【精華】幼兒園優(yōu)秀教案合集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樹(shù)葉的自然美
2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹(shù)葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹(shù)葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性，在制作的過(guò)程中要小心。
六、展示作品，場(chǎng)地整理
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2．剪下的樹(shù)葉、破的樹(shù)葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹(shù)木提供養(yǎng)料，使樹(shù)木明年長(zhǎng)得更好。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
目標(biāo)：
1．通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2．樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。
3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶，幼兒人手一只可樂(lè)瓶。
2．幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記（如圖）。
3．幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的背景音樂(lè)。
4．場(chǎng)地布置（如圖）。
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．師（幼兒人手持一只可樂(lè)瓶入場(chǎng)。教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶）：可樂(lè)瓶會(huì)唱歌，你們想聽(tīng)嗎？
2．播放音樂(lè)，教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。
3．師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢！我們和它一起跳好嗎？（在音樂(lè)的伴奏下，師幼一起用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操。）
4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩：
�、佟跋聪茨_”。將可樂(lè)瓶置于腳板，幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板（如圖）。
�、凇皬棌椙佟�。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾（如圖）。
�、邸氨饘殞殦u啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂(lè)瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉（如圖）。
�、堋拔液蛯殞毸瘋�(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部（如圖）。
二、“闖關(guān)”游戲
�。ㄒ唬┳詣�(chuàng)玩法。
1．師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以用來(lái)做很多游戲。你們想不想試一試？
2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。
�。ǘ╅_(kāi)展“闖關(guān)”游戲。
1．幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
師：接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們按手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。
2．教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。
師：現(xiàn)在你們已將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過(guò)四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。
標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為30厘米的可樂(lè)瓶（如圖）。
標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為60厘米的可樂(lè)瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖（如圖）。
標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂(lè)瓶。
動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂(lè)瓶，注意不要踩在可樂(lè)瓶上，以免摔倒（如圖）。
標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。
動(dòng)作提示：根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)間距為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將“鱷魚(yú)”玩具零星擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被“鱷魚(yú)”吃掉（如圖）。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。
四、放松活動(dòng)
1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來(lái)慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧！
2．用趣味互動(dòng)小游戲“漢堡包”進(jìn)行肢體放松活動(dòng)。
七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒（全身放松做抖動(dòng)狀），
甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽（雙手叉腰，雙腳環(huán)繞），
七個(gè)拉答炒，甭個(gè)拉答飽（同上兩種動(dòng)作），
七個(gè)拉答，甭個(gè)拉答，漢――堡――包。嗷嗚（做吃漢堡包狀）！
3．足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數(shù)數(shù)腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部）。
4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。
反思：從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺(jué)得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1．場(chǎng)地安排巧妙。為了滿足幼兒動(dòng)作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組幼兒可以同時(shí)運(yùn)動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng)，又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對(duì)性的.指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。
2．活動(dòng)設(shè)計(jì)合理。精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。
3．活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。從根據(jù)一種標(biāo)記做動(dòng)作到根據(jù)兩種甚至多種混合標(biāo)記做動(dòng)作，從易到難，對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂(lè)，增強(qiáng)了自信。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。
2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)置小“超市”，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng)，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?/p>
師：今天小“超市”開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著汽車去吧。
2、取錢(qián)
師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽(tīng)聽(tīng)猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽(tīng)覺(jué)，專注地參與活動(dòng)，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測(cè)，能活躍思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂）
師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰(shuí)取的對(duì)。
師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）
3、相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
4、觀察硬幣
師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手上一共有多少錢(qián)呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣
a,現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我們來(lái)玩一會(huì)兒吧。
我們一起來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面，幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。
b、幼兒游戲并記錄
c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)
6、猜硬幣
我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
7、購(gòu)物
a師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，小朋友們要付夠了錢(qián)，營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你，今天，我們教室來(lái)了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個(gè)人都要把自己手里的錢(qián)用玩，好嗎？
b送禮物
請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園小超市教案，生活中很重要的地方就是超市了，不論什么生活用品，都可以在超市里面買到，超市教案既可以當(dāng)做角色游戲，又可以當(dāng)做數(shù)學(xué)教案，讓幼兒自由發(fā)揮，學(xué)得新的知識(shí)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)名稱：
熊貓滾球（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)與同伴兩人一起相互滾接大皮球，鍛煉手臂肌肉力量，發(fā)展投擲能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、 活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)《大皮球》的兒歌。
二、 大皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）
三、 相關(guān)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒四散站在教室周圍，教師交代游戲名稱，并告訴幼兒：“熊貓媽媽為小熊貓們買了新皮球，讓大家和好朋友一起來(lái)滾著玩�！�
二、 教室和一名幼兒邊示范邊講解滾接球的要領(lǐng)：兩人分開(kāi)面對(duì)面站好，滾球時(shí)兩手把球用力向前推出去，再兩手分開(kāi)接球。
三、 幼兒隨“找朋友”音樂(lè)邊唱邊去找一個(gè)好朋友。
四、 兩人一起到場(chǎng)地邊拿一個(gè)大皮球，找空地方邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。兒歌為：“大皮球，圓溜溜，推一推，滾一滾。你滾給我，我滾給你，大家玩的真高興�！苯處熝不刂笇�(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒調(diào)整兩人間的距離。
五、 請(qǐng)玩的好的幼兒兩人合作表演。幼兒再次游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫(huà)面色彩和意境之美。
2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹(shù)葉，進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過(guò)多種樹(shù)木，知道樹(shù)葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹(shù)林。
3、畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙人手一張。
4、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹(shù)葉。
(1)教師：你們以前看到過(guò)的樹(shù)是什么樣子的？樹(shù)葉長(zhǎng)在哪里？樹(shù)葉又是什么樣子、什么顏色的呢？
(2)教師：樹(shù)木有高有低，有粗有細(xì)。樹(shù)葉有很多種形狀，長(zhǎng)在樹(shù)冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件，感受樹(shù)葉豐富的色彩，體會(huì)畫(huà)面的意境。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)林的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些樹(shù)的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹(shù)林的樹(shù)葉看起來(lái)怎么樣？如果你走進(jìn)這片樹(shù)林，會(huì)有什么感覺(jué)？
(2)教師：樹(shù)葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹(shù)林里的樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹(shù)林，請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹(shù)葉吧！
(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉（順?shù)h用筆，由左向右按）。
(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、。
教師：你最喜歡哪一片樹(shù)林？為什么？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中保持良好的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
�。�2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。
（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的"春"字
2、難點(diǎn)：初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰(shuí)？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？
2、每個(gè)"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫(huà)紙上。
�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ�。老師給的紙不一定剪完）
三、比較"春"字
1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？
師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。
3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)背景：
農(nóng)歷2月18日是花神廟會(huì)，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì)玩的事，小朋友都圍過(guò)來(lái)聽(tīng)。有的還七嘴八舌的說(shuō)什么叫廟會(huì)？廟會(huì)里有什么？有沒(méi)有好吃的東西？有沒(méi)有幼兒園的大型玩具？你們家是誰(shuí)帶你去逛廟會(huì)的，小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出：“老師，我們來(lái)玩逛廟會(huì)的游戲吧！我覺(jué)得廟會(huì)這個(gè)話題對(duì)孩子還是有吸引力的，由此我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一同去逛廟會(huì)也生成了系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2．體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂(lè)趣。
3．安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2．提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3．與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會(huì)！你們想一想，廟會(huì)會(huì)在什么地方開(kāi)，廟會(huì)里都有一些什么？
幼：廟會(huì)在公園里召開(kāi)。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開(kāi)。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開(kāi)，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來(lái)看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來(lái)小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1．豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么？
2．豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣？人們?yōu)槭裁匆u它們？
3．教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4．繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過(guò)來(lái)，楊一凡媽媽說(shuō)：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們
又紛紛談?wù)撈饋?lái)，因此我們生成——農(nóng)具。
1．請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2．示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么？
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會(huì)時(shí)教師的問(wèn)題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。
小百科：廟會(huì)，又稱“廟市”或“節(jié)場(chǎng)”。是中國(guó)民間宗教及歲時(shí)風(fēng)俗，一般在農(nóng)歷新年、元宵節(jié)、二月二龍?zhí)ь^等節(jié)日舉行。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對(duì)身體健康的影響。
二、 注意傾聽(tīng)故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡（包括名稱與文字相應(yīng)的水果圖卡兩項(xiàng)）
小蛇多多與小螞蟻。
活動(dòng)過(guò)程：
介紹小蛇多多。
�。ǔ鍪拘∩撸┱l(shuí)知道，這是什么動(dòng)物？
這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽(tīng)了故事你就知道了。
一、 欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果
�。ㄒ唬┬蕾p教師講述故事的前半部分
�。ǘ┬蕾p后理解
1．多多到外面去玩，為什么后來(lái)既不能向前走，也不能回家呢？
2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺(jué)呢？
�。ㄈ┞�(tīng)故事，按情節(jié)順序粘水果圖。
1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽(tīng)故事一邊把小蛇吃的水果找出來(lái)，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。
2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。
3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。
4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字？
5．多多貪吃水果，會(huì)有什么感覺(jué)？不能回家了，怎么辦？
二、 欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻
�。ㄒ唬┙處煵僮鹘叹卟⒗^續(xù)講故事的后半部分
（二）故事后理解
1．多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里，怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢？
2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？
3．如果你是多多的媽媽，你會(huì)告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？
三、 延伸活動(dòng)
�。ㄒ唬┨峁┬∩�、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁(yè)圖書(shū)。
（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書(shū)故事。
附故事 小蛇多多
有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說(shuō)：“我知道了！我知道了！”
走著走著，小蛇多多看見(jiàn)了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見(jiàn)一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果。它想：蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋(píng)果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì)兒，多多又看見(jiàn)了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。
這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來(lái)。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了
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