼兒園教育指導》
發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動過程：
一、導入，引導小朋友知道水能夠把物體浮起來
師：老師這里有一個很有趣的故事：小象貝貝、小馬、小狗三個好朋友在操場上玩皮球，他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時，只見它用長長的鼻子一接，一不小心沒有接住，只見這個球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里(這時老師把皮球放進水盆里)。這個樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢?小象貝貝很聰明，它跑到小河里用長長的鼻子吸足了水，往樹洞里灌去，當樹洞的水灌滿時，(此時老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看，皮球浮起來了。老師接著問：是誰把球浮起來了呢?
幼：水
二、教師出示各種物品，請個別幼兒進行試驗，并請所有小朋友把結(jié)果記錄下來
師：那么，水是不是能把所有的東西都浮起來呢?
幼：能不能
師：老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子，我們來試試看，看看哪個會沉，哪個會浮起來，好不好?
幼：好
師：我們把沉下去的畫叉，浮起來的畫鉤。
三、對試驗記錄進行比較
四、幼兒得出“大的東西就會沉”的結(jié)論，教師用事實予以糾正
五、教師總結(jié)
師：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。
反思：
一、在導入時我設(shè)置小象貝貝往樹洞灌水救皮球的'故事。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的學習興趣;接著我又設(shè)計了六種浮力的實驗，并讓所有幼兒在實驗活動中找到學習的樂趣，對水的浮力有了最直接的感性認識。通過幼兒的親身感受，不僅讓幼兒找到了學習的樂趣，更培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣和探索欲望，在玩中學。
二、我對教學浮力的實驗節(jié)奏把握偏快。這是我要在今后的教學實踐中克服的問題，希望在以后的實踐教學中逐漸變得從容。
三、我在這節(jié)課中雖然用言語、微笑、眼神、手勢帶動和感染了幼兒，但有時語言不夠精確簡潔，手勢不夠協(xié)調(diào)到位。下次，我還要注意使用有效的活動時間，讓教學更優(yōu)化。
幼兒園優(yōu)秀教案 15
一、教學目標：
1.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，并了解春節(jié)的習俗和文化；
2.學習一些與春節(jié)有關(guān)的詞匯；
3.通過聽、說、唱、畫等多種方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
二、教學內(nèi)容：
1.春節(jié)的來歷和習俗。
2.與春節(jié)有關(guān)的詞匯，如“貼春聯(lián)”、“放鞭炮”、“吃年糕”等。
3.學習、唱、畫《恭喜恭喜》等歌曲。
三、教學步驟：
1.引入：通過圖片、實物等介紹春節(jié)的來歷和習俗，激發(fā)幼兒對春節(jié)的興趣。
2.學習詞匯：讓幼兒邊說邊做，學習與春節(jié)有關(guān)的詞匯，并通過課堂角色扮演等活動，加深對詞匯的理解和記憶。
3.歌曲學唱：教唱《恭喜恭喜》等春節(jié)歌曲，并通過音樂制作等方式，讓幼兒參與進來，共同創(chuàng)造春節(jié)的.氛圍。
4.繪畫活動：讓幼兒通過繪畫等方式，表達對春節(jié)的祝福和期待，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5.總結(jié)反思：通過小組討論、教師點評等方式，讓幼兒總結(jié)本堂課的學習成果，并對自己的表現(xiàn)進行反思和改進。
四、教學重點：
1.理解春節(jié)的來歷和習俗，了解中國傳統(tǒng)文化。
2.學習與春節(jié)有關(guān)的詞匯，增強幼兒的語言表達能力。
3.通過唱歌、畫畫等多種方式，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
五、教學方法：
1.情境教學法：通過情境、故事等方式呈現(xiàn)春節(jié)的來歷和習俗，激發(fā)幼兒的興趣和參與性。
2.角色扮演法：通過讓幼兒扮演春節(jié)的主人公、飾演春節(jié)的習俗等方式，加深對春節(jié)的理解和記憶。
3.音樂游戲法：通過唱歌、跳舞等方式，讓幼兒體驗春節(jié)的氛圍，增強幼兒的語言表達能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4.繪畫活動法：通過繪畫等方式，讓幼兒表達對春節(jié)的祝福和期待，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
六、教學評價：
1.幼兒在課堂上積極參與、思維活躍、表現(xiàn)自然。
2.幼兒掌握了與春節(jié)有關(guān)的詞匯和歌曲，并能夠簡單表達對春節(jié)的祝福和期待。
3.通過繪畫等方式，幼兒體現(xiàn)了良好的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
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