精選幼兒園美術(shù)教案模板匯編10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

　　2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。

　　2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

　　3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

　　教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

　　二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

　　1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

　　2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

　　教師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

　　3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

　　教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子

　　三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

　　四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

幼兒園美術(shù)教案 篇2

　　主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士

　　中班語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！敝邪嗟恼Z(yǔ)言活動(dòng)《變廢為寶》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)�！队變簣@教育綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”結(jié)合綱要要求，在本次活動(dòng)中讓幼兒大膽的表述

　　故事

　　內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。

　　2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯： “開(kāi)心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會(huì)用“……你能幫幫我嗎”“……對(duì)……說(shuō)……”“……變成……”說(shuō)句子。

　　3、通過(guò)角色扮演和課程延伸 ，讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 日常生活中常見(jiàn)廢品的圖片，用PPT展示

　　2、 寫(xiě)有“樹(shù)爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋(píng)果核”的頭飾

　　3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 故事引入

　　師：老師今天要給大家講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)呀？

　　生：想！

　　師：傳說(shuō)在一個(gè)古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹(shù)爺爺，他長(zhǎng)得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹(shù)葉，他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛(ài)的東西，

　　在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核知道這個(gè)消息后，非常的開(kāi)心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹(shù)爺爺，想讓樹(shù)爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。

　　終于他們找到了樹(shù)爺爺，舊紙杯迫不及待的對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋(píng)果核也跟著說(shuō)道：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

　　樹(shù)爺爺微笑著說(shuō)，別著急我來(lái)幫你們！樹(shù)爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門(mén)，把易拉罐掛在自己的樹(shù)枝上，把它變成了一個(gè)小房子；拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑，把蘋(píng)果核種了下去，對(duì)蘋(píng)果核說(shuō)，你明年就會(huì)變成一顆蘋(píng)果樹(shù)的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫(huà)筆在白色的紙杯上畫(huà)了一座小房子，把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容

　　1) 在這個(gè)故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核）

　　2) 他們都對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對(duì)……說(shuō)……”）

　　舊紙杯對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？

　　易拉罐對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！

　　塑料瓶和蘋(píng)果核對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

　　1) 他們分別在樹(shù)爺爺?shù)膸椭�下變成了什么呢�?/p>

　　引導(dǎo)小朋友們答（同時(shí)教會(huì)了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋(píng)果核變成了蘋(píng)果樹(shù)，塑料瓶變成了灑水壺。

　　3、 角色扮演

　　按照幼兒的自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語(yǔ)言將大致的故事內(nèi)容表演出來(lái)。

　　4、 活動(dòng)延伸拓展

　　請(qǐng)兒童動(dòng)手用彩筆在紙杯上畫(huà)畫(huà)，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請(qǐng)小朋友們像樹(shù)爺爺一樣動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什么呢？

幼兒園美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)想象力。

　　2、掌握手形添畫(huà)的方法。

　　3、注意手形和添畫(huà)內(nèi)容。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　紙、繪畫(huà)用品等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。（圖片）一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動(dòng)，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

　　2、表演魔術(shù)，新授。⑴描一個(gè)五指朝上分開(kāi)的手形，再添畫(huà)，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？⑵描特殊的手形：有的手指并攏，有的分開(kāi)等等。學(xué)生上黑板描畫(huà)。⑶幼兒分組討論、擺手形。⑷講解演示手形畫(huà)方法：①用水彩筆描手形并添畫(huà)。②用顏料涂在手上印出手形并添畫(huà)。

　　3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色，進(jìn)行競(jìng)賽。

　　4、評(píng)講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后借助陽(yáng)光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

　　《手形畫(huà)》教學(xué)的具體分析:

　　1，拿一拿。

　　教師將多種物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書(shū)包。小椅子等，請(qǐng)幼兒用各種方法把這些東西拿起來(lái)。

　　【通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】

　　2，動(dòng)一動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的手指操。（播放音樂(lè)《巧巧手》）

　　【知道手不僅能幫助我們做很多事情，還可以和我們做游戲�！�

　　3，畫(huà)一畫(huà)。

　　小組活動(dòng)，創(chuàng)作手形畫(huà)。

　　【通過(guò)畫(huà)回自己手的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用縣線的能力。通過(guò)欣賞。把扼觀察、思考。探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過(guò)自己的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。】

　　4，唱一唱。

　　談話：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫(huà)畫(huà)、還能……說(shuō)都說(shuō)不完，真是我們的好朋友。

　　邊做動(dòng)作邊念兒歌《巧巧手》；學(xué)唱歌曲《巧巧手》（用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)）；

　　【通過(guò)演唱。表演，使學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)中，并且運(yùn)用身體合作探究的方式，發(fā)掘個(gè)人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神。

幼兒園美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)欣賞《幼兒園的畫(huà)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)對(duì)大班幼兒作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫(huà)用具、顏色搭配和繪畫(huà)方法。

　　2．在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫(huà)錄像與照片過(guò)程中，學(xué)習(xí)繪畫(huà)姿勢(shì)。

　　3．引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞，了解圖畫(huà)的作用，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大班繪畫(huà)作品一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞大班繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫(huà)工具及圖畫(huà)的興趣

　　1．通過(guò)繪畫(huà)作品展示，引導(dǎo)幼兒了解與圖畫(huà)有關(guān)的問(wèn)題。

　　（1）教師展示大班繪畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圖畫(huà)）

　�。�2）圖畫(huà)中都有什么？各是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的內(nèi)容）

　　（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)我們都需要哪些工具？（引導(dǎo)幼兒想到圖畫(huà)本、水彩筆、油畫(huà)棒等）

　�。�4）你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫(huà)畫(huà)可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫(huà)來(lái)代替等）

　�。�5）你能畫(huà)出這么好看的畫(huà)嗎？大班的哥哥姐姐畫(huà)的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫(huà)的熱情）

　　2．引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。

　　教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀時(shí)要注意的.問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保持安靜，要有秩序，聽(tīng)好指揮等）

　　二．教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫(huà)，并做出參觀指導(dǎo)

　　教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請(qǐng)幼兒觀察：

　　1．大班在繪畫(huà)過(guò)程中有沒(méi)有聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)時(shí)是安靜的）

　　2．他們用什么工具畫(huà)畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的繪畫(huà)工具，教師給予名稱提示）

　　3．他們是怎樣拿筆的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示）

　　4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫(huà)紙）

　　5．你看到哥哥姐姐畫(huà)的什么？（引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出繪畫(huà)的內(nèi)容及色彩）

　　6．你喜歡她們畫(huà)的畫(huà)嗎？自己想畫(huà)嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，喜歡畫(huà)畫(huà)）

　�。▍⒂^過(guò)程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫(huà)畫(huà)。）

　　三、教師總結(jié)

　　教師帶幼兒回班，總結(jié)參觀過(guò)程中的問(wèn)題。（教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的看法）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫(huà)，選出你最喜歡的好嗎？

幼兒園美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能畫(huà)出夏天的特征，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季。

　　1、 能互相交往，互相學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講講夏天天氣的特點(diǎn)，教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。

　　2、 請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫(huà)上反映出來(lái)。

　　3、 提出繪畫(huà)要求：畫(huà)面整潔、布局合理、涂色均勻。

　　4、 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　5、 各自制找朋友，互相談自己的畫(huà)。

　　6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫(huà)。

　　7、 與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。

　　課后評(píng)析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮��！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō)：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺(jué)，但還不能說(shuō)出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個(gè)季節(jié)，同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫(huà)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園美術(shù)教案 篇6

　　——美麗的彩虹

　　課題：美麗的彩虹

　　課型：新授課

　　試講人：張玲娟

　　學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

　　備課時(shí)間: 20xx-6-15

　　授課時(shí)間： 20xx-6-21

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

　　2、能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹

　　3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

　　2、通過(guò)觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹 。

　　教學(xué)方法：

　　1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

　　2、若干彩虹圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引題

　　教師：“小朋友們，夏天是不是一個(gè)愛(ài)下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“哦，原來(lái)這個(gè)叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過(guò)后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對(duì)不對(duì)呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

　　2、看一看，畫(huà)一畫(huà)

　　教師：“小朋友們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過(guò)雷陣雨之后才會(huì)出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來(lái)看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）

　　教師：“對(duì)啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫(huà)出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”

　　教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫(huà)的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）

　　教師：“小朋友們都畫(huà)的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見(jiàn)！”

　　教學(xué)反饋：

　　1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

　　2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

幼兒園美術(shù)教案 篇7

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。

　　這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

　�。�2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭�河姐姐把藍(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　�。�3）、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　�。�4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗�又恢�?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗�雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

　　（5）、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　�。�6）、可先洗手，因具體情況定。

　　三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

　　四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？

幼兒園美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2、在教師引導(dǎo)下，體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、剪出勾畫(huà)好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來(lái)的玩具，小朋友你們猜猜是什么?

　　二、出示皮球。

　　三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球的外觀形象。

　　師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。

　　師：球?qū)殞毨哿�，老師把球�(qū)殞毸突丶遥�也�?qǐng)小朋友回到座位上。

　　四、出示畫(huà)好的圖案，圓形紙片、膠水等

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？

　　師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。

　　五、師：請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。

　　六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。

　　七、教師共同欣賞作品。

　　師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“五顏六色”。

　　師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊�，球�(qū)殞氄f(shuō)：謝謝你們！

　　八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　此游戲形式適合托班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒興趣高，突出了動(dòng)靜結(jié)合，此活動(dòng)滲透多種能力的培養(yǎng)，活動(dòng)中幼兒可以遵守美工活動(dòng)的常規(guī)要求，進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。

幼兒園美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2．通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

　　2．材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始。

　　2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀察討論

　　從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作

　　1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　1．提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。

　　2．使用工具注意安全。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。

　　4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

　　5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

　　五、交流分享

　　1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。

　　2．作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束

　　在舒緩的音樂(lè)聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

幼兒園美術(shù)教案 篇10