婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-03-07 14:46:48 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板十篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板十篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法,能畫出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

          2、注意畫面整體布局及人物比例。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

          2、活動(dòng)前有過參加升國旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

          活動(dòng)過程

          1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

          五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國旗敬禮,等等。)

          2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

         。1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

         。2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

         。3) 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

          3、展覽、欣賞各自的作品。

          引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          目標(biāo):

          體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。

          能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

          知道垂柳的枝條又細(xì)而長的。

          培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          重難點(diǎn):

          選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。

          怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長美麗的枝條、柳葉。

          準(zhǔn)備:

          A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

          活動(dòng)過程:

          一、聽一聽、看一看

          1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

          2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

          3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

          4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

          5、長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

          6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。

          二、說一說

          1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

          2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

          3、欣賞柳樹圖片作品。

          三、做一做

          1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

          2、要求:柳枝要細(xì)長,下垂。安靜做、畫。

          3、添畫春天的景物。

          四、欣賞作品

          1、幼兒間相互欣賞作品。

          2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動(dòng)。

          課后反思:

          這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細(xì)長,柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

          整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入,興致很高。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì),備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),才能水到渠成,達(dá)到良好的效果。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

          2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

          2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

          【活動(dòng)過程】

          一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開汽車》

          1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

          2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

          二、圖形刺激

          1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。

         。1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

         。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說一說)

          2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

         。1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

         。2)我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

          先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

          三、想象創(chuàng)造

          1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

          2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

          四、作品賞評(píng)

          你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

          【活動(dòng)反思】

          皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。

          小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時(shí)候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì),這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點(diǎn)!苯(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來的視覺沖擊。

          2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

          3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

          2、難點(diǎn):保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話引入。

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

          二、欣賞秋天色彩。

          1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

          2、提問:你看到了哪些色彩?請(qǐng)用一個(gè)詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

          3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

          4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

          三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

          1、你用過哪些繪畫工具?

          2、認(rèn)識(shí)新繪畫工具:水粉筆。

          3、仔細(xì)看圖譜,說說點(diǎn)彩秋天的樹林時(shí)注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點(diǎn)彩前面的樹,再點(diǎn)彩后面的樹。)

          4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。

          5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)

          6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢(shì)、畫法技能糾正等)

          四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

          1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

          2、集體點(diǎn)評(píng):我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

          3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。

          【教學(xué)反思】

          1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

          2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

          3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,繪畫立體效果好。

          4、組織教學(xué)時(shí)的語速可以吧再放緩一點(diǎn)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          【教學(xué)目的】

          1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

          2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂。

          3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、開心,悲傷娃娃各一個(gè),開心罐頭一個(gè)。

          2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

          【教學(xué)過程】

          一、快樂和悲傷

          師:看,班里來了誰?(娃娃)

          師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

          師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

          師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

          二、我的開心罐頭

          師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

          師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

          三、制作自己的開心罐頭。

          講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

          幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。

          四、開心罐頭的故事。

          師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

          師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

          【活動(dòng)延伸】

          讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          一、活動(dòng)的生成:

          本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫制作,這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

          來源一:魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確,我們平時(shí)帶領(lǐng)幼兒上廁所時(shí),孩子們總會(huì)對(duì)小路兩邊的青青草流連往返,有的幼兒還會(huì)趁老師不注意時(shí)摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶貝玩。

          來源二:我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫,他們?cè)谧霭娈嫊r(shí)學(xué)會(huì)了顏色的調(diào)配以及版畫的制作。此時(shí)再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然,幼兒容易接受,且興趣更濃。

          對(duì)于制作草葉版畫,其活動(dòng)的材料來源于幼兒身邊喜愛之物,捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚,也非常想親自動(dòng)手去嘗試。

          二、活動(dòng)的實(shí)施:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫,同時(shí)能拓印出不同的作品。

          3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子,將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

          2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子

          3、范例作品

          (三)活動(dòng)過程

          1、用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉,討論草葉的形狀,顏色等師:小朋友,請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

          幼:老師我喜歡的這片草葉,外形是鋸齒狀的,好像被蟲子咬過似的。

          幼:我喜歡的這片草葉長長的,綠綠的,如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

          幼:我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴,你看他的外形一彎一彎的。

         。ㄍㄟ^討論,教師適時(shí)的引導(dǎo),并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的:葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向,感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的,今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)

          2、出示版畫范例,介紹草葉版畫的制作方法

         。1)出示范例,向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料,引導(dǎo)幼兒觀察

          (2)教師演示制作的方法:

          在樹葉下墊一張報(bào)紙,用排筆蘸色涂在葉子上,用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下),樹葉上面覆蓋報(bào)紙,用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔,勤用抹布擦手),樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

          3、幼兒操作

          (1)第一次:幼兒學(xué)老師的樣子,選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫的制作。

          動(dòng)手操作后討論自己的感受,探討簡(jiǎn)便的制作方法幼:做的時(shí)候一定要用心,不然會(huì)把畫面搞壞。

          幼:涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

          幼:我用了三種顏色涂色,也非常漂亮。

          ……

          教師小結(jié):在操作時(shí)要輕拿輕放,保持頁面的清潔,而且涂色時(shí)一定要少用顏料,才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào),如何利用多片葉子制作呢?

         。2)第二次:幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼:老師,我把一片一片的樹葉單個(gè)印制,讓他們重疊在一起,有點(diǎn)像秋天的樹林。

          幼:老師,我把外形獨(dú)特的樹葉組成一幅畫,然后涂顏色再印制是這樣的效果。

          幼:老師,我是按你的方法印制,但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

          幼:我也是,我組成的是魚教師小結(jié):我們可以通過對(duì)樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想,用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

         。3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn),自己展開想象力再次進(jìn)行版畫制作。

          經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討,孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

          4、作品展示,體驗(yàn)成功的樂趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上,師幼共同欣賞,然后合影留念。

          5、活動(dòng)延伸小朋友想一下,我們美麗的樹葉還可以做什么呢?

          三、活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛的草葉,易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上,選擇讓幼兒做了講,講了做的方法,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進(jìn)行制作時(shí),大家都覺得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子,也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來的葉子不僅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題,并能究其根源,豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫方式,讓孩子們享受了版畫的樂趣,知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中,老師對(duì)作品沒有做太多的說教,因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家,只是用合影的方法,把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?傊,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中,還存在許多不足的地方,還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

          2、進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。

          3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、欣賞長城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:“萬里長城萬里長,長城下面是故鄉(xiāng)!睘槭裁凑f長城是萬里長呢?它造在一個(gè)山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

          2、教師介紹:萬里長城是中國古代勞動(dòng)人民建造的,用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候,哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長城里,打退敵人,F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,因?yàn)椤安坏介L城非好漢”。

          3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

          討論:山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小,近大遠(yuǎn)小)

          4、師生共同示范——登長城

          T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫,也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C:畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫烽火臺(tái)和城墻C:畫稍遠(yuǎn)的山頭

          二、創(chuàng)作聯(lián)想

          1、今天大家來做登長城比賽,誰畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

          2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭,把長城畫得長一些。

          3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí),啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么,并進(jìn)行添畫。

          三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          今天每個(gè)小朋友都登上長城了,真了不起,長大后一定會(huì)登上真正的長城,看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

          活動(dòng)反思:

          《長城》這篇課文,是新課標(biāo)四年級(jí)語文課本上冊(cè)第十七課,課文一共四個(gè)自然段,第一自然段,概括地介紹長城,突出長城的“長”,這是遠(yuǎn)看長城;第二自然段,具體地介紹長城,突出長城的“高大堅(jiān)固”,這是近看長城;第三自然段,由長城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段,總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是“偉大的奇跡”。

          在上課之前,我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文,自主完成預(yù)習(xí)作業(yè),整節(jié)課下來,覺得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。

          從先教學(xué)一、二自然段,再教學(xué)三、四自然段這個(gè)路子來看,如果能再放手,讓學(xué)生就全文談?dòng)懈惺艿恼Z句,相信學(xué)生可講之處會(huì)更多,所談感受體會(huì)也會(huì)更充實(shí)、深切。

          在學(xué)生發(fā)言時(shí),師生對(duì)話缺少配合。班級(jí)個(gè)別學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見解,而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言,忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試,自主活躍,但無法讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解和思想的體會(huì)上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          表現(xiàn)陽光下的樹林。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.各種樹模板

         。ㄇ逦湍:齼煞N)

          2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

          【活動(dòng)過程】

          一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

          師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

          二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

          1、實(shí)物擺放

         。1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

         。2)幼兒分組擺放。

          (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

          2、皺紙表現(xiàn)樹

         。1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

         。2)師生共同撒皺紙

          邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

          三、自由創(chuàng)作

          師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

          這些樹可以用什么筆觸來畫?

          四、欣賞交流

          師:誰的樹林最美?

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。

          2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹葉。

          3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

          2.這些形狀的彩色樹葉30張

          3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

          4.風(fēng)聲一段

          5.大樹一棵

          教學(xué)過程:

          啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯渖系娜~子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

          看這里的葉子有什么顏色?

          你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?

          有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

         。ǹ偨Y(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

          師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

          聽!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大?!

          拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。

          師:請(qǐng)小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

          師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

          出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

          還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

          師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

          師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。

          在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),在畫這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

          等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、請(qǐng)幼兒把故事中的一個(gè)情節(jié)畫成一幅畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          2、讓幼兒注意畫面安排,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、感受色彩對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《小蝌蚪找媽媽》;(教師對(duì)故事內(nèi)容要很熟悉,語言要生動(dòng)、形象,特別是講到動(dòng)物的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)時(shí),更要仔細(xì)具體)

          2、每個(gè)一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙。

          活動(dòng)過程:

          1、啟發(fā)談話:小朋友,今天我們要畫“小蝌蚪找媽媽”的故事圖畫,怎樣畫呢?不是看著老師的畫再畫,而是聽了老師講的故事以后再畫。小朋友,你們會(huì)畫嗎?認(rèn)真聽老師講故事的小朋友,就一定會(huì)畫,F(xiàn)在聽老師講“小蝌蚪找媽媽”的故事——

          小池塘邊,長著許多水草,在草叢里,青蛙媽媽生了許多小寶寶。小寶寶長大了,變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是媽媽呢?媽媽不見了,快快找,小蝌蚪找媽媽,游到西,游到東,游到荷花旁邊,看見一條金魚,眼睛圓又大,忙叫:“媽媽!媽媽!”金魚說:“你們認(rèn)錯(cuò)了,我是金魚,白肚皮的才是你們的媽媽!毙◎蝌絾枂栠@個(gè),這個(gè)說“不是”,問問那個(gè),那個(gè)也說“不是”。“呱呱呱”,青蛙媽媽游過來了,說:“孩子,好孩子!我是你們的媽媽呀!毙◎蝌娇纯辞嗤埽捍笱劬,白肚皮,四條腿,樣子怎么跟我們一點(diǎn)兒也不像呢?青蛙媽媽說:“好孩子,你們還小呢,等你們長大了,就像媽媽了。”小蝌蚪終于找到媽媽了。

          小朋友,故事講完了,請(qǐng)小朋友把故事里的事畫給老師和其他小朋友看好嗎?不要忘記故事里講到的地方,是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷葉、荷花,還有各種小魚……)更不要忘記小蝌蚪是去干什么呀?(找媽媽)……

          2、幼兒作畫:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

          3、講評(píng):結(jié)束后,將幼兒的圖畫張貼起來,讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

          興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來的喜愛的情緒。課堂中,學(xué)生對(duì)課文的興趣有無,直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們?cè)尞惵曋校處熡没脽舸虺?/p>

          《尋人啟事》:

          我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí),我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的小朋友是最聰明的,請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧!

          同學(xué)們恍然大悟,不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地問:“你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。

          二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累

          1.讀——分層朗讀,讀出感情

          (1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的質(zhì)量。

         。2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點(diǎn),處理如下:a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。b.比較句子。

         。ㄐ◎蝌娇匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。c.朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對(duì)話。d.分角色朗讀并表演。

          2.說——以讀促說,說中理解

         。1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。

          (2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們?cè)趯と藛⑹轮屑尤肭嗤艿奶卣。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

          3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂

          教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如,毫不吃力。

          4.討論——形式多樣,深入引導(dǎo)

          新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:

          “任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。

          ”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿,寬嘴巴,烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛,披著綠衣裳,到底蝌蚪媽媽長什么樣呢?他們倆誰說的對(duì)呢?問題一拋出,立即引起了學(xué)生極大的興趣,他們積極討論,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子,并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流,學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

          教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對(duì)學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生;把評(píng)的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn),盡可能讓全體學(xué)生參與,人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全員活動(dòng),全程活動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主人。

        【【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板十篇】相關(guān)文章:

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板八篇02-26

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案合集十篇02-28

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集合10篇02-28

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦八篇02-27

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編八篇02-27

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編5篇02-26

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集合6篇02-26

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編六篇02-25

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦5篇02-25

        【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯總五篇03-05