幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《五官》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《五官》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識。
活動準備
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。
活動過程
1、幼兒照鏡子，復習五官的名稱、位置。
請小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么?(啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種，教師便引導幼兒看看、數(shù)數(shù)、動動)
小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間，眼睛長在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的.功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢?
(1)這是什么?(小鳥)你們是用什么看見小鳥的?
小結(jié)：我們用眼睛看見小鳥，眼睛的本領(lǐng)是能看見東西。
(2)小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味?你們用什么聞到香味的?
小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
(3)這是什么聲音?(敲擊小鈴鐺)你們是用什么聽見鈴聲的?
小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽聲音。
(4)小朋友嘗嘗水果，有什么味道?你們是用什么嘗出來的?
小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會說話，舌頭還能嘗出各種味道。
3、通過幼兒操作材料，鞏固認識五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說一說匹配的理由。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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