【精品】幼兒園美術(shù)教案模板匯編十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、表揚(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨(dú)立想法的幼兒。
活動準(zhǔn)備:
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
活動過程:
一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
今天,森林里來了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!他們都說自己是最美麗的,吵了起來。最后,大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結(jié)束。
1、展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
2、一起跟著音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
薇薇帶來了一小包秀逗糖,分給身邊的幾個小朋友吃,結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情,覺得又有趣又好笑,樂成一團(tuán)。這一場景觸動了我,于是,我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動,旨在以各種味道的食物為載體,讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時,借助豐富有趣的QQ表情,拓展幼兒的想象空間,鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動中,我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式,增強(qiáng)活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛,使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
目標(biāo):
1.在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上,大膽想象、自主設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2.在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備:
1.各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1),如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。
2.人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”,“衣服”可以掀開,里面可以藏圖片,見圖2)。
3.一段歡快的背景音樂。
過程:
一、品嘗美食,表達(dá)感受
1.嘗一嘗,說一說。
師:××小朋友邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠,她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。
(幼兒品嘗后交流,如:我吃的是甜甜的奶糖,我吃的是酸酸的話梅,我吃的是很苦很苦的苦瓜……)
2.看一看,演一演。
師(出示食物圖片):你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情,體會表情的豐富有趣
1.欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。
師(出示簡單的QQ表情圖):小朋友,這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?
師(小結(jié)):我們吃各種不同味道的食物時,會有不同的感覺,臉上的表情也各不相同。
2.感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情,旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。
師(小結(jié)):我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情,多有趣呀!
3.欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4),感知表情的多樣及有趣。
師(出示有趣的QQ表情圖):還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?
師(小結(jié)):有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了,有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情
1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情,想不想也來設(shè)計(jì)一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片,把它藏在娃娃的肚子里,然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)一個有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲
教師逐一請幼兒展示自己的作品,其余幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他品嘗的可能是什么食物,也可以讓幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。
師:我們一起來欣賞一下大家設(shè)計(jì)的表情。你們可以找個好朋友,互相欣賞,看看他設(shè)計(jì)的表情什么地方最特別,猜猜他可能吃了哪種味道的食物,最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子,看看下面藏著的圖片,檢驗(yàn)一下你猜對了沒有。
五、延伸活動:
請幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
制作意圖:
我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,裝飾環(huán)境。
教育價值:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,同時讓幼兒學(xué)會認(rèn)識各種昆蟲,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
選用材料:
廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。
制作方法:
1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;
2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起,用及時貼包好,插在底托中心;
3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;
4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張,花卡一張;
5、把塑料小棍和卡片粘在一起;
6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;
適宜年齡和地點(diǎn):適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。
教育功能:
主要用于幼兒語言區(qū)域活動,進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》,向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,還生長著各種門類的海洋生物,同時這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。
通過制作手?jǐn)[魚,了解立體魚制作的基本方法,并設(shè)置海底世界情境,讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,感受魚兒在水中自由自在的快樂生活,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.通過做游戲“我是一條魚”,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
課前準(zhǔn)備:
用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過程:
1.播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,分四組坐好。
2.語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界!
3.播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?
4.教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評一評誰的想法妙。
5.出示手?jǐn)[魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲, 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。
6.想一想,說一說,手?jǐn)[魚是如何做成的?
7.教師講解制作方法:(示范制作過程)
、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
、诎阳~形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚:
播放海底世界錄像,學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
9.游戲:
、偈?jǐn)[魚邀游大海比賽,請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的'魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。
、谘未蠛S(xùn)練,請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,排好隊(duì),跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強(qiáng)調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。
、垩未蠛#鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。
合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對于幼兒園美術(shù)老師很重要,優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上一層樓,更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。
2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-金魚
2、樹葉若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示圖片
2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)
教師:有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,
小金魚說:“小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?”
小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
二、尋找金魚的尾巴
1、找樹葉
教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
三、教師示范粘貼方法
1、把樹葉 的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對幼兒作品教師小結(jié)。
讓幼兒欣賞自己的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過觀察對比想象,根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力,組成造型的能力。
活動準(zhǔn)備
1、壓制好的多種形狀的葉子(葉子沒有完全脫水)剪刀、膠水、畫紙。
2、樹葉粘貼畫范例。
活動流程
1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產(chǎn)生興趣。
教師:今天早上我來到幼兒園的時候看到院里有許許多多的樹葉飄落在地上,我把它們撿了起來,請進(jìn)了我們的屋里,這節(jié)我們讓它們和小朋友們一起做游戲好嗎?我們一起來看看。
2、出示幾種常見的樹葉,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象說一說樹葉像什么?
教師:出示請小朋友們看一看柳樹葉像什么?
幼兒:像小船、像眉毛、像……
教師:請小朋友們看一看楊樹葉像什么?
幼兒:像一顆心、像小水滴、像桃子。
教師:請小朋友看一看梧桐樹葉又像什么?
幼兒:像扇子、像爪子。
3、出示范例讓幼兒欣賞:
教師:小朋友認(rèn)識了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉,我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫,現(xiàn)在請小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。
4、請幼兒動手操作,嘗試進(jìn)行樹葉的拼擺組合:
教師:小朋友們太棒了,這么快就拼成圖畫,請你們想一想,利用樹葉可以拼出什么?
幼兒:老師我喜歡金魚,我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。
幼兒:我想拼一只可愛的小雞。
幼兒:我想拼一只小船。
幼兒:我想拼一只小貓。我的創(chuàng)新
活動流程
教師:小朋友,你要用樹葉拼圖時,要先想好一副畫面,然后再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎么辦?
幼兒:可以用手撕出我需要的形狀,也可以用剪刀,剪出需要的樹葉。
教師:對,可以用剪刀來幫忙,但一定要注意安全,現(xiàn)在就請小朋友拼一拼吧!
出示粘貼畫作品請幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒可以用剪貼、貼畫等方式,讓畫面更豐富。
5、展示孩子作品:
讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅,引導(dǎo)孩子要保護(hù)樹木愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。
教師:請小朋友給老師和小朋友介紹作品。
老師:小朋友們的畫很漂亮,樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護(hù)樹媽媽不能亂折樹枝,亂采樹葉,這樣大樹就會長得更好。請小朋友們想一想樹葉還能做什么?
活動延伸:下課后,小朋友可到區(qū)角上去大膽創(chuàng)新。反思 通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫,激起了粘貼的渴望。幼兒很認(rèn)真很投入地自由選擇材料,運(yùn)用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興,在整個活動中孩子成了活動的主體,積極性很高,孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動,使孩子對秋天有了更深的認(rèn)識,提高了孩子們動手操作能力。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2.樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.具有多種想象及可模仿的圖案。
2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4.供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點(diǎn):
大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一.想象模仿,引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。
2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3.師小結(jié):小朋友學(xué)的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二.欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣
師:聽,這是什么聲音?(救命。
1.組織幼兒觀看表演劇。
2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1)自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。
。2)集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三.教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。
王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西,小朋友說說,讓老師變什么?
1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2.具體示范創(chuàng)作步驟。
。1)先變好手的造型固定不動。
。2)再涂上美麗的顏色。
。3)完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3.幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.能力強(qiáng)的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演,體驗(yàn)表演的樂趣。
6.小結(jié):小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看,好嗎?
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......
小貓會去干什么?
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。
。1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
。2)出示范畫,交待主題。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
。2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng),扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動準(zhǔn)備:請幼兒每人收集1—2把扇子。
活動過程:
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?
2、請幼兒介紹自己的扇子,說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子,也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什么?
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。
怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風(fēng)的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇,請幼兒聞一聞。
你聞到了什么?
檀香扇不僅能扇風(fēng),同時還散發(fā)出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子?它有什么用?(練功和跳舞的時候的道具)
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子?這些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?
活動延伸:在美工區(qū)讓幼兒畫扇子,制作扇子。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。
師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中,講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。
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