- 相關(guān)推薦
幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》 1
活動目標：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動過程：
一、談話導入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎？
2、你見過什么樣的窗戶？
二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？
3、誰能告訴我你看到了什么？
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2——7）
總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計出來的嗎？（了解高迪ppt8）
他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的'彩窗呢？
8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢�。╬pt9——11）
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢？（ppt12）
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？
2、窗戶上都有哪些線條呢？
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧！（ppt13）
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了！（ppt14——17）
老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當然可以啊！你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦！
四、幼兒作畫，老師巡回指導
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
五、 評價、交流
1、你最喜歡哪扇窗戶？
2、為什么？
六、彩窗的延伸
幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》 2
教學目標：
1、通過圖片，了解窗子的結(jié)構(gòu)，組成部分形狀。
2、懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。
3、引導學生欣賞窗外的景色，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學重難點：
教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。教學難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，有深度地提煉組織畫面，使畫面層次清楚。
教學準備：
教具準備：圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。學生用具：彩筆、畫紙等。
教學過程：
一、導入新課：
課前帶學生游覽我校窗外的美麗風光。今天，我們就來學習《多彩的窗戶》這一課。（出示課題）
二、新授
1、看窗：老師：通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶：
�。�1）有哪些形狀？
�。�2）有哪些部分組成？(展示2至3幅圖片)學生：討論回答。
�。�1）方形、方圓結(jié)合等。
�。�2）窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)
2、憶窗：老師：請同學想想，剛才通過窗口：
�。�1）看到了什么季節(jié)、時間的景物？
�。�2）還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口？
�。�3）哪些物體上還有窗口？學生：討論回答：
�。�1）白天、秋天、
�。�2）春、夏、冬、夜晚、雨雪
�。�3）汽車、飛機、輪船等。
3、品窗：老師：
�。�1）展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。
（2）展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。學生討論回答問題：
�。�1）這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點？
�。�2）您喜歡哪一幅，為什么？
4、畫窗：老師：通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)：
（1）有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。
�。�2）有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。學生討論回答：
�。�1）自己想表現(xiàn)的窗口。
�。�2）如有近、中、遠景應(yīng)怎樣表現(xiàn)？(學生回答時，教師示范
三、作業(yè)要求
1、以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思妙巧且有新意的作品。
2、畫面飽滿，注意近、中、遠景的表現(xiàn)。
四、教師巡視指導
1、教師巡回輔導時，對學生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫面的處理上。
2、鼓勵學生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有創(chuàng)造的想象。
（教師依據(jù)學生不同的作業(yè)特點，提出好的'建議，不僅使作業(yè)更加完善，而且有助于美術(shù)技能的提高。）
五、欣賞講評作業(yè)
請學生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。
1、先請作者說說自己的想法。
2、再請學生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。
�。ㄒ�8人小組為單位，創(chuàng)作時能促進學生交流和推選作業(yè)的方便。讓學生一句話的點評，是學生再次接受欣賞教學，語言表達能力也得到鍛煉。）
六、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。
幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》 3
教學重難點：
重點：學習和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法。
難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
教學準備：
教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品；
學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
教學過程：
一、引導階段
1、謎語導入，激發(fā)興趣。
“月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好比眼睛賽心靈。”（謎底：窗戶）
2、窗戶的作用是什么？
3、引出課題。
�。ㄔO(shè)計意圖：為引出課題，我用謎語導入，結(jié)合一年級學生活潑的天性，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。）
二、發(fā)展階段
1、說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等）
2、用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？
3、欣賞世界各地不同風格的建筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪種風格的窗戶，為什么？
4、欣賞課本中中國古典風格窗戶的藝術(shù)美。
討論：
①這種窗戶可以使用什么方法進行制作？（鏤空）
②這些鏤空的圖案有什么共同的特點？（對稱、造型奇特）
5、教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法：
①在卡紙上畫出窗戶的`基本結(jié)構(gòu)草圖。
�、谔懋嫾毠�(jié)。
�、塾眉舻堆剌喞�剪。
④將圖案之間的部分剪下。
�、葙N在一直卡紙上。
�、藜舫鲆粋�窗花圖案進行裝飾。
6、思考：
①如果你是建筑設(shè)計師，你想為你的建筑設(shè)計出什么造型的窗戶？是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶？
②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀？
三、創(chuàng)作要求
用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。
四、作品展示，評價 。
說一說：自己設(shè)計的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。
評一評：你喜歡哪個同學的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學習，哪些地方還需要改進，怎樣改進？
幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》 4
目標：
1、通過線條將窗戶進行分割，并嘗試著色。
2、體驗玩色繪畫活動帶來的樂趣。
準備：
顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。
過程：
一、感知與體驗
1、請幼兒回憶分享看到的窗外的風景。
二、大師作品欣賞
1、出示圖片，幼兒談?wù)摽吹脚c眾不同的窗戶的感受。
2、教師引導分析窗戶的.特征：線條分割，五彩的顏色。
3、幼兒示范、嘗試分割
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、幼兒作畫要求：
�。�1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進行分割。
�。�2）、給玻璃涂上顏色。
�。�3）、一支筆用一種顏色。
2、教師巡回指導。
四、欣賞評述
1、將幼兒作品拼接成一個完整的“窗戶”。
2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶，體驗生活的美好。
【幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》】相關(guān)文章：
小班美術(shù)幼兒園教案01-13
幼兒園小班美術(shù)教案06-08
幼兒園小班美術(shù)教案06-12
幼兒園小班美術(shù)教案【精選】07-07
幼兒園小班美術(shù)教案（精選）07-07
（精選）幼兒園小班美術(shù)教案07-06
幼兒園小班美術(shù)教案(精選)07-06
【精選】幼兒園小班美術(shù)教案07-10
幼兒園小班美術(shù)教案[精選]07-10