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        幼兒園中班教案落葉

        時(shí)間:2024-10-17 13:04:38 煒玲 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班教案落葉(通用20篇)

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案落葉,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班教案落葉(通用20篇)

          幼兒園中班教案落葉 1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;

          2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí):躺、坐、藏、說(shuō),并理解其意義;

          3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          知識(shí)準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子;手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì):樹(shù)葉。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、討論引出課題。

          1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

          2、(出示第一幅圖片)提問(wèn):秋天到了,這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。

          二、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

          1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī),小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),看看樹(shù)葉都落到哪里去了?

         。ㄓ變焊鶕(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里)

          2、第二次播放散文詩(shī),重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了,把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?”

          3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

          4、提問(wèn):

         。1)樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉上面呀?把它當(dāng)做小床;

          (2)樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬起來(lái),怎么樣在樹(shù)葉里面?把它當(dāng)做小船;

          (3)樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉下面?把它當(dāng)做小傘;

         。4)樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀?“來(lái)信了,催我們上南方去!”

          5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)

          三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

          游戲:找朋友

          我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧。總(gè)幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái))

          四、幼兒仿編。

          1、提問(wèn):樹(shù)葉還會(huì)落到哪里?會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

          2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂(lè))

          3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。

          五、游戲:撿樹(shù)葉。

          規(guī)則:出示圖片,游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面,提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的,幼兒說(shuō):“是躺在樹(shù)葉里!痹谧屇弥靶∠x(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹(shù)葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

          六、結(jié)束部分。

          今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎?

          獎(jiǎng)勵(lì):今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌,老師非常高興,所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物!

          附手指游戲:樹(shù)葉蝴蝶

          秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

          附散文:落葉

          秋天到了,天氣涼了;

          一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

          樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做小床;

          樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在里面,把它當(dāng)做小船;

          樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在下面,把它當(dāng)做小傘;

          樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們上南方去!”

          教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的`生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

          一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

          孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

          二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

          散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

          三、適度延伸,深入感受。

          為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

          當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

          幼兒園中班教案落葉 2

          活動(dòng)目標(biāo)

          親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感

          練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

          難點(diǎn):能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群

          物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的`大樹(shù)下

          活動(dòng)過(guò)程

          一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

          1.老師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 (出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆!

          2.幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

          二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況

          討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快 (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

          三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

          鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

          四、給落葉裝袋。

          1.出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

          2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

          延伸活動(dòng)

          請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

          活動(dòng)評(píng)析

          一、設(shè)計(jì)意圖

          如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí),又得到情感的熏陶。

          二、效果分析

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng),教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門(mén)邊聽(tīng)音樂(lè)邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。

          幼兒園中班教案落葉 3

          幼兒分析:

          中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的;顒(dòng)中以樹(shù)葉的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,為幼兒設(shè)置一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與觀察,積極探索,通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

          2、利用落葉展開(kāi)想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉若干。

          2、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。

          3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、落葉圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀察落葉

          帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉變化,感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的情景,并讓幼兒來(lái)揀落葉,追落葉。把揀到的`落葉分開(kāi)來(lái)拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

          (幼兒在揀落葉過(guò)程中,來(lái)分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。)

          (二)欣賞落葉

          欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

          (通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開(kāi),還和原來(lái)一樣。)

          (三)展開(kāi)幼兒想象

          1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉,說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

          2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。

          (通過(guò)想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來(lái)了,樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái),這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),也叫闊葉樹(shù)。)

          (四)落葉的利用

          1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

          2、幼兒進(jìn)行操作:請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。

          (1)利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開(kāi)想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。

          (通過(guò)編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

          (2)利用落葉來(lái)粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫(huà)面整潔。

          (讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來(lái)動(dòng)手粘貼作品,展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過(guò)程。)

          (3)制作樹(shù)葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在樹(shù)葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個(gè)漂亮的樹(shù)葉面具。

          (五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

          欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意,說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

          (將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

          幼兒園中班教案落葉 4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉,在操作中感知數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

          2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          樹(shù)葉貼畫(huà)、落葉、筆、數(shù)字卡片

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)我眼中的落葉老師提問(wèn):我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉,你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè)的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

          (二) 數(shù)美麗的落葉

          1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)

          導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)變個(gè)魔術(shù),把許多落葉變成一幅美麗的畫(huà)。

          提問(wèn):落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會(huì)是什么呢?

          2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉

          要求:這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以用數(shù)字卡片,也可以用筆寫(xiě)下來(lái)。

          觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

          3、分享交流

          提問(wèn):這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

          落葉照片

          1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)

          提問(wèn):現(xiàn)在落葉變成了什么?

          2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

          要求:每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上。

          (三)幼兒和落葉做游戲

          要求:我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

          教學(xué)反思

          今天的活動(dòng)還存在很多不夠好的地方。

          我們?cè)跀?shù)第二幅落葉貼畫(huà)時(shí),當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫(huà)面中落葉數(shù)量,開(kāi)始數(shù)畫(huà)面中落葉總數(shù)的時(shí)候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過(guò)于著急,感覺(jué)是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù),而不是通過(guò)孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí),孩子們都沒(méi)有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法。

          此外,嘗試計(jì)算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí),也一直追求活動(dòng)的.“趣味性”,今天的活動(dòng),也有這方面的思考。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入、很放松,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要更多地站在孩子們的需要上來(lái)思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

          幼兒園中班教案落葉 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

          2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))

          3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

          老鼠、老貓的圖卡;

          老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

          兒歌圖譜;

          木梆子一個(gè)。

          空間準(zhǔn)備:

          幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組

          知識(shí)準(zhǔn)備:

          幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

          1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音。

          2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          教師:

         、俣鳎瑇x小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

         、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí),語(yǔ)氣加重)

          ③我們一起來(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

          ④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

          二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

          教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

          教師:

         、龠@個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

         、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

          三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

          A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

          1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西?(請(qǐng)幼兒回答)

          2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥,最后走到教室中間)

          3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

          4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!

          5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

          教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

          B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

          1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)

          恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的'大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

          2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)

          3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!

          C、練習(xí)朗誦完整兒歌

          1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

          教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。

          教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去啊?那我們?cè)賮?lái)念一次!

          2、分角色念兒歌

         、俳處煟含F(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

          師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

          師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”

          師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

          師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

          師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

          ②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

          四、游戲《貓捉老鼠》

          1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!

          2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

          3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

          4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

          幼兒園中班教案落葉 6

          目標(biāo):

          1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

          2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

          準(zhǔn)備:

          大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾

          過(guò)程:

          一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

          1、看三只蝴蝶書(shū)名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

          2、春天來(lái)了,花園里飛來(lái)了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓(lè)。

          3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”

          4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒(méi)地方躲)紅花姐姐說(shuō)什么?

          5、這下它們?cè)趺崔k?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走!

          6、為什么不分開(kāi)?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

          7、雨越下越大了?此鼈冇謥(lái)到了哪里?(黃花)看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過(guò)去說(shuō)呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)清楚呢?

          8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說(shuō):“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”怎么辦?要么就分開(kāi)吧?雨越來(lái)越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開(kāi)嗎?(不會(huì))(不能分開(kāi))

          9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)?三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走!

          10、雨下得更大了,它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的`翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

          11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”12、算了,分開(kāi)吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開(kāi))如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開(kāi)嗎?三只蝴蝶一起搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走!

          12、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

          13、這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞,游戲。

          二、找找你喜歡的一頁(yè):回憶故事,練習(xí)翻書(shū),練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

          多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫(huà)面?請(qǐng)你把它翻出來(lái)。為什么喜歡這張?三只蝴蝶說(shuō)的哪句話讓你特別感動(dòng)?讓人感動(dòng)的話再來(lái)體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

          三、角色扮演:完整故事,會(huì)說(shuō)句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書(shū)。

          教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書(shū)邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

          幼兒園中班教案落葉 7

          一、活動(dòng)背景及理論依據(jù)

          常言道:秋風(fēng)掃落葉,簌簌無(wú)情,可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng),飄然下落,把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下,自然地和樹(shù)葉玩起了游戲。此時(shí),作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的:幼兒園教育要寓于生活和游戲中,現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

          2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

          3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

          4、重點(diǎn):在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

          5、難點(diǎn):能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

          老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉,你想怎么玩?

          幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。

          幼兒創(chuàng)造的玩法有:

          1、幼兒:雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹(shù)葉的游戲)

          教師:下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的,所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)拋得高吧。(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋,在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

          2、幼兒:樹(shù)葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)

          教師:飛機(jī)飛起來(lái)了,看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

          3、幼兒:一片兩片三片……(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)

          教師:這么多的樹(shù)葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

          小結(jié):興趣是的.老師,孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā),真不錯(cuò)!

         。ǘ┓窒斫涣魍娣,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          1、教師提問(wèn):誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚,讓別人能聽(tīng)懂喲。

          幼兒:我把樹(shù)葉拋起來(lái),玩下雪的游戲。

          幼兒:我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來(lái)。

          幼兒:我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。

          幼兒:我把樹(shù)葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭(zhēng)相表述。)

         。ń處熤匾龑(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。)

          2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過(guò)嗎?試一試。除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

          幼兒:他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。

          小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種玩法了!焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體分享交流之后,都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng),有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)……

          五、活動(dòng)目標(biāo):

          1、探究樹(shù)葉的多種玩法,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。

          2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。

          2、收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地)。

          3、軟墊搭成的斜坡。

          七、活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)

          1、師:隊(duì)員們,今天天氣這么好,跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

          2、(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng)),穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng)),戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng)),立正!

          二、樹(shù)葉游戲

          1、設(shè)置情境,提出問(wèn)題。

          師:探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈儯l(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

          2、自由探索,初步體驗(yàn),教師小結(jié)。

          3再次嘗試,引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。)

          ⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。

          ⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。

          ⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng):滾的過(guò)程中,雙手雙腳并攏伸直,肚子、臀部要輪番貼牢地面,并盡量不偏離前行方向。

          ⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),提醒幼兒保持適宜的間距,避免碰撞。)

          ⊙教師點(diǎn)評(píng)。

          三、男女大比拼

          1、師:現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對(duì),這是一個(gè)小山坡,我們要從山頂側(cè)身滾到山下,你們有信心嗎?

          2、請(qǐng)一幼兒示范,并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),滾到山下需要馬上站起來(lái),到一旁休息。

          3、男女分隊(duì),嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

          4、教師點(diǎn)評(píng)。

          四、結(jié)束部分

          1、師:你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲,還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

          2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

          幼兒園中班教案落葉 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想象力。

          2.學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

          2.配套掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹(shù)上的葉子有什么變化?交代故事名稱。

         。玻處熤v述故事幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng),初步感受故事的內(nèi)容。

         。常惶釂(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

         。ǎ保┣镲L(fēng)起了,樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的?

         。ǎ玻(shù)葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

         。ǎ常⿲W(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。

         。矗畣l(fā)幼兒想像。

         。ǎ保(shù)葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

         。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么?

         。担^察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

          目的:

          1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的`興趣。

          準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

          重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

          設(shè)計(jì):

          1、引入

          師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去。

          看看,這個(gè)小園子里地上都是什么?(樹(shù)葉)

          樹(shù)葉怎么都地上?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)

          是啊,秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽(tīng)——

          2、錄音機(jī)范唱《秋天》

          師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

          (幼兒討論)

          我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

          3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

          師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)

          那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

          4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

          師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

          5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

          師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

          6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

          師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹(shù)葉,看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的?

          7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

          落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

          8、小結(jié):

          師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

          9、回教室,結(jié)束。

          幼兒園中班教案落葉 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)樹(shù)木的認(rèn)識(shí),形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。

          2、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹(shù)與常綠樹(shù)進(jìn)行分類。

          3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒收集各種樹(shù)葉,放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樹(shù)葉。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)對(duì)幾種樹(shù)木的認(rèn)識(shí)

          教師:我們小朋友每天上幼兒園都能看見(jiàn)許多樹(shù),你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)?你見(jiàn)過(guò)它們的名字嗎?

          出示幼兒已認(rèn)識(shí)的落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的葉子,提問(wèn):這些是什么樹(shù)的葉子?葉子是怎樣的?這些樹(shù)在秋天有些什么變化?

          2、觀察樹(shù)葉,按顏色歸類,了解樹(shù)葉的差異。

         。1)引導(dǎo)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的樹(shù)葉,再按照樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類。

         。2)比較不同顏色樹(shù)葉的差異。

          教師:秋天到了,彩色的樹(shù)葉真美麗,黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉與綠樹(shù)葉,有什么不同?

         。3)哪些樹(shù)木到了秋天會(huì)落葉?哪些樹(shù)木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?

          (4)教師與幼兒一起概括常綠樹(shù)、落葉樹(shù):

          有些樹(shù)到了秋季,樹(shù)葉很快就枯黃落下來(lái),最后樹(shù)枝上是光禿禿的,這些會(huì)落葉的樹(shù),我們叫它們什么樹(shù)呢?(落葉樹(shù))

          告訴幼兒常綠樹(shù)并不是不落葉,常綠樹(shù)的葉子長(zhǎng)老了也會(huì)落下來(lái),一次落下幾片,但新的`葉子也在不斷地長(zhǎng)出來(lái),所以樹(shù)上總有綠色的樹(shù)葉。

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),鼓勵(lì)幼兒上來(lái),分別將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)放在兩個(gè)筐子里面,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類活動(dòng)。

          4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹(shù)木,找一找:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

          活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈,認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種數(shù)木,讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同,然后再回教室把觀察到的講一講,說(shuō)一說(shuō)。

          活動(dòng)反思:

          平時(shí)我一直覺(jué)得孩子的能力是有限的,老師要多多的點(diǎn)撥,孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密,就像香樟樹(shù)到底是長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù),這個(gè)問(wèn)題。我們看過(guò)其他老師的一堂常青樹(shù)和落葉樹(shù)的活動(dòng),在活動(dòng)中,也有一個(gè)孩子問(wèn)了同樣的問(wèn)題——香樟樹(shù)是常青樹(shù)還是落葉樹(shù),當(dāng)時(shí)我覺(jué)得,到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣,這里的孩子肯定不會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題,可是今天卻讓我感到不好意思,班級(jí)里不僅有孩子提出“香樟樹(shù)會(huì)

          掉樹(shù)葉,為什么它是常青樹(shù),而不是落葉樹(shù)呢?”同時(shí),還有孩子作出了回應(yīng)。

          或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力,(應(yīng)該自我反思)其實(shí),有好多的問(wèn)題,完全可以有孩子自己來(lái)回答,讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn),而且,通過(guò)這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn),孩子們的記憶特別深刻,作為教師,何樂(lè)而不為呢!。

          幼兒園中班教案落葉 10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息,感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

          2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

          3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木的教育。

          4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

          5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。

          2、若干樹(shù)葉、紗巾和盒子。

          3、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

          教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹(shù)葉。

          師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

          教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

          師:小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?

          幼答:樹(shù)葉。

          師:小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?

          幼答:風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。

          師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái),這些樹(shù)葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?

          幼兒討論并回答。

          師:好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》,看看落葉落到哪里了。

          二、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的秋天的.氣息

          1、出示圖文并茂的散文詩(shī),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,教師朗誦散文詩(shī)。

          2、提問(wèn):秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?

          飄落下來(lái)。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

          3、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

          4、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

          欣賞完提問(wèn):

          小樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

          小樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?小樹(shù)葉落在水里,誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?

          有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候,會(huì)落下來(lái),說(shuō)明冬天要來(lái)了,小燕子燕去南方過(guò)冬,樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

          三、仿編散文詩(shī)

          1、教師示范仿編。

          樹(shù)葉落在院子里,大雁看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們到南方去呢”。

          2、鼓勵(lì)幼兒仿編。

          師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?

          示范:

          1、樹(shù)葉落到草地上,小兔看見(jiàn)了,跳過(guò)來(lái),把它當(dāng)作發(fā)夾。

          2、樹(shù)葉落在院子里,小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。

          3、樹(shù)葉落到森林里,小猴看見(jiàn)了,把它當(dāng)作口哨。

          4、樹(shù)葉落在院子里,小豬看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

          四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木

          師:小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù),如果沒(méi)有大樹(shù),我們?cè)趺磽斓綐?shù)葉呀,所以,我們要保護(hù)樹(shù)木。那么請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),怎樣保護(hù)小樹(shù)呢?

          幼答:給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。

          教師小結(jié):我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù),不掰樹(shù)枝,給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木,做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。

          五、樹(shù)葉游戲

          游戲的玩法:

          1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。

          2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

          規(guī)則

          1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

          2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

          幼兒園中班教案落葉 11

          設(shè)計(jì)意圖:

          秋天是個(gè)收獲的季節(jié),秋天的天氣是晴朗明凈的,秋天的田野是金黃色的,秋天的大地灑滿了落葉片片。平時(shí)教室門(mén)前的操場(chǎng)上總會(huì)出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來(lái)園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對(duì)落葉產(chǎn)生了極大的興趣,課間常常撿落葉來(lái)觀察和玩耍,孩子有許多關(guān)于落葉的問(wèn)題需要解答。于是我想結(jié)合實(shí)際,設(shè)計(jì)這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)——小老鼠和落葉,本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開(kāi)話題,活動(dòng)旨在通過(guò)故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。

          2、 樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

          3、知道秋天有些樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 大書(shū)圖片

          2、 落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個(gè),老鼠頭像6個(gè)

          活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

          一、談話引出活動(dòng):

          1、你看到了什么?

          2、在大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

          二、教師有表情講述故事一遍,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          1、第一段:在大樹(shù)下有一棟小房子……小老鼠說(shuō):“瞧,這下地上可干凈啦!”

          (1)小老鼠們一家住在什么地方?

          (2)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

          (3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

          2、第二段:這時(shí),一只小老鼠……吵成一片。

          (1)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了。

          (2)這多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見(jiàn)解)

          3、第三段:正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了

          ——老鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

          三、結(jié)合圖片,欣賞重點(diǎn)片段,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。

          1、出示大書(shū)第五頁(yè):

          (1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

          ①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

         、谑埃河檬謸炱饋(lái)。(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

         、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

          ④頂:把樹(shù)葉放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)

          (2)打掃干凈后,小老鼠的.的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

          2、出示第6頁(yè)。

          (1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

          (2)他們是怎么吵的?

          3、播放ppt 課件第8頁(yè)

          (2)等樹(shù)葉全都掉光了以后,什么季節(jié)就要來(lái)了?

          四、完整欣賞故事。

          五、延伸:

          1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門(mén)口以各種方式打掃落葉。

          2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹(shù)與常青樹(shù)。播放多媒體畫(huà)面:秋天的樹(shù)林,直接導(dǎo)出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問(wèn)輕松地進(jìn)入故事的情境中。

          幼兒園中班教案落葉 12

          教學(xué)目標(biāo):

          感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

          能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述《落葉》。

          萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件《落葉》

          了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

          幼兒呈半圓形坐好。

          教學(xué)流程:

          一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化,了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn),自然引出秋天的落葉。)

          出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖,師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)觀察,圖中的樹(shù)葉有什么不同?

          二、完整欣賞散文,運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

          1.出示動(dòng)畫(huà),有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

          2.第二遍出示動(dòng)畫(huà),幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái),真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

          3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家,它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽,盼著大樹(shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃!币龑(dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

          三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的'情感。

          四、圍繞愛(ài)媽媽的話題進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

          師:小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。

          教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

          一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

          孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

          二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

          散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

          三、適度延伸,深入感受。

          為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

          當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

          3.在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

          幼兒園中班教案落葉 13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

          2、知道樹(shù)落葉和枯黃的原因。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒搜集各種樹(shù)葉;

          2、有關(guān)常綠和落葉樹(shù)的課件;

          3、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

          提高幼兒觀察、概括的能力。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣

          師:我們來(lái)看一個(gè)短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)

          提問(wèn):你們看到了什么?(許多大樹(shù),許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

          師:片中這些樹(shù)上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說(shuō)是葉子老了,還有的說(shuō)是天冷了)

          師:我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片(幼兒看錄像)

          提問(wèn):你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹(shù))

          師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒(méi)有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念:一個(gè)是落葉,一個(gè)是常綠)

          二、探索感知

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉,請(qǐng)你們打開(kāi)看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹(shù)葉分類)

          提問(wèn):你手中的樹(shù)葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)

          師:請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰(shuí)的面積大誰(shuí)的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積。

          師:請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。幼兒通過(guò)觸摸得出:黃葉子薄薄的.、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

          三、總結(jié)點(diǎn)題

          請(qǐng)幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來(lái)樹(shù)葉飄落的大樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)。像松樹(shù)、柏樹(shù)這些樹(shù)葉常年綠綠的大樹(shù)也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹(shù)。

          四、師幼互動(dòng)、做《樹(shù)葉找家》游戲

          1、教師出示一棵落葉樹(shù)的樹(shù)干,模仿落葉樹(shù)媽媽的口吻說(shuō):“我是一位樹(shù)媽媽,我的樹(shù)葉寶寶又大又薄,表面沒(méi)有蠟質(zhì),秋天到來(lái)時(shí)空氣干燥,只能喝到很少的水。樹(shù)葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹(shù)枝了。小朋友你能幫我找到樹(shù)葉寶寶嗎?音樂(lè)響起,幼兒把落葉樹(shù)的樹(shù)葉放在落葉樹(shù)上。

          2、老師出示一棵常綠樹(shù)的樹(shù)干,模仿常綠樹(shù)媽媽的口吻說(shuō):“我也是一位樹(shù)媽媽,我的樹(shù)葉寶寶像針一樣尖細(xì),上面有一層蠟一樣的東西,保護(hù)著樹(shù)葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹(shù)葉寶寶嗎?音樂(lè)再次響起,幼兒把的常綠樹(shù)的葉子放在常綠樹(shù)上。

          活動(dòng)延伸

          讓幼兒做著樹(shù)葉飄落的動(dòng)作走出活動(dòng)室,去尋找院子里的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)兩次觀看錄象,加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹(shù)葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,認(rèn)識(shí)了落葉樹(shù)和常青樹(shù),發(fā)現(xiàn)了常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。

          這里的錄象和實(shí)際的樹(shù)葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí),容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹(shù)葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

          幼兒園中班教案落葉 14

          設(shè)計(jì)意圖:

          秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

          2、能根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩(shī)歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件1個(gè)

          2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹(shù)葉》,進(jìn)入活動(dòng)室,引出課題。

          1、師幼共同演唱歌曲《小樹(shù)葉》,隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

          3、提問(wèn):秋風(fēng)來(lái)了,小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了?

         。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)

          師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了,好嗎?

          (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

          1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

          提問(wèn):散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

          (樹(shù)葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)

          2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

          小朋友說(shuō)得真好,下面,老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

          提問(wèn):散文詩(shī)聽(tīng)完了,你有什么不懂的嗎?

          ——樹(shù)葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?

          ——因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

          ——小魚(yú)游過(guò)來(lái),為什么把它當(dāng)作小傘?

          ——小魚(yú)游到樹(shù)葉下,就像撐了一把傘。

          ——樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,為什么說(shuō)來(lái)信了?

          ——樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

          師概括:大家說(shuō)的.真好,許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),就是秋天來(lái)到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫(xiě)著秋天來(lái)到的信一樣,所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了!

          ——那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢?

          ——因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

          提問(wèn):小朋友說(shuō)的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢?

         。ù呔褪墙行⊙嘧涌禳c(diǎn)去南方。)

          3、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

          (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

          散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          ——樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。

          ——樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

          ——樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作餅干。

          ——樹(shù)葉落到汽車上,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作降落傘。

          提問(wèn):小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的? (大雁)

          ——樹(shù)葉落到地上,大雁看見(jiàn)了說(shuō):來(lái)信了,催我們到南方去。

         。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

          小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

          附:

          散文詩(shī)欣賞:落葉

          秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

          樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

          樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

          樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

          樹(shù)葉落在院子里,燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們到南方去了。

          幼兒園中班教案落葉 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

          2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。

          3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

          2.紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

          3.電腦、電視機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、樹(shù)圖片,引起幼兒注意

          師:今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹(shù))

          師:我們幼兒園有樹(shù)嗎?這棵樹(shù)是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的?

          師:看什么掉下來(lái)了?(落葉)

          師:那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?

          二、依次出示PPT圖片

          讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)

          三、出示梨子和樹(shù)葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

          讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

          四、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作

          師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng),然后去為我們的`葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

          五、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

          六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

          七、播放春天葉子萌芽的視頻

          總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了,春天還會(huì)再來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過(guò)去了,馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽,好不好?/p>

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

          幼兒園中班教案落葉 16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。

          2、學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。

          2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)第14頁(yè)),配套磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹(shù)木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù))

          2、小結(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹(shù)葉飄呀飄,像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘,慢慢落下來(lái),秋天真美!

          二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

          1、教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時(shí),分別出示相應(yīng)的兩張圖片。

          2、提問(wèn):

         。1)散文的名字叫什么?

         。2)大樹(shù)是媽媽,那小樹(shù)葉是什么呢?

         。3)春天的時(shí)候,小樹(shù)葉是什么樣子的?

         。4)夏天的`時(shí)候,小樹(shù)葉又是什么樣子的?

         。5)秋天到了,小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):金黃、翩翩起舞)

         。6)小樹(shù)葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下",學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)

         。7)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)

          三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,再次欣賞散文。

          四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。

          教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉,聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落,被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起,老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人,被"掃"到的(手碰手)"樹(shù)葉"即停止飄舞,站在中間,最后聽(tīng)音樂(lè),"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí),"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作,最后被"掃"在一起時(shí),突然一陣"秋風(fēng)"(鋼琴聲效果)把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室,游戲結(jié)束。

          五、在背景圖上裝飾秋景。

          提問(wèn):這是誰(shuí)?(指背景圖上的大樹(shù)干)秋天,怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開(kāi)五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句)

          幼兒園中班教案落葉 17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄。

          2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲錄音《秋天》,大樹(shù)媽媽的頭飾,小樹(shù)葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉落地)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹(shù)葉飄落的.意境:

          出示“大樹(shù)媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹(shù)葉飄落的過(guò)程(樹(shù)上的枯葉慢慢飄落)。

          出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹(shù)葉到處飛呀飛”“樹(shù)葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉:

         。1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹(shù)葉隨意飛舞:“秋天,小樹(shù)葉是怎樣飛呀飛的?”

         。2)教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒伴唱。

         。3)教師邊唱邊演示“大樹(shù)媽媽”落葉的過(guò)程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:“小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?”(慢慢地、動(dòng)作很美地從樹(shù)上飄下來(lái)。)

         。4)教師邊唱邊扮演大樹(shù)媽媽,幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹(shù)媽媽”飛舞。

          3、開(kāi)展游戲“掃落葉”:

         。1)請(qǐng)幼兒扮演小樹(shù)葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺(jué)狀。

          (2)從高到低的音樂(lè)伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹(shù)葉”聽(tīng)到音樂(lè)后隨意飛舞;音樂(lè)停,“小樹(shù)葉”又蹲回在地上做睡覺(jué)狀。

          (3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂(lè)的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹(shù)葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動(dòng),表示被裝入垃圾車內(nèi)了。

          (4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。

          幼兒園中班教案落葉 18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉,喜歡探索自然的奧秘。

          2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展過(guò)撿落葉活動(dòng)。落葉實(shí)物,分放在筐子里。

          2.事先完成落葉調(diào)查表;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

          3.多媒體課件、舒緩的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹調(diào)查表,引出主題

          1、前幾天我們尋找秋天的時(shí)候看到了什么?干什么了?(撿樹(shù)葉)引入落葉:秋天從樹(shù)上落下來(lái)的葉子我們叫它落葉。

          2、我們還做了一張落葉調(diào)查表,下面請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你撿到了什么落葉,它是什么樣子。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(名字、樣子)

          二、感受秋天落葉的美

          1.小朋友撿到了這么多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉都是從哪里落下來(lái)的?(多媒體出現(xiàn)一棵楓樹(shù))看,這棵樹(shù)漂亮嗎?秋天來(lái)了,樹(shù)媽媽悄悄地給她的樹(shù)葉孩子們換上了紅紅的衣服,一陳風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱,輕輕地飄到了地上。

          2.樹(shù)葉輕輕飄落的樣子美不美?樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的,象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。

          三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見(jiàn)的落葉

         。ㄒ唬﹨^(qū)分楓葉和銀杏葉

          1.這么漂亮的樹(shù)叫什么名字呢?(楓樹(shù))她的樹(shù)葉寶寶叫楓葉,楓葉長(zhǎng)的什么樣呢?我們仔細(xì)來(lái)看看。

          2.(出現(xiàn)一片放大的楓葉)楓葉長(zhǎng)得什么樣?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),(紅紅的,象雞抓等)

          3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰(shuí)?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)(出示樹(shù)葉框)這里有許多樹(shù)葉,你能從這些樹(shù)葉中把楓葉和它的朋友找出來(lái)嗎?幼兒找楓葉和梧桐葉。

          4.楓葉的朋友長(zhǎng)得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)它叫什么名字?(出現(xiàn)完整的高大的梧桐樹(shù))原來(lái)它是梧桐葉。

          5.楓葉找到好朋友可高興了,我們讓楓葉和梧桐葉手拉手,唉,楓葉和梧桐葉長(zhǎng)的一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。┠悄隳芊智逅鼈儐?(師點(diǎn)任意一樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出其名稱;師說(shuō)名稱,幼兒馬上舉起相應(yīng)的樹(shù)葉)

          楓葉和梧桐葉玩累了,讓它們休息一下,放到椅子下面。

         。ǘ┱毅y杏葉

          1.(課件中突然出現(xiàn)一個(gè)聲音:孩子,我的孩子。┱l(shuí)在喊?(出現(xiàn)一棵銀杏樹(shù):我是銀杏樹(shù)媽媽,我的樹(shù)葉孩子也離開(kāi)我了,我看見(jiàn)楓葉和梧桐葉玩得這么開(kāi)心,可是怎么不見(jiàn)我的寶寶呢?你們能幫我找一找嗎?)

          2.小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹(shù)媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹(shù)的樹(shù)葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來(lái)找找銀杏葉。幼兒自由在筐里尋找銀杏葉。

          3.檢查是否找對(duì)楓葉。先請(qǐng)個(gè)別幼兒舉起找到的樹(shù)葉說(shuō)說(shuō),我們來(lái)問(wèn)問(wèn)銀杏樹(shù)媽媽(和課件中的銀杏葉比較),看誰(shuí)找對(duì)了。銀杏葉長(zhǎng)得象什么?(黃黃的、象扇子等)

          4.把銀杏葉給銀杏樹(shù)媽媽送去,如果你剛才沒(méi)找對(duì)的',可以再去找一找。(出示兩棵銀杏樹(shù)和兩個(gè)小框)

          四、游戲《落葉》,進(jìn)一步感受秋天落葉的美

          1.小朋友真棒,幫銀杏樹(shù)媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開(kāi)心啊。ǘ嗝襟w畫(huà)面三張樹(shù)葉翩翩起舞)

          2.秋天的落葉真美啊,我真想變成樹(shù)葉,你們想嗎?那我們做個(gè)《落葉》的游戲好嗎?小朋友做小樹(shù)葉,老師做秋風(fēng),摸到哪片那片樹(shù)葉就飄下來(lái),我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了,所有的樹(shù)葉都飄下來(lái),然后一起說(shuō):秋天的落葉真美麗。

          3.師引導(dǎo)幼兒一起邊欣賞兒歌邊游戲。

          4.樹(shù)葉們飄啊飄、玩啊玩,最后玩累了,要回到樹(shù)媽媽身邊的泥土里去睡覺(jué)了,等到明年春天,就變成肥料,幫助樹(shù)媽媽長(zhǎng)出綠綠的新葉子來(lái)。樹(shù)媽媽在教室里等我們,我們回去吧!

          活動(dòng)反思:

          去撿落葉了,小朋友開(kāi)心極了。出發(fā)前和小朋友提了一些撿落葉時(shí)的要求,如撿的時(shí)候不要去摘大樹(shù)媽媽身上的、過(guò)馬路要小心,看著車輛等。提著小籃子,拉著小手和小朋友們一起去小區(qū)里撿落葉,一路上,小朋友們?cè)谶@些方面都做得比較好,能夠按老師的要求來(lái)做。在撿落葉的過(guò)程中,孩子們顯得非常興奮,只要撿到一片,他們就會(huì)手持葉片跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,看我撿到一片小樹(shù)葉啦!”“老師,看我的樹(shù)葉黃黃的。”“老師,你看我的樹(shù)葉是長(zhǎng)長(zhǎng)的!薄櫪蠋煱l(fā)現(xiàn)旁邊有幾棵矮矮的小樹(shù)旁有些剛掉下來(lái)的樹(shù)葉是嫩嫩的、黃黃的,非常漂亮。孩子們一看到,馬上一涌而上,都吸引了過(guò)去,“哇,這些樹(shù)葉黃黃的,好漂亮。 焙⒆觽儑\嘰喳喳叫個(gè)不停。

          幼兒園中班教案落葉 19

          教育目標(biāo)

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類,初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。

          2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、樹(shù)葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。

          2、五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。

          3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》:一首較低沉、一首較活潑。

          4、各種標(biāo)記。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

          師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。

          二、第一次拾落葉

          1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,心里真害怕,我們把它拾回家吧!

          2、提要求:每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。

          (拾的時(shí)候,幼兒都很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。)

          3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。

         。ㄓ變河^察細(xì)致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)

          4、看外形標(biāo)記放樹(shù)葉。

          看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對(duì)了,這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家,這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家,看看你的小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。

          三、第二次拾樹(shù)葉

          1、提要求:小朋友手上都有一個(gè)五角星,請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。

          2、幼兒拾樹(shù)葉。

          3、游戲“躲貓貓”:老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹(shù)葉后面,讓老師來(lái)找。

          師唱:許多小寶寶,快呀快躲好,一會(huì)兒老師就來(lái)找,我的寶寶快躲好,找呀找呀找呀找,寶寶找到了。沒(méi)找到的`寶寶在哪里?

          4、按顏色分類。

         。ǔ鍪军S綠房子)你的樹(shù)葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里?請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。

          四、第三次拾樹(shù)葉

          1、提要求,按二維特征分類。

          那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢,請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧!

          2、幼兒拾樹(shù)葉,每次拾一片送回家,直到全拾空。

          五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家

          你們看那邊是大樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

         。ㄐ∨笥哑呤职四_地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁,然后隨著快樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)是活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感,教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)。)

          幼兒園中班教案落葉 20

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉。

          2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.開(kāi)展過(guò)撿落葉活動(dòng)。

          2.各種樹(shù)葉若干;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

          3.多媒體課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒介紹,感知多種落葉

          師:雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么?秋天到了,一些樹(shù)上的葉子落下來(lái),我們叫它落葉。

          2.你們喜歡落葉嗎?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你撿到了什么落葉,它是什么樣子的?

          3. 小組介紹后,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(名字、樣子)

          二、看課件,感知秋天落葉的.美

          1.看課件,問(wèn):這棵樹(shù)漂亮嗎?秋天來(lái)了,一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱,輕輕地飄到地上。

          2.樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的,象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。

          三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見(jiàn)的落葉

         。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉

          1.這么漂亮的樹(shù)叫什么名字呢?(楓樹(shù))她的樹(shù)葉寶寶叫楓葉,楓葉長(zhǎng)得什么樣呢?我們仔細(xì)來(lái)看看。

          2.看課件,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)(紅紅的,象雞抓等)。

          3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰(shuí)?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)。

          4.梧桐葉長(zhǎng)得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)。

          5.楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大小)。

          6.老師這里有許多樹(shù)葉,請(qǐng)你來(lái)找一找楓葉、梧桐葉。

          7. 分組找后,集體檢驗(yàn)。

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)銀杏葉

          1.繼續(xù)看課件,問(wèn):聽(tīng),是誰(shuí)在喊?我是銀杏樹(shù)媽媽,我的樹(shù)葉孩子不見(jiàn)了,誰(shuí)能幫我找找嗎?

          2.小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹(shù)媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹(shù)的樹(shù)葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來(lái)找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。(集體檢驗(yàn))。

          3.銀杏葉長(zhǎng)得象什么?(黃黃的、象扇子等)。

          四、玩游戲,感受學(xué)習(xí)詩(shī)歌《落葉》

          1. 小朋友真棒,幫銀杏樹(shù)媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開(kāi)心啊。ǘ嗝襟w畫(huà)面)

          2. 看課件,感受兒歌。秋天的落葉真美啊,一片樹(shù)葉飄呀飄,象什么呀?(好象飛來(lái)一只鳥(niǎo))。幾片樹(shù)葉飄呀飄,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片樹(shù)葉飄呀飄,秋天的落葉真美麗。

          3. 集體有表情地朗誦兒歌。

          4. 介紹游戲的玩法:你們想變成樹(shù)葉,從樹(shù)上飄落下來(lái)嗎?老師這里有許多樹(shù)葉頭飾,請(qǐng)你來(lái)選一個(gè)戴上,我們來(lái)做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng),摸到一片樹(shù)葉,一片樹(shù)葉就象小鳥(niǎo)飄下來(lái);摸到幾片樹(shù)葉,幾片樹(shù)葉就象蝴蝶飄下來(lái),我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了,所有的樹(shù)葉都飄下來(lái),然后一起說(shuō):秋天的落葉真美麗。

          5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

          五、小結(jié)

          剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉,還和落葉玩了游戲,真開(kāi)心。小樹(shù)葉們我們到外面去玩吧。(樹(shù)葉飄出活動(dòng)室)。

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