天氣記錄幼兒園教案（精選15篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的天氣記錄幼兒園教案，歡迎大家分享。
天氣記錄幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)光盤(pán)：《天氣預(yù)報(bào)》。
2、幼兒用書(shū)：《做氣象記錄》�？埲舾�，筆人手1份。
3、每人1個(gè)溫度計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見(jiàn)的天氣狀況。
1、教師播放“CCTV—天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤(pán)：我們一起來(lái)看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？
教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
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1、確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫(huà)在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？
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1、教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫(huà)的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫(huà)在卡紙上。
2、集中交流。
教師：請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來(lái)表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標(biāo)？
教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。
3、師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
�。ㄋ模┯變悍纸M記錄天氣。
1、幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來(lái)？請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到《做氣象記錄》這頁(yè)，我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)？應(yīng)該記錄在哪里？
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢？
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)角活動(dòng)：每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
天氣記錄幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
12月天氣記錄表、各種常見(jiàn)的天氣符號(hào)、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺(jué)？為什么有時(shí)候有太陽(yáng)，有時(shí)沒(méi)有？我還帶來(lái)了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？
二、觀察圖片上的天氣情況
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見(jiàn)有雨滴落在了花瓣上）
2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來(lái)樹(shù)枝上、樹(shù)葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）
3、（出示晴天圖）哪里有太陽(yáng)？我怎么沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)？什么光？（：原來(lái)是太陽(yáng)光照在了向日葵上）
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣
1、（出示雨天標(biāo)記）這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天
�。ǔ鍪厩缣鞓�(biāo)記）晴天
（出示陰天標(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的��？陰沉沉的，陰天
�。ǔ鍪狙┨鞓�(biāo)記）那這個(gè)呢？
2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰(shuí)來(lái)為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）
3、師：讓我們來(lái)讀一讀這些氣象標(biāo)記。
4、猜一猜其他三張標(biāo)記
師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？
�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來(lái)，這是“雨夾雪”。（請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)認(rèn)一認(rèn)）
�。ɡ钻囉辏┲虚g是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這是“雷陣雨”。
（多云）這個(gè)太陽(yáng)很奇怪，為什么這個(gè)太陽(yáng)只有？哦，白云把太陽(yáng)遮擋了一半，這是“多云”。
5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記
�。ǔ鍪眷F天標(biāo)記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見(jiàn)過(guò)這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來(lái)有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記
（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
（2）讀一讀其他城市天氣
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因?yàn)榭梢远蜒┤恕Ｄ钦l(shuí)會(huì)喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨�，你看小苗苗沒(méi)有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷�，你能看出�?lái)這是記錄了幾月份的天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫(huà)什么呢？用……來(lái)表示今天是……
3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天啊？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說(shuō)出天氣，教師依次貼天氣卡片）
4、師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)陰天？（有不同意見(jiàn)的請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？
6、結(jié)束語(yǔ)：有誰(shuí)知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個(gè)問(wèn)題回家去問(wèn)爸爸媽媽吧。
天氣記錄幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄。
3．對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
重點(diǎn)：
了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對(duì)探索天氣奧秘感興趣
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．天氣預(yù)報(bào)的錄像。
2．記錄圖表、筆、各種類(lèi)的大小天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。
�。�1）師導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)欣賞一下，看的時(shí)候一定要坐神氣，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)錄像里面說(shuō)的是什么，又說(shuō)了哪幾個(gè)城市？
�。�2）教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。
師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報(bào)）你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)（北京、上海、南京），每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？
（3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。
師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動(dòng)作、繪畫(huà)）？我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
�。�2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設(shè)計(jì)。
師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等）
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）
3、分組記錄天氣。
（1）師：請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。
�。�2）教師展示、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰(shuí)設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記？請(qǐng)你們送上面來(lái)？我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的？
師：還有誰(shuí)設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的？你設(shè)計(jì)了什么？（陰天、下雨、打雷等）
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。
4、教師總結(jié)。
師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào)，除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào)，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛辛怂�，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要！
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
天氣記錄幼兒園教案 篇4
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。
2．激發(fā)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>
二、準(zhǔn)備
1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2．多媒體教學(xué)用具。
3．頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1．聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2．說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。
3．讀圖書(shū)《下雨的時(shí)候》。
4．寫(xiě)看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖。
5．美工制作天氣預(yù)報(bào)角。
6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1．激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)!”
2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
天氣記錄幼兒園教案 篇5
幼兒園小班天氣教案：天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒(méi)有刮風(fēng)，
風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么
嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類(lèi)及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太
陽(yáng)的是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作
來(lái)表示，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。
3、我們五指張開(kāi)，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng)，表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲
介紹游戲玩法：找一個(gè)朋友，讓他背對(duì)自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
天氣記錄幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。
3、 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片
3、氣象站投影片
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）
導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。
提問(wèn)：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）
追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類(lèi)型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述（10’）
�。ǔ鍪痉从硶褚路�、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活��？我們來(lái)看幾張圖片。
提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）
提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編（10’）
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）
提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？
�。ǹ丛疲绯加杏晖硐记�；觀察小動(dòng)物）
2、看圖片，講兒歌
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？
（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？
�。ㄎ浵伆峒颐�，出門(mén)帶雨衣；魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn)；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站（5’）
播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動(dòng)延伸：
世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類(lèi)似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
天氣記錄幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動(dòng)物；電視、報(bào)紙、電腦等）
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
（二）小小天氣預(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好？
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
�。ㄈ�"天氣預(yù)報(bào)"我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好？
2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話(huà)說(shuō)："螞蟻成群，明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨，""螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。"雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)："蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類(lèi)感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
天氣記錄幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道天氣的含義，學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，知道獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑。
2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)天氣與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能。
3、形成關(guān)注和探究身邊自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.反應(yīng)天氣現(xiàn)象的圖片
2.災(zāi)害性天氣的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
(1)幼兒演唱歌曲《今天天氣真好》
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣？我們可以干什么？
(3)說(shuō)一說(shuō)還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來(lái)。
2.了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)哪些天氣？
(2)討論：天氣對(duì)你的生活有什么影響？你喜歡什么天氣？你不喜歡什么天氣？
(3)說(shuō)一說(shuō)好天氣對(duì)你的生活有什么幫助？
(4)你遇到過(guò)哪些特殊的天氣？遇到惡劣天氣我們?cè)撌裁崔k？
小結(jié)：天氣與我們的生活關(guān)系十分密切，它對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣對(duì)我們?cè)斐晌：Α?/p>
3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)
1.教師出示教學(xué)圖，讓幼兒辨認(rèn)天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。
2.游戲：找朋友
(1）展示天氣符號(hào)卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其代表的意義
(2）幼兒分組將天氣符號(hào)卡片與不同的天氣情況圖片配對(duì)。
(3)操作幼兒用書(shū)“天氣符號(hào)”，判斷圖上任務(wù)的活動(dòng)是否適宜，為什么？
4.了解災(zāi)害性天氣
(1)播放災(zāi)害性天氣的視頻，幼兒討論本地區(qū)主要有哪些災(zāi)害性天氣,這些災(zāi)害性天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響如何？
(2)討論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報(bào)？
小結(jié)：廣東的災(zāi)害性天氣主要有：臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過(guò)電視，報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等多種媒體獲得天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸
1.收集天氣諺語(yǔ)。
2.了解哪些動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣。
天氣記錄幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的'基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、通過(guò)觀察氣象預(yù)報(bào)表，了解夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六月份的氣象預(yù)報(bào)表。
2、數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。
3、氣象標(biāo)志。
4、錄象帶《夏熱的雷陣雨》
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流經(jīng)驗(yàn)：談?wù)勌鞖?/strong>
1、教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？
2、（播放錄象）《夏日的雷陣雨》
二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫
三、激發(fā)進(jìn)一步探索
【活動(dòng)反思】
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
天氣記錄幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周?chē)挛锔信d趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。
�。�2）PPT：青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚(yú)、郵遞員送快遞。
（3）紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話(huà)活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢？
小結(jié)：原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。
(2)引導(dǎo)幼兒談話(huà)，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。
提問(wèn)：你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？在哪里看過(guò)？
小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
提問(wèn): 今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后，提問(wèn)：今天青島的天氣是怎樣的？
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°C”、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào)，要求語(yǔ)言連貫。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問(wèn)：你還知道有哪些天氣情況？
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著，以此為契機(jī)，通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào)，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱(chēng)、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào)，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
天氣記錄幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門(mén)就要打雨傘;太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服;下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知!
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會(huì)變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)導(dǎo)入。
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)
——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧!(對(duì))
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒!
——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好，謝謝xxx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書(shū))
2.看各種天氣的卡片。
詳細(xì)過(guò)程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo)：
小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?
(不好)
——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
活動(dòng)總結(jié)：
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思：
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
天氣記錄幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。
2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種天氣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種材料（彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等）
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、制作天氣標(biāo)志牌。
（1）今天我們要開(kāi)個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣？
�。�2）幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤(pán)下釘一個(gè)手柄。風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽(yáng)"可用黃色繪畫(huà)紙制作。
�。�3）在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)下，幼兒扮演各種氣象（太陽(yáng)、風(fēng)、云等），在集體面前展示。
�。�4）引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。（如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等）
�。�5）幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。
2、天氣劇場(chǎng)開(kāi)演了。
�。�1）將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。
（2）幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。
教學(xué)反思：
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
天氣記錄幼兒園教案 篇13
設(shè)計(jì)思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
天氣記錄幼兒園教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)：教師教學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話(huà)活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。
�。�3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：如濟(jì)南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級(jí)表示什么？
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
�。�2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)那些幫助。
�。�3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
天氣記錄幼兒園教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)
難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)
1、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開(kāi)水
1、教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣？”
讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。
2、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”
2、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
活動(dòng)延伸：
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。
活動(dòng)反思：
小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過(guò)組織幼兒談話(huà)，讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí)，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。
本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活，淺顯易懂，在談話(huà)中，多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專(zhuān)注，也十分樂(lè)意參與；“喝開(kāi)水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。
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