【精品】幼兒園小班教案模板錦集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過程
。、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。
。病⒙牨嬉魳,感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)
你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?
這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。
。场⑶榫皫
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。
。础⒒顒(dòng)延伸
根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)選自藝術(shù)領(lǐng)域(音樂活動(dòng)),小班“愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)”。
因?yàn)橛變汉苋菀讓?duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)。它們喜歡貼近自己生活情趣,生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。音樂和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到最強(qiáng)烈的審美享受。
孩子們對(duì)小動(dòng)物有著與生俱來的喜愛,并愿意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象,同時(shí)根據(jù)在充分發(fā)揮想象下的不同動(dòng)物來表現(xiàn)其動(dòng)作,這就是本首音樂的魅力所在。
所以孩子們對(duì)于狗熊、蜘蛛、青蛙等小動(dòng)物,是再熟悉不過了,能和自己喜愛的動(dòng)物一起做游戲,應(yīng)該是很快樂的事情,于是我設(shè)計(jì)一個(gè)生病在家的小朋友,在“小仙女”的幫助下,自己的玩具小動(dòng)物都變活了,并和它們快樂游戲的場(chǎng)景,這種生活場(chǎng)景貼近幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn),教師的講解提供的音樂形象,孩子們也能較容易融入到音樂環(huán)境中,激發(fā)幼兒豐富想象。并能根據(jù)音樂張力的不同,體會(huì)樂曲帶來的是笨重的感覺,還是輕巧、歡快的感覺等。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小老鼠皮皮,半個(gè)蛋殼實(shí)物,圖片五張。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼,并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友,你們看,這是什么?(蛋殼)對(duì),是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法,教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行,它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)提問:
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師:皮皮把蛋殼頂在頭上,哈哈,可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印W咧咧,前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會(huì)想什么辦法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)3、小老鼠聰明,它一下子就想到頭上的蛋殼,拿下來放到河里,蛋殼輕飄飄,一艘小船開動(dòng)了!小船劃呀劃,一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累。肯律皆趺崔k?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示:要是有輛小車多好呀?出示圖四)4、皮皮坐上蛋殼車,劃下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問:皮皮聰明嗎?它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐,不小心跌了一跤,蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分:這個(gè)故事好聽嗎?請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)里面的對(duì)話:你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎?有點(diǎn)緊,不過挺好看的吧!
3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┦笮〉茉趺戳耍
。ǔ鍪緢D片一)提問:
1、“小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友,咦,這是誰呀?”(師:“對(duì)呀,我們平時(shí)都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)
2、“你們看,鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀?”“有沒有袖管。课覀兘兴承摹
師:“鼠小弟穿著紅色的小背心,瞧!多么開心多么神氣呀,我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子!
。ǔ鍪緢D片二)提問:
1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣,現(xiàn)在它怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)師:“是它不開心了,你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?”(又大又長(zhǎng))3、“小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢?”(了解了故事的開始與結(jié)尾部分,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié),激發(fā)幼兒的興趣)
。ǘ┳兇蟮男”承摹
師:“現(xiàn)在讓我來告訴你們吧” (教師結(jié)合ppt講述故事內(nèi)容)
1、小鴨子看見了,心里可羨慕了,他對(duì)鼠小弟說:“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”
小鴨子和鼠小弟比,誰的身材大?
如果你是鼠小弟,你會(huì)答應(yīng)嗎?為什么?
鼠小弟很爽快地答應(yīng)了:“嗯!
所以,鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子,自己走開了。
2、觀看圖片。
(1)小背心穿在小鴨子身上,感覺怎么樣?
。2)有點(diǎn)緊,不過還挺好看吧?
。3)穿著鼠小弟的小背心,小鴨子可高興了,他會(huì)干什么呢?
3、觀看圖片。
。1)不一會(huì)兒,鼠小弟的小背心又引來了一個(gè)人,誰呀?(猴子)他對(duì)小鴨子說:“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了:“嗯!
。2)猜猜,猴子把小背心穿上了嗎?(課件出示10、11面)
。3)你也來當(dāng)當(dāng)小猴子,試著穿穿這件小背心。(學(xué)生做動(dòng)作)
。4)雖然小背心很小,但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說的,“有點(diǎn)緊,不過還挺好看吧?”
4、閱讀下面的圖片。
。1)看來,鼠小弟的這件小背心真的挺好看的,因?yàn)榻酉聛磉有很多朋友也很喜歡這件背心,都想試穿試穿呢。
(2)來,讓我們接著往下看。
。3)你覺得海獅、獅子、大馬,誰穿小背心最有意思,選你喜歡的一個(gè)來演一演。
。4)你最喜歡誰穿小背心?為什么?
過渡:瞧,我們這里穿得這么熱鬧,又引來了誰呢?(出示)你能用一個(gè)詞來形容大象的身材嗎?
大象穿上了小背心,會(huì)怎么樣?
你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎?
。5)“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過呀?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
。6)這幾只小動(dòng)物一只比一只大,把小背心撐得又長(zhǎng)又大,鼠小弟不能穿了,難怪它會(huì)這么不開心。
5、閱讀最后第二幅。
(1)當(dāng)鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的會(huì)有什么反應(yīng)呢?
。2)你能讀好鼠小弟的這句話嗎?(吃驚、心疼、著急):哎呀,我的小背心!
。3)大象不好意思地脫下小背心,還給了鼠小弟,所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長(zhǎng)又大的了。
、佻F(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣?
、诳粗@件鼠小弟已不能穿的小背心,看著鼠小弟難過的心情,我們的心里也都挺不好受的。那么,我們做些什么能讓他開心起來呢?
、劭磥,我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了,當(dāng)鼠小弟傷心、難過的時(shí)候,我們能竭盡所能為他分憂。其實(shí),鼠小弟是挺幸福的,因?yàn)槌宋覀儯有別人也希望他開心、快樂。
6、出示最后一幅。
你看到了什么?雖然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心當(dāng)成秋千,讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍,給他帶來快樂。
(三)完整的講述故事。
師:“這個(gè)故事真是太有趣了,好多小朋友都看得笑了,我們一起再來欣賞一遍吧!保ń處熃Y(jié)合ppt完整講述故事)——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢,一起來看看。(出示繪本封面,知道故事的名字)
師:“我們知道了故事的名字,又了解了故事的內(nèi)容,現(xiàn)在我們就把這個(gè)有趣的故事一起去講給別的小朋友聽好嗎?”
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知水中漣漪具有同心圓的標(biāo)志特點(diǎn)。
2、 能找出同類色或鄰近色的油畫棒進(jìn)行圈畫。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(1、2)、油畫棒、小雨滴。
活動(dòng)過程:
一、小雨滴的話
1、教師出示小雨滴,幫助幼兒回憶雨天的觀察經(jīng)驗(yàn)。
——這是小雨滴,下雨的時(shí)候,小雨滴落在地上會(huì)是怎么樣的呢?
2、 教師小結(jié)幼兒的回答。
3、 教師再次出示小雨滴,并模仿小雨滴的口吻引出活動(dòng)。
——我是小雨滴,我從天空飄落下來,落到水洼里不見了,水洼里的水跳著圓圈舞迎接我,一圈一圈又一圈。
二、快樂的小雨滴
1、教師出示范畫1,引導(dǎo)幼兒觀察范畫中的小水洼。
——小雨滴落下來之后是什么形狀的?(一個(gè)圓圈的`形狀)。
——教師小結(jié):小水洼有大有小,里面的是小圓圈,外面的是大圓圈,一圈比一圈大。
2、教師示范,一邊畫,一邊講解
——先畫小圓圈(要畫的圓一些),在再小圓圈的外面在畫大一些的圓圈。里面的是小圓圈,外面的是大圓圈,一圈比一圈大,一圈一圈的圍起來,真有趣。
——請(qǐng)幼兒在桌子上用手指來先畫畫圓圈,感知這些這些小水洼。
——我們可以畫單色的小水洼,(教師可教幼兒用顏色相近的來畫小水洼,比如淺藍(lán),深藍(lán);粉紅的,紅的)
——也可以畫彩色的小水洼,也可以讓我們的小水洼疊在一起。
3、教師出示范畫2,引導(dǎo)幼兒看范畫2——彩色的小水洼)
——教師小結(jié):許多彩色的小水洼疊在一起,小朋友可以在小水洼在上面玩。
三、幼兒操作
1、幼兒操作,教師巡查指導(dǎo),并幫助個(gè)別幼兒
——教師在巡查時(shí),可拿個(gè)別畫的好的幼兒的畫給其他幼兒看,看看這些幼兒那里畫的好,怎么好,讓其他幼兒知道并注意,可以讓幼兒知道自己要畫的更好。以促進(jìn)幼兒的作畫積極性。
2、注意:——要保持桌面,地面的整潔。
——要注意畫面的飽滿,注意畫面的整潔。
——要保護(hù)好手里用的油畫棒,不能把油畫棒的“衣服”給撕了。
——畫彩色的小水洼時(shí),要注意顏色的使用,要學(xué)會(huì)換顏色畫水洼,不要用單色來作畫。
四、展示幼兒的作品
1、教師展示個(gè)別畫的比較好的幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞別人的作品。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí),他們的情緒也會(huì)更加高昂,作畫興趣便會(huì)更濃,積極性便會(huì)更高。
小百科:水洼是路面不平,下雨后積水形成的水坑。
幼兒園小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。
2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。
3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。
教 法:組織學(xué)習(xí)
學(xué) 法:自主學(xué)練
教 具:小墊子
教學(xué)過程:
一、開始部分:
整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,宣布上課。
二、準(zhǔn)備部分:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
。1)慢跑兩圈,徒手操。
。2)游戲:天,地,球。
三、基本部分:
1、動(dòng)作:蹲撐,兩手用力推墊,上體前倒,用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地,低頭團(tuán)身抱腿,身體向上騰起,落地成半蹲,兩臂斜上舉。
2、講解,示范。
3、分組練習(xí)。
4、安全措施。
5、教師小結(jié)。
6、游戲:過河。
四、結(jié)束部分:
1、整理放松。
2、宣布下課。
教學(xué)反思:個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位,需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高,整體氣氛較好,能夠積極參與活動(dòng),并努力展示自我,鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過程:
一、引出話題。
師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
、俪贼兆邮菫榱思o(jì)念誰?
②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)。
四、幼兒制作粽子。
t:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?
老師交代要求:
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))
五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請(qǐng)廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.口齒清楚的念兒歌,感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌,邊做動(dòng)作
2.和同伴做游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《彩虹魚》。
2.DVD:《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù),制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》,觀察畫面上魚的顏色排列。
這些小魚是什么顏色的?9請(qǐng)幼兒說出自己知道的顏色,教師補(bǔ)充說出其他顏色。)
1.這一排魚是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚)
2.這么多小魚在一起像什么呀!(彩虹)
3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里,搖過來?yè)u過去。
二、播放DVD,請(qǐng)幼兒欣賞。
三、教師語速緩慢、有韻味地完整念兒歌,并配以適宜的肢體動(dòng)作。請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
四、請(qǐng)幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾,戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排,全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌,同時(shí),每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過講述,能夠理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)看掛圖,理解小象要回家的難過心情。
3.知道幼兒園的玩具不能拿回家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:聲音--象
2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。
聲音
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放聲音:小象的叫聲,導(dǎo)入故事
教師:聽!是誰在叫,小象為什么要叫呀?到底發(fā)生了什么事情呢?
二、展開
1.教師啟發(fā)幼兒看掛圖,講述故事。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三,熟悉故事內(nèi)容。
提問:
故事里這個(gè)小姑娘叫什么名字?
她最喜歡幼兒園里的什么玩具?一天,發(fā)生了什么事情?
元元把小象怎么了?她回到家高興嗎?為什么?
可小象高興嗎?它的表情是什么樣子的?
元元把小象放進(jìn)了被窩,小象睡了嗎?它說什么?
小象的表情又是是什么樣子的?為什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解小象的心情,嘗試用動(dòng)作表情表現(xiàn)小象傷心的心情。)
。2)請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。
教師:小朋友你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?
如果你是元元,你會(huì)怎么辦呢?
小結(jié):對(duì),元元應(yīng)該把小象送回幼兒園。
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