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        幼兒園教案

        時(shí)間:2023-07-05 16:16:20 幼兒園教案 我要投稿

        [優(yōu)秀]幼兒園教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        [優(yōu)秀]幼兒園教案

        幼兒園教案1

          教學(xué)意圖:

          隨著電話號(hào)碼的普及,電話號(hào)碼在幼兒生活中隨處可見,給我們的生活帶來了許多方便,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《電話》。旨在滿足孩子對(duì)電話的興趣和用途。

          中班科學(xué)《電話》教案與反思活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚?duì)的密切關(guān)系。

          2、知道如何使用

          110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時(shí)不能隨便亂打。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電話2部,手機(jī)1部。

          2、

          110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張;警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。

          活動(dòng)過程:

          1、猜謎語引起幼兒的興趣。

          師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說話哪兒聽,兩人不見面,說話聽得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜,這是什么?

          2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會(huì)正確使用電話。

          師:電話是什么樣子的呢?手機(jī)沒有電線。

          小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。

          3、電話在生活中的用途。

          師:你們家有電話嗎?你打過電話嗎?師:你給誰打電話?是為什么事打電話?

          4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。

          (1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會(huì)打什么電話求救

          (2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?

          (3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時(shí),要打什么電話求救?

          5、玩配對(duì)的游戲:應(yīng)該打什么電話。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。

          6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救,初步學(xué)會(huì)說出自己的家庭地址。

          首先會(huì)正確撥打求救電話

          110、120、119會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問題,會(huì)完整的表達(dá)事情

          7、知道不能隨便亂打急救電話。

          8、小結(jié):我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話

          110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打,沒有危急時(shí)是不能隨便亂

          打的,希望小朋友一定要記住。

          延伸活動(dòng)

          1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的.歷史。

          2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

          3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。

          教學(xué)反思:

          《電話》這一活動(dòng),既有新意,又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自

          己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通

          過比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程,動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。

          在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì);通過打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          不足之處:

          在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),我忘記了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。幼兒園中班語言教案與反思《送大烏龜回家》

        幼兒園教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          情感目標(biāo):體驗(yàn)同伴合作對(duì)唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的樂趣。

          知識(shí)目標(biāo):了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

          能力目標(biāo):能將聲音、表情、動(dòng)作結(jié)合來表演歌曲,并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))

          能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前帶孩子了解什么是回聲音

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音頻

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,初步了解

          “今天天氣真好,開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動(dòng)室。

          二、游戲啟發(fā),引出主題

          (一)“瞧,美麗山谷已經(jīng)到了,山谷里靜悄悄,你到了山谷里會(huì)做些什么事?”幼兒大膽想象講述,隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

          (二)提問:“我剛才對(duì)美麗山谷說了什么話?我們兩個(gè)說的話哪些地方是一樣的,哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象,當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西,就會(huì)反彈回來,反彈回來發(fā)出的聲音就叫回聲。)

          三、理解歌詞,完整欣賞

          (一)“山谷回聲真好聽,讓我忍不住想來唱一唱。”教師清唱歌曲,幼兒完整欣賞。

          (二)提問:“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問:“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動(dòng)作。并嘗試完整演唱,感受聲音強(qiáng)弱的變化。

          (四)歌詞改編,練習(xí)鞏固

          “小朋友們還想對(duì)美麗山谷說什么話?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分,學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式來演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分!霸鯓硬拍茏寧讉(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱,無歌詞的部分1組小朋友唱強(qiáng)音部分,2組小朋友接唱弱音部分。)

          活動(dòng)延伸

          回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽,和家人們一起玩。

          活動(dòng)反思:

          回音較為抽象,孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動(dòng)、化難為易呢?本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話”的`動(dòng)畫片直觀形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

          為了增加樂趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”,我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好,但在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理時(shí),我只注重了讓孩子去模仿,模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高,一個(gè)聲音低,卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問題,讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)透,掌握牢固。

        幼兒園教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過程。

          2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          青蛙圖片、青蛙生長(zhǎng)5步圖、視頻《青蛙的成長(zhǎng)》、音樂視頻《變青蛙》、青蛙的叫聲、害蟲一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:“今天,老師給大家請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,咱們先聽聽它好聽的聲音吧。úシ徘嗤艿慕新暎┐蠹液芸炀筒鲁鰜砹,對(duì),就是小青蛙。(出示青蛙圖)

          二、觀察青蛙的外形特征

          師:“你們見到青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請(qǐng)大家從上往下來說一說。

         。ㄇ嗤艽┑檬裁搭伾耐庖碌模垦劬、嘴巴怎么樣的?肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)——幼兒說,教師貼上所說的外形特征局部圖。對(duì)語言完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了青蛙,它的樣子很可愛,那它生下來就是這個(gè)樣子的嗎?(不是)對(duì),它生下來可不是這個(gè)樣子的,它的長(zhǎng)大經(jīng)歷了很神奇的過程,讓我們一起看一看吧!

          三、觀看視頻,了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

          1、分段播放視頻,提問:

         。1)這是什么季節(jié)?青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)

          (2)天氣暖和了,卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋,一條細(xì)細(xì)的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的?(請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作)

         。3)小蝌蚪游著游著身體發(fā)生了什么變化?它碰到了誰?(長(zhǎng)出了后腿,碰到了小鯉魚和它的寶寶)

         。4)小蝌蚪游著游著身體又發(fā)生了什么變化?它又碰到了誰?(長(zhǎng)出了前腿,碰到了小烏龜)

         。5)現(xiàn)在,小蝌蚪的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服,換上了綠衣服)身體的哪部分消失了?(尾巴,慢慢變短)

          2、教師出示青蛙生長(zhǎng)過程圖,引導(dǎo)幼兒回憶。師:“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是,慢慢長(zhǎng)大,身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想它是怎樣變化的?(教師引導(dǎo)提問:青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出了什么腿?又長(zhǎng)出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)

          ——幼兒回答教師貼過程圖片

          青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。

          問:“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化?

          3、音樂游戲《變青蛙》,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙的生長(zhǎng)過程。

          師:“啊,原來小青蛙是這樣長(zhǎng)大的,我們也來學(xué)學(xué)它的變化吧。

          ——播放音樂視頻《變青蛙》,教師做青蛙媽媽,幼兒做寶寶一起游戲,將青蛙的生長(zhǎng)過程用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

          動(dòng)作:半蹲準(zhǔn)備,雙手握拳,從下往上擺動(dòng),左游游,右游游;雙手叉腰左右腿分別向后蹬;雙手五指分開,向左上、右上伸;雙手在身后擺動(dòng),再到胸前擺動(dòng);轉(zhuǎn)個(gè)圈,學(xué)青蛙跳2下。

          四、了解青蛙是人類有益的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。

          師:“太神奇了,終于變成了小青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?

          ——提醒幼兒大膽回答青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?小結(jié):青蛙不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲,它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽,是我們的好朋友,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

          、

          五、延伸活動(dòng):

          科學(xué)區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,幼兒做成長(zhǎng)記錄表。

          美工區(qū):折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

          教學(xué)反思:

          春天是青蛙繁殖的季節(jié),“青蛙的'成長(zhǎng)”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒比較感興趣,始終處于積極自主的狀態(tài)。本節(jié)活動(dòng)在大班年齡組進(jìn)行。首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課,讓幼兒在猜“誰來了”的過程中自然進(jìn)入課堂內(nèi)容,讓幼兒通過經(jīng)驗(yàn)說出青蛙和蝌蚪的特征,再通過電視界面出現(xiàn)“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對(duì)比,讓幼兒產(chǎn)生疑問,青蛙到底是不是蝌蚪變的?帶著疑問,幼兒看動(dòng)畫故事《小蝌蚪找媽媽》,這個(gè)童話故事生動(dòng)地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過程。動(dòng)畫中是按“找”和“變”兩條線索展開情節(jié)的,兩條線索齊頭并進(jìn),我運(yùn)用電教手段,使幼兒能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過程,知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵,卵變小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)兩條后腿,再長(zhǎng)兩條前腿,尾巴慢慢變短到消失,最后變成青蛙”,使他們有一種身臨其境的感覺。小蝌蚪找媽媽的重要圖面,暫停動(dòng)畫并提問:小蝌蚪是什么樣子的?這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力,通過幼兒的主動(dòng)觀察,使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象,讓幼兒帶著問題看動(dòng)畫故事,了解了蝌蚪變青蛙的幾個(gè)步驟。幼兒的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高,從而達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果,隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累,孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)也越來越深入了,幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。

          為了加深幼兒對(duì)青蛙成長(zhǎng)過程的印象,讓他們拍青蛙成長(zhǎng)卡片,但是,在實(shí)踐過程中也存在著問題:在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長(zhǎng)過程中,孩子們的想象力非常豐富,排列出了多種不同的順序,而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧,不管幼兒的答案怎樣,都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得,這一過程才是最重要的,我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          在最后保護(hù)小青蛙的環(huán)節(jié)中,幼兒積極的發(fā)言,講出了很多青蛙的益處,進(jìn)一步提升了幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí),整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,自然過渡,幼兒參與性高。

        幼兒園教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn),初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

          3、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

          4、通過活動(dòng),教育幼兒懂得珍惜時(shí)間,并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

          教學(xué)難點(diǎn):

          整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、童話引入:

          一天清早,在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,媽媽開始做早飯,小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

          2、提出問題:

         。1)公雞打鳴是叫人們干什么?

          (2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

         。3)你每天都是怎樣醒來的'呢?

         。衬辰械摹⒆约盒训、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表)、其它……)

          3、談話揭示課題:

          你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘、看表知道時(shí)間。)小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間,能夠自己按時(shí)起床,都成為時(shí)間的小主人。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課,我們就一起來"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。

          二、自主探究(一)初步認(rèn)識(shí)鐘面

          1、出示實(shí)物大掛鐘:它叫什么?請(qǐng)小朋友想一想,還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

          2、出示自制青蛙大掛鐘:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針)。

          3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律:這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針,它走起來特別快。它走一圈是60秒,也是一分鐘。;這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,它每走一小格就是一分鐘,它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針,它烏龜一樣走得很慢,它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

         。ǘ、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

          1、教師通過撥鐘、講解,教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn):當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針,幼兒說正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí),時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說時(shí)間,個(gè)別幼兒撥針)。

          2、反復(fù)練習(xí)幾次。

          3、出示幼兒一日作息圖片,說說我的一天:鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

          4、游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘":幼兒人手一只小鬧鐘,按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼,幼兒扮小羊,幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘?師答:幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間,老狼檢查,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí),該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

          三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,也就是60秒,那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(zhǎng)(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,并輕輕數(shù)數(shù)至60),知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的,它只會(huì)一直不停地向前走,所以我們大家要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)、好好生活,愛惜生命。

        幼兒園教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          同《幼兒園教育指導(dǎo)》

          發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,引導(dǎo)小朋友知道水能夠把物體浮起來

          師:老師這里有一個(gè)很有趣的故事:小象貝貝、小馬、小狗三個(gè)好朋友在操場(chǎng)上玩皮球,他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時(shí),只見它用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一接,一不小心沒有接住,只見這個(gè)球滾呀滾呀,一直滾到樹洞里(這時(shí)老師把皮球放進(jìn)水盆里)。這個(gè)樹洞口很窄洞有很深,怎樣才可以把皮球救起來呢?小象貝貝很聰明,它跑到小河里用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸足了水,往樹洞里灌去,當(dāng)樹洞的水灌滿時(shí),(此時(shí)老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小朋友們快看,皮球浮起來了。老師接著問:是誰把球浮起來了呢?

          幼:水

          二、教師出示各種物品,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行試驗(yàn),并請(qǐng)所有小朋友把結(jié)果記錄下來

          師:那么,水是不是能把所有的東西都浮起來呢?

          幼:能不能

          師:老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子,我們來試試看,看看哪個(gè)會(huì)沉,哪個(gè)會(huì)浮起來,好不好?

          幼:好

          師:我們把沉下去的畫叉,浮起來的畫鉤。

          三、對(duì)試驗(yàn)記錄進(jìn)行比較

          四、幼兒得出“大的東西就會(huì)沉”的結(jié)論,教師用事實(shí)予以糾正

          五、教師總結(jié)

          師:水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。

          反思:

          一、在導(dǎo)入時(shí)我設(shè)置小象貝貝往樹洞灌水救皮球的故事。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計(jì)了六種浮力的.實(shí)驗(yàn),并讓所有幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)水的浮力有了最直接的感性認(rèn)識(shí)。通過幼兒的親身感受,不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂趣,更培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望,在玩中學(xué)。

          二、我對(duì)教學(xué)浮力的實(shí)驗(yàn)節(jié)奏把握偏快。這是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中克服的問題,希望在以后的實(shí)踐教學(xué)中逐漸變得從容。

          三、我在這節(jié)課中雖然用言語、微笑、眼神、手勢(shì)帶動(dòng)和感染了幼兒,但有時(shí)語言不夠精確簡(jiǎn)潔,手勢(shì)不夠協(xié)調(diào)到位。下次,我還要注意使用有效的活動(dòng)時(shí)間,讓教學(xué)更優(yōu)化。

        幼兒園教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),感受自然的美麗。

          2、知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。

          3、萌發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          積極參與活動(dòng),知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前讓學(xué)生觀察各種花草樹木。

          2、復(fù)習(xí)兒歌《愛護(hù)花草樹木》,制作“小樹伴我生活”的告示牌。

          活動(dòng)過程:

          1、組織學(xué)生去小樹林觀看花樹。

          師:你看到什么?小樹長(zhǎng)得怎樣?你能說說它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)

          幼:我喜歡萬年青,我家就有萬年青。

          幼:我喜歡廣玉蘭 ,廣玉蘭花很漂亮。

          幼:我家有桂花,桂花很香,我喜歡桂花 。

          幼:我喜歡松樹。

          師:小朋友,你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹嗎?

          讓學(xué)生暢所欲言

          小結(jié):花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。

          2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)花園。

          師:小朋友請(qǐng)看,這個(gè)花園漂亮嗎?

          師:你能說出這些花的名字嗎?你最喜歡哪種顏色花?為什么?(讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的說)

          師:這么漂亮的花兒我們能摘嗎?為什么?

          (1)聽老師講故事。

          “有一天,來了一個(gè)小男孩,看見樹上開了這么多美麗的花就摘了一朵,老師順手摘下一朵!薄坝钟幸惶欤粋(gè)小女孩來到樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵,老師順手又摘下一朵。”“這一天,樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都想去摘,他們你摘一朵、我摘一朵。不一會(huì)兒,樹上的花就被摘沒了!毙∨笥讯贾,開滿鮮花的樹才漂亮;]了,光禿禿的樹

          高興嗎?

          (2)學(xué)生討論、交流,光禿禿的.樹 為什么不高興呢?

          思考:小朋友摘花的行為對(duì)嗎?(啟發(fā)學(xué)生回答:樹花沒了,就象小朋友沒了衣服一樣。這就是樹不高興的原因。)

          小結(jié):是的,花兒好看不能摘。開滿鮮花的樹美麗,我們的學(xué)生園才如此美麗。

          3、參觀新綠園。

          師:小朋友,新綠園美嗎?美在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這里的草兒綠,花兒美!)

          (1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草,再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒有被踩踏的花草。

          請(qǐng)學(xué)生說說這兩個(gè)地方有什么不同,為什么?

          (2)怎樣才能保護(hù)好我們的花草?愛護(hù)花草樹木應(yīng)該做到什么?

          引導(dǎo)學(xué)生說出保護(hù)花草樹木從身邊做起,從自己做起,做到不踐踏小草;不搖晃小樹;不隨便摘花……

          小結(jié)后背誦:

          兒歌《愛護(hù)花草樹木》

          草兒草兒你別怕,我不會(huì)從你身上過;▋夯▋耗銊e怕,我不會(huì)把你腰折斷;浠淠銊e怕,我不把你花摘下 。

          你要問我為什么?我是小小環(huán)保員!(啟發(fā)學(xué)生說出:從我做起,從身邊做起,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)

          小結(jié):如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?小朋友,我們應(yīng)該怎樣做?

          二、給花草掛告示牌,萌發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。

          1、檢查人手一個(gè)的告示牌,講解掛告示牌的注意事項(xiàng)。

          2、給花草掛告示牌。(學(xué)生自由選擇花草穿掛)老師配合學(xué)生,做好行間指導(dǎo)工作。

        幼兒園教案7

          一、展開話題

          師:今天祝老師帶來了一個(gè)好聽的故事,這個(gè)故事就發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城,動(dòng)物城會(huì)是個(gè)怎樣的地方呢

          幼兒1:就是一個(gè)城市吧

          幼兒2:是個(gè)熱鬧的地方

          幼兒3:有小動(dòng)物的地方

          師:到底會(huì)是怎樣的,那就讓我們一起來看看

         。úシ帕藀pt圖片)

          ——你覺得動(dòng)物城是個(gè)怎樣的城市呢

          幼兒1:是個(gè)很美麗的地方

          幼兒2:就是,這里面有馬路,如果沒有馬路的話,動(dòng)物開汽車就會(huì)撞車了

          幼兒3:動(dòng)物也會(huì)開汽車嗎

          師:哦,故事里的動(dòng)物也許會(huì)哦,待會(huì)兒我們就會(huì)知道了。還有誰愿意說說自己的感受呢

          幼兒4:特別是哪兒的鮮花港最漂亮了

          幼兒5:我看到彩虹了

          幼兒6:我看見這個(gè)周圍感覺沒有灰塵,很清新,假如我們這個(gè)世界充滿灰,我們住在這里干嗎啊,還不如離開呢

          幼兒7:這里是很熱鬧的,擁有很多小河的地方,還有很多五彩的高樓哦

          師:孩子們就像你們說的,動(dòng)物城真是個(gè)特別美麗干凈的城市,這樣的地方,你想去那兒玩玩嗎(幼兒異口同聲的`表示愿意)

          師:是啊,每個(gè)人都喜歡美麗的生活環(huán)境,所以生活在動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都覺得特別的幸福和快樂

          二、欣賞故事

          師:這天啊,動(dòng)物城里的小喜鵲帶來了一個(gè)好消息,聽聽,它帶來了什么消息(播放錄音:好消息,好消息,熊和狐貍都要開百貨商店啦,這下,我們的動(dòng)物城一下子有了兩家百貨店,大家買東西可就方便了哦,歡迎大家去購(gòu)物哦)

          ——你們聽到了什么

          幼兒1:開兩家店

          師:什么店,一起告訴我

          全體幼兒:百貨商店

          師:那是誰準(zhǔn)備開百貨商店呢

          幼兒2:熊和狐貍

          師:這下,動(dòng)物城一下子就多了兩家百貨商店了,這算是一件好事嗎?

          很多幼兒:是一個(gè)好消息

          幼兒3:我覺得不是,上海商店這么多,少一兩家也沒關(guān)系啊

          師:動(dòng)物城可不像上海這樣的大城市哦,原來可是一家百貨商店也沒有哦,這下終于有了兩家商店,買東西可就方便了呀

          幼兒3:方便什么啊,就兩家呀。如果它開在很遠(yuǎn)的地方,走過去買東西不要走死了嗎

          師:我們一起來想想,原來一家商店也沒有用數(shù)字幾表示

          全體幼兒:0

          師:那么現(xiàn)在多了幾家呀?

          全體幼兒:2

          師:我們用數(shù)字2表示,那么想想,這件事是0好些,還是2好些呢

          全體幼兒:2好些(我注意到幼兒3也表示同意了)

          師:是啊,當(dāng)然,如果能像你說的那樣,多幾家一定會(huì)更好的。(幼兒3平靜了下來,臉上露出了淺淺的笑)

          幼兒4:還有,百貨商店應(yīng)該有免費(fèi)公交車的,可以接你買東西的

          師:你說的有道理,這些配套設(shè)施應(yīng)該都會(huì)有的

          師:不過,告訴你們一件奇怪的事哦,原本開商店是件好事,可是奇怪的事,這兩家商店開了沒多久,動(dòng)物城里的小動(dòng)物們就遇到了大麻煩,大伙兒只要一提到動(dòng)物城就會(huì)皺起眉頭直搖頭,這是怎么回事呢,讓我們一起來看看

          (播放故事動(dòng)畫)

          ——你看到了什么讓你意想不到的事

          幼兒1:太吵了

          師:城市原本是安靜的,怎么一下子變得吵鬧起來呢

          幼兒2:因?yàn)楹偤凸沸苎b了好多的喇叭,害的城里的動(dòng)物都嚇得四處亂跑

          師:我有有點(diǎn)想不明白了,明明是開百貨店,裝什么大喇叭呀?為什么要裝喇叭呢

          幼兒3:因?yàn)槲櫩蛠?/p>

          師:這四個(gè)字,說得干脆清楚,叫什么。

          全體幼兒:吸引顧客

          師:想想動(dòng)物城里會(huì)是個(gè)什么樣的情景?

          幼兒3:轟隆隆

          幼兒4:就是嘰里呱啦,嘰里呱啦,吵得大伙兒都睡不著覺了,眼皮都瞪出來了

          師:哦,小動(dòng)物的眼珠都快氣得瞪出來了,是吧,想想小動(dòng)物們這會(huì)兒的表情會(huì)是怎樣的呢?

         。ㄓ變罕硌荩

          師:看來,噪音會(huì)讓人感到煩躁,心情也會(huì)變得不太好了哦?磥肀Wo(hù)我們的環(huán)境真的很重要哦,你看,狗熊和狐貍破壞了環(huán)境不僅沒讓百貨店的生意變得好起來,反倒得到了應(yīng)有的懲罰?催@會(huì)兒他們得到了黃狗警官的處罰單哦

          ——孩子們,幫著狗熊和狐貍想想,到底可以用什么辦法既吸引顧客來購(gòu)物,又不會(huì)破壞周圍的環(huán)境呢?

         。ü膭(lì)幼兒自由結(jié)伴,共同討論想辦法)

          幼兒1:就是在每個(gè)超市旁邊放四輛免費(fèi)班車,接送大家買東西

          師:交通方便會(huì)吸引顧客

          幼兒2:開個(gè)大點(diǎn)的百貨商店

          師:商店的環(huán)境好些會(huì)吸引顧客

          幼兒3:可以買一送一

          師:促銷可以吸引顧客

          幼兒4:開幾家小孩玩的地方,讓小孩能投錢進(jìn)去就可以啦

          師:吸引孩子就會(huì)帶來家長(zhǎng),這是個(gè)好主意哦

          幼兒5:我的主意是,在里面放些好吃的,要衛(wèi)生的,讓大家品嘗一下就可以了

          師:對(duì),給大家品嘗的食物一定要衛(wèi)生哦。這一點(diǎn)太重要了

          ——聽了你們的主意,小動(dòng)物們又在動(dòng)物城里開了一家百貨商店,這次的百貨商店又會(huì)是怎樣的呢,讓我們一起去看一看

         。úシ殴适聞(dòng)畫)

          ——你們覺得這次的百貨商店開得好嗎,好在哪兒(運(yùn)用圖示幫助幼兒回憶梳理經(jīng)驗(yàn))

          幼兒1、一路上開了很多小花

          幼兒2、他們有一條小彩路,小彩路能走到蘑菇房,而且蘑菇房的前面放著很多小桌子和小椅子

          幼兒3、我還看見很多鵝卵石

          ……

          師:因?yàn)橛辛诉@么美的環(huán)境,所以百貨店的生意也變得越來越好了,看來美麗的環(huán)境不僅能讓人心情舒暢,還能讓人留戀往返,愿意經(jīng)常到那些美麗的地方坐坐逛逛哦,這真是一個(gè)吸引大家的好辦法

          三、延續(xù)活動(dòng)

          師:動(dòng)物城里有這樣一個(gè)美麗的百貨商店,那么在我們的城市里,有沒有像動(dòng)物城的百貨商店那樣美得讓你想經(jīng)常去玩玩的地方呢?

          幼兒1:植物園,植物園里有很多書

          幼兒2:湯姆熊

          師:哪兒不是也蠻吵的嗎,為什么你喜歡呢

          幼兒2:因?yàn)槟莾弘m然有點(diǎn)吵,但是還是很整潔、很干凈的

          師:哦,是啊,有時(shí)候熱鬧的地方一定要保持干凈。

          好啦,時(shí)間不早了,祝老師留給你們一個(gè)任務(wù)哦,去用心找找,在我們的城市里,有哪些美麗的地方,想想它們美在哪兒,為什么能讓很多人都喜歡,好嗎?

        幼兒園教案8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

          2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

          2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

          四、教學(xué)過程

          1、手指操放松。

          2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。

          3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的`小動(dòng)物有:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動(dòng)物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?

          4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。

          5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

          6、游戲放松《打害蟲》。

          7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒,請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行,請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

          8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚......

          9、結(jié)束。

          五、教學(xué)反思

          1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        幼兒園教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索用泡沫板滑行的方法,增強(qiáng)腳部力量及身體控制能力。

          2、體驗(yàn)滑雪的快樂,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持到底的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看到過滑雪的場(chǎng)景

          2、材料準(zhǔn)備:泡沫板人手兩塊、泡沫球若干、熱身和放松音樂

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)——“熱身操”

          開場(chǎng):今天我們又要做游戲了,跟我一起來做做熱身操。

          播放音樂,跟著老師一起做操。

          二、玩泡沫板——探索滑行方法

          提問:今天我們和泡沫板做游戲,讓泡沫板滑起來,你有幾種方法?

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

          提問:你是怎么樣讓泡沫板滑起來的?

          小結(jié):有的小朋友是雙膝跪在板上滑行的、有的小朋友是躺在板上滑行的,有的小朋友是單腳站在板上滑行的,還有的.小朋友是趴在板上滑行的。

          三、游戲“滑雪”——單、雙腳踩板滑行

          提問:東北的冬天是怎么樣的?那邊的人在雪地上有一種運(yùn)動(dòng),叫什么?(滑雪)

          引導(dǎo):你們想不想也來玩一玩滑雪的游戲?我們先一只腳踩在滑雪板上玩游戲。

          幼兒練習(xí)單腳滑行。

          單腳滑雪比賽要求:板要放在起點(diǎn)線后面,聽到“開始”口令后用單腳滑雪方法向前滑,先到達(dá)終點(diǎn)勝利(進(jìn)行2次)。

          挑戰(zhàn):剛才單腳滑雪玩過了,你們想不想更難一點(diǎn)??jī)芍荒_滑雪。

         。ㄓ變喝×硪粔K板)幼兒練習(xí)雙腳滑行。

          雙腳滑雪比賽要求:和之前規(guī)則一樣,但要增加一條,滑到終點(diǎn)線后馬上從終點(diǎn)線滑回來。先到達(dá)這邊起點(diǎn)的才算勝利。

          教師引導(dǎo):雖然有點(diǎn)難,但是大家一定要堅(jiān)持到最后哦!

          四、游戲“打雪仗”——鞏固雙腳滑雪的本領(lǐng)

          “打雪仗”游戲要求:在游戲的時(shí)候,要注意安全。看到別人滑過來要躲開,避免撞在一起。

          撒雪球并開始游戲:

          第一次游戲:教師先用雪球打幼兒,幼兒要趕快滑(游戲進(jìn)行一次)。

          第二次游戲:幼兒可以用雪球打教師,教師要趕緊滑(游戲進(jìn)行一次)。

          第三次游戲:師生互相打雪仗,邊打邊滑雪,想辦法打到別人,但自己又不能被別人打到。

          五、結(jié)束部分“兒童瑜伽”——放松練習(xí)

          結(jié)束語:今天玩滑雪游戲玩得好累,現(xiàn)在我們把滑雪板變成一塊瑜伽墊子,坐在上面一起來做瑜伽。

          播放音樂,幼兒跟著老師一起做放松瑜伽。

        幼兒園教案10

          活動(dòng)時(shí)間:7月3日

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,感受各種紙的不同特性。

          2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同質(zhì)地的紙(如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙)、不同質(zhì)地的包裝材料(如鋁箔、塑料布、皮革等)、水、各種不同的液體(如醋、油、彩色水)

          2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示各種不同的紙與包裝材料,應(yīng)到幼兒看一看,摸一摸,說出他們的名稱以及在什么地方見過,做什么用的。

          二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),即將水滴在不同材料的.表面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

          1、 幼兒自由實(shí)踐、操作。

          2、 教師組織幼兒分類活動(dòng),即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

          三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。

          1、 表面吸水的材料我們可以做什么?

          2、 表面不吸水的材料可以做什么?

          四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

          1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴?如何滴一個(gè)小水滴?如何將水滴從一個(gè)地方?拉到另一個(gè)地方?如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。

          3、 為幼兒提供不同的液體,引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫?比較哪種液體干得快?哪種干的慢?哪種會(huì)變形。

          延伸

          活動(dòng):和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙,并裝訂成冊(cè)。

          在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

        幼兒園教案11

          設(shè)計(jì)意圖

          中班幼兒對(duì)動(dòng)物翅膀的典型特點(diǎn)和主要作用雖有初步感知,但對(duì)動(dòng)物翅膀外形特點(diǎn)的異同、翅膀功能多樣性缺乏深入了解。本活動(dòng)遵循《指南》中提出的“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體實(shí)物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程”的要求,將充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和探究興趣,豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);通過觀察、比較、分類游戲,引導(dǎo)幼兒逐步感知?jiǎng)游锍岚虻耐庑翁卣,了解?dòng)物翅膀與其生活的緊密關(guān)系;借助開放性提問引發(fā)幼兒積極思考,主動(dòng)探究。

          說教材

          翅膀是鳥類、部分昆蟲、個(gè)別特殊哺乳動(dòng)物的重要飛行器官。動(dòng)物的翅膀具有對(duì)稱的特征,其在數(shù)量、色彩、質(zhì)地方面均有典型差異。翅膀不僅具有飛行的作用,也有自我保護(hù)和保持平衡的作用,對(duì)于翅膀退化的動(dòng)物來說,翅膀的作用尤為重要,也為人們發(fā)明創(chuàng)造提供了啟發(fā)。

          說活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的翅膀,了解動(dòng)物翅膀的外形特征及其本領(lǐng)。

          能力目標(biāo):觀察、比較幾種動(dòng)物翅膀的異同,能根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行分類并說明原因。

          情感目標(biāo):感知人類根據(jù)動(dòng)物翅膀本領(lǐng)的發(fā)明創(chuàng)造為人們生活帶來的便捷。

          說重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)為:認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的翅膀,了解動(dòng)物翅膀的外形特征及其本領(lǐng)。

          活動(dòng)難點(diǎn)為:觀察、比較幾種動(dòng)物翅膀的異同,能根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行分類并說明原因。

          說教法

          為更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),有效解決活動(dòng)重難點(diǎn),我將采用以下教學(xué)策略:

          提問法:開放的提問能夠引發(fā)幼兒的思考,活動(dòng)中通過啟發(fā)性提問、討論式提問等,幫助幼兒理解翅膀?qū)?dòng)物的作用。

          游戲法:幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的;顒(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在分類游戲中觀察、感知翅膀的外形特征,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          說學(xué)法

          學(xué)法有:

          觀察法:觀察是以視覺為主融其他感覺為一體的綜合感知,包含著積極的思維活動(dòng);顒(dòng)中幼兒通過觀察圖片、場(chǎng)景、實(shí)物等各類事物并互動(dòng)交流自己的'經(jīng)驗(yàn),了解翅膀的含義和作用。

          實(shí)際操作法:幼兒是在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)的;顒(dòng)中幼兒在多樣的材料中實(shí)際操作、自主探索翅膀的特征,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

          說活動(dòng)過程

          本次活動(dòng)共分為五個(gè)大環(huán)節(jié)。

          第一環(huán)節(jié):傾聽故事,初步感知?jiǎng)游锍岚虻奶卣。(此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘)

          教師結(jié)合課件講故事,提問:故事中有哪些小動(dòng)物?它們的翅膀是什么樣的?

          小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的翅膀。

          教師采用故事講述法引導(dǎo)幼兒思考,初步感知?jiǎng)游锍岚虻奶卣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          第二環(huán)節(jié):觀察圖片,加深對(duì)翅膀外形特征的認(rèn)識(shí)。(此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘)

          教師出示6種有翅膀的動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒對(duì)翅膀的觀察。提問:它們都是誰?它們的翅膀有什么相同和不同的地方?

          教師出示思維導(dǎo)圖對(duì)翅膀外形特征進(jìn)行小結(jié)。

          教師采用圖片演示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察并歸納總結(jié),進(jìn)一步了解動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)。

          第三環(huán)節(jié):觀看動(dòng)物翅膀的視頻、動(dòng)態(tài)圖片,了解翅膀的重要作用,感受翅膀與動(dòng)物生存、人們生活的緊密聯(lián)系。(此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)7分鐘)

          播放蜂鳥、瓢蟲飛行視頻,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物翅膀的飛行作用。

          播放飛機(jī)發(fā)明視頻,感知人們利用翅膀的發(fā)明創(chuàng)造。

          播放企鵝捕食、鴕鳥奔跑、母雞滑翔視頻,了解退化翅膀?qū)?dòng)物生活的作用。

          提問:有翅膀的動(dòng)物都能飛嗎?為什么它們有翅膀卻不能飛翔?退化的翅膀有什么作用?

          小結(jié):有的動(dòng)物翅膀的飛翔功能退化了,但是它們的翅膀卻發(fā)揮了新的作用。

          教師采用多媒體教學(xué)法,使幼兒直觀感受,通過啟發(fā)式提問感受翅膀與生活的聯(lián)系。

          第四環(huán)節(jié):開展分類游戲,加深對(duì)動(dòng)物翅膀外形特點(diǎn)及作用的理解。(此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)6分鐘)

          教師創(chuàng)設(shè)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)情境,出示動(dòng)物卡片,說明游戲要求,引發(fā)幼兒分類興趣。

          要求:將翅膀具有一樣特點(diǎn)的小動(dòng)物放在一起。

          幼兒觀察動(dòng)物翅膀圖片,進(jìn)行分類游戲

          幼兒分享分類結(jié)果,說明理由。

          教師以幼兒為主體,采用直觀教學(xué)法、游戲法,鼓勵(lì)幼兒在觀察、表達(dá)與操作中理解了翅膀的特點(diǎn),基本解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。

          第五環(huán)節(jié):師幼圍繞“假如我有翅膀”的話題自主交流,激發(fā)幼兒的美好想象。(此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘)

          提問:如果你有翅膀,你想做什么?

          教師給予充分空間,鼓勵(lì)幼兒整合經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。

          說活動(dòng)總結(jié)

          本活動(dòng)以故事為引發(fā),借助多媒體使幼兒直觀感受動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和作用,讓幼兒對(duì)動(dòng)物翅膀的認(rèn)識(shí)有了更為科學(xué)和系統(tǒng)的提升,滿足了幼兒的求知欲。教師將幼兒作為活動(dòng)主體,體現(xiàn)了幼兒的深度思考,同時(shí)給予了幼兒充分的操作機(jī)會(huì),為幼兒鞏固對(duì)翅膀認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

          說活動(dòng)延伸

          一次活動(dòng)的結(jié)束不代表探究的結(jié)束,活動(dòng)后,我將在活動(dòng)區(qū)投放更多動(dòng)物翅膀的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探究動(dòng)物翅膀更多的秘密。開展“假如我有一雙翅膀”的想象創(chuàng)意活動(dòng),幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式自由表達(dá)、創(chuàng)作表現(xiàn)。

        幼兒園教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

          2、在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。

          體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

         。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

         。2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。

          2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

         。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

          輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

         。2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

          教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的'異常高興?

         。3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

          3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√

          幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

        幼兒園教案13

          設(shè)計(jì)意圖

          《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。水是日常生活中不可缺少的,每個(gè)人每天都離不開它,正因?yàn)樗c生活密切相關(guān),小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象。一天上午,幼兒園發(fā)生了一件突發(fā)的事情:二樓消防管道里的水流了出來,整個(gè)樓道被水淹了,當(dāng)我們老師把大部分的水清理了之后,瓷磚上還多少殘留著少量的水漬,為避免孩子們被滑倒,當(dāng)時(shí)的我反應(yīng)很快,馬上把美工區(qū)的一堆報(bào)紙鋪在了地上……我們班的孩子看見了,問我:老師,你干嘛把報(bào)紙鋪地上啊?我說:吸水。『⒆訂枺耗芪蟻韱?我說:我也不知道,咱們?cè)囋嚳础兀⒆觽兛匆姷厣系乃晃闪,他們都興奮地說:哇!報(bào)紙真神奇!由此,我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng),目的在引導(dǎo)孩子通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、比較,了解各種紙張的吸水性,幫助孩子積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種紙張吸水性不同。

          說教材

          紙?jiān)谏钪信c幼兒關(guān)系密切。學(xué)習(xí)上需要紙,生活也要用紙。有報(bào)紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經(jīng)驗(yàn),且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱,缺少對(duì)紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解,本活動(dòng)借助對(duì)常見紙的游戲、探究、實(shí)驗(yàn),使孩子在自己原有用紙經(jīng)驗(yàn)上得到提高,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

          說活動(dòng)目標(biāo)

          新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我從認(rèn)知、能力、情感三方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo),具體表述如下

          1.認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙,發(fā)現(xiàn)紙有吸水性。

          2.能運(yùn)用觀察、比較的方法,探究不同質(zhì)地的紙吸水性不同。

          3.體驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)帶來的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          說重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):探究不同質(zhì)地的紙吸水性不同。

          難點(diǎn):掌握“紙條同時(shí)入水”的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          說教法

          新《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此,我采用了以下教法。

          1.觀察指導(dǎo)法。教師通過敏銳地觀察,能針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。

          2.情景教學(xué)法。通過小螞蟻家漏水了激發(fā)幼兒興趣,引出后面的主要內(nèi)容

          3.講解演示法。結(jié)合中班幼兒思維的具體形象性特征,對(duì)于此活動(dòng)中使用的記錄卡,教師的演示是有必要的。教師的講解演示,可以讓幼兒直接了解記錄卡的使用方法,減少幼兒盲目探索的可能性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng),通過教師的邊講解邊示范,幼兒更容易掌握,同時(shí)也減少了幼兒的無意注意

          說學(xué)法

          《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒自己參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此。此次活動(dòng)中,幼兒的具體學(xué)法有

          1.操作法。這是此次活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主要方法。我為幼幾準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。讓幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)物體溶解的秘密。

          2.記錄法。讓幼兒將探結(jié)果記錄下來?梢悦膺z。便于幼兒進(jìn)行比較,為幼兒的討論、交流活動(dòng)提供依據(jù)。記錄其實(shí)也是幾對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的種表達(dá),一方面能讓幼兒掌記錄的操作技能另一方面能幫助幼兒理實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

          3.體驗(yàn)交流法。在探索活動(dòng)結(jié)東后教師組織幼進(jìn)行探、交流發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。也體現(xiàn)了師生互動(dòng)幼兒與兒的互動(dòng)

          說活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分:

          情景引入,提出問題。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)常見的幾種紙張,并猜想哪種紙吸水速度最快。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把猜想的結(jié)果貼在“猜想”一欄中。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)常見幾種紙并進(jìn)行猜想

          2.認(rèn)識(shí)并介紹記錄表:請(qǐng)小朋友們將自己的'猜想粘貼在記錄表中猜想的一欄中。

         。ǘ┙榻B實(shí)驗(yàn)過程及要求。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握紙條同時(shí)入水的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          (三)幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn):吸水比賽

          1、幼兒做實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

          2、提示幼兒細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

          重點(diǎn)提問:實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你之前的猜想一樣嗎?

         。ㄋ模┙涣鞣窒韺(shí)驗(yàn)結(jié)果.

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果并樂意分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          重點(diǎn)提問:哪種紙條的墨水上升的最快,哪種最慢?你愿意和小伙伴們說一說嗎?

          小結(jié):紙條上墨水上升速度的快慢和紙張的吸水性有關(guān)系。

          三、結(jié)束部分

          1.教師:吸水性強(qiáng)的紙?jiān)谖覀兊纳钪杏心男┯锰幠兀?/p>

          2.教師:生活中還有很多各種各樣的紙,小朋友可以到科學(xué)區(qū)去分別實(shí)驗(yàn)一下它們的吸水性

          說活動(dòng)總結(jié)

          首先,請(qǐng)幼兒通過看一看,摸一摸來認(rèn)識(shí)這幾種紙,使幼兒知道這幾種紙的質(zhì)地不一樣,從而來初步猜想哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,并將自己的猜想結(jié)果進(jìn)行記錄,并愿意大膽與他人分享。

          隨后,小朋友們將自己的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,也就是實(shí)驗(yàn)的過程,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn):驗(yàn)證不同質(zhì)地的紙吸水性不同。但是在實(shí)驗(yàn)過程中小朋友們遇到了一個(gè)問題就是如何使實(shí)驗(yàn)結(jié)果公平、嚴(yán)謹(jǐn),也就是本次活動(dòng)中小朋友們要突破的難點(diǎn),于是我將幼兒參加跑步比賽時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到實(shí)驗(yàn)中來,運(yùn)用“起跑線”來為幼兒突破試驗(yàn)中的難點(diǎn),使幼兒更直觀、更清晰的掌握了實(shí)驗(yàn)方法。

          實(shí)驗(yàn)后幼兒將結(jié)果進(jìn)行記錄,并與自己的猜想結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、觀察,使幼兒更直觀的了解了哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。并且在活動(dòng)最后為幼兒延伸了比較發(fā)散的問題,使幼兒更加感興趣。

          說活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)中統(tǒng)放各種實(shí)驗(yàn)操作材料,讓幼兒繼續(xù)通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證想出的辦法幼兒將索精神繼續(xù)帶到今后的生活中。

        幼兒園教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。

          2.通過經(jīng)驗(yàn)介紹、觀察分析、選擇判斷等方式,樂意與他人分享、交流自己的見解。

          3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片、標(biāo)記等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng):夸夸家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          師:朱老師家住在三茅,在長(zhǎng)旺工作,對(duì)長(zhǎng)旺這個(gè)地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長(zhǎng)旺嗎?請(qǐng)大家向我介紹一下長(zhǎng)旺,來夸夸長(zhǎng)旺。

          小結(jié):長(zhǎng)旺是一個(gè)美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村!

          二、觀察分析活動(dòng):情景比對(duì),選擇判斷

          師:前些天,我在微信朋友圈說了要買房的想法,熱心的朋友向我推薦了兩個(gè)小區(qū),他們還幫我去實(shí)地考察了一下,有的把他們小區(qū)的情境畫下,有的拍了些照片發(fā)過來,大家一起看看,幫我選一選。

          1.觀察小區(qū)景觀圖,第一次選房【圖1、2】

          師:這是方方小區(qū),這是圓圓小區(qū)。

         。1)提問:你更喜歡哪個(gè)小區(qū)?為什么?

         。2)舉手投票,記錄小結(jié)。

          小結(jié):大家的選擇都有自己的道理,覺得這兩個(gè)小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。

          2.實(shí)地考察,觀察分析情景,第二次選房。

         。1)實(shí)地考察【播放音樂】

          師:仔細(xì)看一看、說一說、想一想、比一比,然后再?zèng)Q定選擇哪個(gè)小區(qū),把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。

         。2)明確任務(wù)要求:兩個(gè)小區(qū)你都得去看一看、想一想,然后再比一比,最后決定選擇哪個(gè)小區(qū),你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中,為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂響起就出發(fā),音樂一停就坐回椅子上。

         。3)胸貼投票。

         。4)表述選房理由,進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)識(shí)記錄。

          提問:你選擇的是哪個(gè)小區(qū)?理由是什么?

          小結(jié):考察得真仔細(xì),認(rèn)真地做出了選擇,方方小區(qū)的.人們熱情、懂禮貌,能夠互相幫助,很有愛心,能夠友好相處很幸福;圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序,講究衛(wèi)生、愛運(yùn)動(dòng)懂得健康生活。

          2.綜合考慮,個(gè)性需求,第三次選房。

          師:大家選擇了自己更喜歡的小區(qū),朱老師熱愛運(yùn)動(dòng),注重健康生活。哪個(gè)小區(qū)更適合我?

          小結(jié):我們選擇居住的地方,不僅要環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施全,人們能夠文明友好、健康快樂、安全有序地生活也很重要!

          三、拓展延伸活動(dòng):傳遞信息,宣傳家鄉(xiāng)

          1.設(shè)想愛護(hù)建設(shè)美好城市。

          2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。

          3.為家鄉(xiāng)代言,增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的美好情感,體現(xiàn)交流和諧美好的景象。

        幼兒園教案15

          目的:

          1.在知道用" big, small "表示物體大小的'基礎(chǔ)上,學(xué)說詞組" Big…. Small…. "。

          2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說。

          準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對(duì);大小玩具(汽車,皮球) ;背景圖一幅

          過程:

          一、復(fù)習(xí):

          歌曲《Riding in my car.》

          幼兒自由互相結(jié)伴打招呼,及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

          游戲《大圈和小圈》

          二、歌曲《Ha y Family.》

          情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

          T: Who's coming?

          Cat: Hello!

          T: Hello, cat.

          Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

          三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

          四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

          五、游戲《指指說說》:

          幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

          六、游戲《打扮圣誕樹》

          請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下,邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。

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