實(shí)用的幼兒園教案范文錦集十篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
了解飛機(jī)的發(fā)明歷史，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖一幅
活動(dòng)過程
1、出示掛圖，讓幼兒觀察后提問：
�。�1）圖上有什么？
（2）飛機(jī)的樣子一樣嗎？它們分別是什么飛機(jī)？（客機(jī)、直行飛機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、航天飛機(jī)等）
2、教師講故事后讓幼兒回答：
（1）是誰發(fā)明了飛機(jī)？
�。�2）飛機(jī)是模仿什么發(fā)明的？
3、：教育幼兒從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明己心目中理想的飛機(jī)。
活動(dòng)延伸
和幼兒折飛機(jī)飛上天的游戲。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
�。ㄈ┛磁菖�
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。
�。ㄋ模┳ヅ菖�
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好�！� “真好，你真棒�！�
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮�！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看�！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看�！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)結(jié)合根據(jù)大班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，以《愉快的郊游》激發(fā)幼兒興趣，讓孩子在游玩中通過觀察、操作等活動(dòng)，學(xué)得知識(shí)、鞏固知識(shí)，寓教于樂，促使孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，樂于探究學(xué)習(xí)。提高對(duì)數(shù)學(xué)乃至學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)給定的數(shù)量判斷同類物品的數(shù)量，學(xué)習(xí)估數(shù)。
2、能較積極地思考，進(jìn)行合理猜測。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有目測10以內(nèi)數(shù)群的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
教具：聰聰人物形象玩偶一個(gè)，圖一、圖二、圖三(每幅圖上都有相同的盤子，盤子中分別四散地盛有橘子10個(gè)、20個(gè)、30個(gè))，大小栗子各一簍。
學(xué)具：鉛筆人手1支;第1組三盤數(shù)量分別為10個(gè)、10個(gè)和20個(gè)的栗子、記錄單;第2組人手1盤數(shù)量為10顆的糖果，記錄單;第三組兩盤數(shù)量為10個(gè)大小不同的栗子、操作單。
活動(dòng)過程
1.情境導(dǎo)入：
教師：星期六，聰聰一家到果園去郊游，果園里的水果成熟了，工人們正在把裝成筐的橘子往車上送，媽媽問聰聰：“你猜猜籮筐里裝了多少橘子?”可筐里的橘子太多了，聰聰想請小朋友來幫幫他。你們愿意嗎?
2.學(xué)習(xí)估計(jì)數(shù)量：
(1)教師手拿聰聰玩偶 ，以聰聰?shù)目谖菃栍變海骸爸x謝小朋友愿意幫助我。我們一看橘子吧!”教師出示圖一(一盤10個(gè)橘子)，問：“這兒有多少個(gè)橘子?”引導(dǎo)幼兒猜一猜、數(shù)一數(shù)，了解盤子里面有10個(gè)橘子。
(2)教師出示圖二(一盤20個(gè)橘子)，問：“猜猜看這個(gè)盤子里有多少個(gè)橘子?你是怎么知道的?”鼓勵(lì)幼兒先自由猜測并說出理由。根據(jù)幼兒猜測的情況，引導(dǎo)幼兒講圖二的橘子數(shù)量與圖一橘子數(shù)量進(jìn)行比較，然后再合理猜測。
(3)教師：大家猜得對(duì)不對(duì)呢?我們數(shù)一數(shù)橘子到底有幾個(gè)就知道了。師生共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量。
(4)教師出示圖三(一盤30個(gè)橘子)，問：現(xiàn)在在試試，估計(jì)這兒有多少個(gè)橘子呢?想一想，怎么猜才能猜得比較準(zhǔn)呢?
引導(dǎo)幼兒觀察，用戶與10黃染橘子對(duì)比的方法猜測數(shù)量。
3.小組操作活動(dòng)
(1)栗子有多少
活動(dòng)的規(guī)則：將栗子分成10個(gè)、10個(gè)和20個(gè)分盤裝，先估算第1盤10個(gè)栗子的數(shù)量并做記錄，再數(shù)數(shù)實(shí)際的數(shù)量，最后估算第二盤10個(gè)栗子和第3盤20個(gè)栗子的數(shù)量并做記錄。
教師指：先估算一下第一盤有多少栗子，請?jiān)谟涗泦蔚臄?shù)字下面用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)栗子的實(shí)際數(shù)量用“√”表示，最后用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數(shù)量，并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來。
(2)糖果有多少
活動(dòng)的規(guī)則：每人一盤裝有10顆的糖果，先估算一下盤子里有多少顆糖果，做記錄，再數(shù)數(shù)實(shí)際數(shù)量，想一想用哪一種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對(duì)又準(zhǔn)，數(shù)完后做好記錄。
教師指：先估算一下盤子里有多少顆糖果，并在記錄單的數(shù)字下用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)糖果的實(shí)際數(shù)量并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來，想一想用哪一種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對(duì)又快。
(3)有趣的栗子
活動(dòng)的規(guī)則：將第一盤10個(gè)大栗子和第二盤10個(gè)小栗子分盤裝，先估算一下第一盤盤子里有多少個(gè)栗子并記錄下來，再數(shù)一數(shù)栗子的實(shí)際數(shù)量并做好記錄。最后用眼睛估算第二盤栗子的數(shù)量并做好記錄。
教師指：先估算一下第一盤有多少栗子，請?jiān)谟涗泦蔚臄?shù)字下面用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)栗子的實(shí)際數(shù)量用“√”表示，最后用眼睛估算第二盤小栗子的數(shù)量，并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來。
要求：
1、幼兒能積極思考，嘗試自己進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、每次操作完成后要將操作材料收放整齊，帶著作業(yè)操作單，去找空位子進(jìn)行下一個(gè)游戲。
3、在交換操作活動(dòng)時(shí)，不能隨意四處走動(dòng)，其中一種活動(dòng)人滿時(shí)選擇其他的活動(dòng)。
4、集中交流，展示和討論。
(1)展示個(gè)別幼兒分組操作游戲的記錄單。
(2)師幼共同觀察其估數(shù)的數(shù)目;再檢查實(shí)際的數(shù)目是否正確，最后對(duì)其估算的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果是否接近或一致進(jìn)行判斷。最后比較哪一種數(shù)數(shù)方法又快又準(zhǔn)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達(dá)的內(nèi)容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。本次活動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)情景，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。通過不同難度，循序漸進(jìn)、集體合作達(dá)到幼兒之間情感的升華。
整個(gè)活動(dòng)孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中。我的完全放手給了孩子自主探究的空間和時(shí)間，使得孩子在一步步的挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我�；顒�(dòng)中孩子是快樂的，作為執(zhí)教者的我是快樂的，我和孩子在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。
每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺充實(shí)，我因收獲而感覺踏實(shí)，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn)，又是一次成長，等待我的將是下一個(gè)領(lǐng)域的嘗試與體驗(yàn)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮龉适拢�
1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）
2、提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。
�。ǘ┩暾蕾p配樂圖畫故事《每一次》
提問：
1、聽了這個(gè)故事，你有什么樣的感覺？
2、故事里發(fā)生了什么事呢？
�。ㄈ┓侄沃攸c(diǎn)欣賞
1、在這個(gè)故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）
2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢？
�。ㄐ蕾p并講述故事中小熊跑丟后的情景）
4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？
�。ㄋ模┎シ耪n件畫面故事：
這個(gè)故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個(gè)故事，你也可以自己來講講這個(gè)故事。
（五）總結(jié)：
1、說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢？
2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊悾晃覀兠總�(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！
3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對(duì)你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。
3、提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣
教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。
教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下你的好朋友，好嗎？”
二、 觀察認(rèn)識(shí)樹葉
1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？
幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？
干落葉和新鮮落葉用手一抓會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：
干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。
2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。
3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。
4、用放大鏡觀察認(rèn)識(shí)葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)樹葉正反面的不同。
5、認(rèn)識(shí)樹葉的用途。
三、 做樹葉拓印畫。
四、 作品欣賞，評(píng)價(jià)。
欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
五、親情活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對(duì)樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。
六、活動(dòng)延伸：
請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索和求知欲望。
教學(xué)反思
秋天來了，秋風(fēng)蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時(shí)生成了《樹葉趣味多》這次活動(dòng)。
通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進(jìn)了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時(shí)提高了幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
本次活動(dòng)，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個(gè)過程中，我及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認(rèn)識(shí)樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對(duì)樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力�；顒�(dòng)再加之以親情活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)對(duì)樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。
本活動(dòng)中，我為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。我通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。這次活動(dòng)為中班組交流探討活動(dòng)，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
幼兒園教案 篇6
幼兒園愛眼日主題活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)背景:
中高年級(jí)的學(xué)生不再像低年級(jí)學(xué)生那么聽話，做眼操時(shí)調(diào)皮學(xué)生常不好好做，班主任費(fèi)盡口舌收不到大效果；不少學(xué)生的讀寫姿勢不正確。
班會(huì)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的愛眼知識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待眼保健操愛眼日主題班會(huì)教案愛眼日主題班會(huì)教案。
3.培養(yǎng)正確的'讀書、寫字姿勢和良好的讀寫習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
排練生活場景：《眼操時(shí)間“偷眼”》
《愛眼健康歌》（網(wǎng)上可搜到）
印制 調(diào)查問卷
班會(huì)過程：
一、游戲?qū)搿懊裳圩咧本�”
采訪體驗(yàn)者愛眼日主題班會(huì)教案文章愛眼日主題班會(huì)教案。你有什么想說的?
導(dǎo)入：同學(xué)們，眼睛對(duì)我們這么重要，我們是不是應(yīng)該愛護(hù)呢？
出示班會(huì)主題：明亮的眼睛我保護(hù)！
二、討論交流：怎樣保護(hù)我們的視力呢？
（１）小組討論，選代表匯報(bào)．
（２）交流：
�。▽W(xué)生可能列舉到的內(nèi)容:做眼操、不長時(shí)間看電視、注意休息眼睛、不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書報(bào)等。教師隨機(jī)引導(dǎo)。）
三、“愛眼知識(shí)”調(diào)查問卷：
1）學(xué)生填。
2）交流，及時(shí)指導(dǎo)愛眼日主題班會(huì)教案默認(rèn)。
3）補(bǔ)充：飲食養(yǎng)眼法。
四、角色扮演：眼操時(shí)間“偷眼”
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”
仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。
體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件圖片。
1——7數(shù)字卡片。
葫蘆娃歌曲。
活動(dòng)流程
一、情景導(dǎo)入
到老爺爺家做客，感知“7”的數(shù)量。
老師說：“我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？
（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。
老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）”
二、講授數(shù)字“7”
1．老師說：“有七把斧子，我們一起來數(shù)一數(shù)。”
�。ㄓ�(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）
“今天老師還帶來了一個(gè)新朋友數(shù)字寶寶‘7’�？纯雌唛L的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草�！�
2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？
3、每片葉子下面結(jié)一個(gè)葫蘆，看看有幾個(gè)葫蘆呀？
4．老爺爺有幾個(gè)孫子，我們來認(rèn)識(shí)一下。
�。ㄗ層變赫f是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）
三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量
1、請小朋友們從盒子里找出有7個(gè)禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作，教師觀察。）
2．復(fù)習(xí)每個(gè)數(shù)字并說出每個(gè)數(shù)字都像什么。
四、游戲
1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。
2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數(shù)到七個(gè)玩具。
3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。
活動(dòng)延伸
通過游戲讓幼兒對(duì)數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛。
幼兒園教案 篇8
幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園
作者：來源：上傳時(shí)間：20xx-09-06
幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園
活動(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)開始：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動(dòng)過程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺(tái)來貼。
�。�4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌�；顒�(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
圣誕節(jié)、元旦節(jié)來臨了，寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國家和外國的新年。新年到了，寒冷也來，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩意境。
2、讓幼兒感受冬天的寒冷。
3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
重難點(diǎn)分析：學(xué)會(huì)朗誦古詩。在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四張（春曉圖片）、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干。
活動(dòng)過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1、師生打招呼、課前律動(dòng)（手指游戲）
2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因?yàn)檫@首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）
二、基本環(huán)節(jié)
1、老師有表情的朗誦古詩兩遍
2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么？
3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。
A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？
B.談?wù)劧九c夏季有什么不同？
C.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候，你會(huì)邊起床邊想什么呢？
4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）
A.這幅畫描述的是什么季節(jié)？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）
B.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）
C.江面上有什么？船上有誰？他穿著什么，頭戴什么？（孤舟蓑笠翁）
D.老爺爺在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）
5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
玩撕紙（雪花）的游戲
四、延伸環(huán)節(jié)
1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽
2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。
幼兒園教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出：要指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往的技能，而幼兒與成人、伙伴之間的交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。中班幼兒已經(jīng)有了合作的愿望，并初步表現(xiàn)出了一些合作行為，但在合作時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)協(xié)商，不會(huì)配合，不懂合作方法等等。為滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在游戲的過程中學(xué)會(huì)相互配合，共同體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用合作的方式與同伴共同完成搭橋任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。
2、 在搭橋過程中嘗試與同伴配合，探索合作的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
薯?xiàng)l桶、小汽車、圖示、PPT
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置疑問，初步感知合作的重要性。
1、師：今天，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的玩具。你們瞧！這是什么？（出示薯片桶）我的這輛汽車要從這邊的起點(diǎn)到那邊的終點(diǎn)，可是中間被一條大河攔住了去路，怎么辦？
2、 請個(gè)別幼兒展示
3、教師小結(jié)：我的小汽車終于從起點(diǎn)到達(dá)了終點(diǎn)，是因?yàn)楹枚嗳擞檬种沃鴣泶钸@座橋，橋才能變得更長，汽車才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
二、通過親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)搭橋存在的問題
1、幼兒分組嘗試
師：現(xiàn)在請7個(gè)小朋友為一組試一試、
2、說說搭橋時(shí)存在的問題
3、教師講述正確的搭橋方法
師：如果想讓小汽車快快的到達(dá)終點(diǎn)，就首先要把橋接好，而且開汽車的站在一邊，搭橋的小朋友手扶好橋，站在另一邊。
4、幼兒再次搭橋
三、提出新要求，嘗試合作方法，體驗(yàn)合作的快樂
1、介紹游戲任務(wù)，幼兒嘗試搭橋，開小汽車
師：剛才我們用6根橋順利的讓小汽車到達(dá)了終點(diǎn)，那現(xiàn)在這兒只有3根橋，你們覺得小汽車能到達(dá)終點(diǎn)嗎？
2、請4名幼兒嘗試搭橋
教師小結(jié)：最后面的小朋友往前移，看見前面沒有橋以后趕緊補(bǔ)上。
3、分3組，請每組幼兒商量搭橋，體驗(yàn)合作的快樂。
四、活動(dòng)延伸：利用團(tuán)結(jié)協(xié)作解決日常生活中的實(shí)際問題
師：其實(shí)生活中還有很多事情是需要合作才能完成的，老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看。他們是怎么合作的？
教師小結(jié)：這么多人一起努力、合作，讓我們的世界變得更加美好，老師希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，讓我們的世界也變得更加美好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況談?wù)勎业捏w會(huì)：
從我的目標(biāo)定位來看，孩子在活動(dòng)中基本還是達(dá)到了設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)的。活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，適合中班的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子參與的積極性還是很高的，把橋搭好后的那種喜悅的心情是不能用言語來表達(dá)出來的。在搭橋的過程中，我都是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)并解決問題，最后讓幼兒自由選擇以小組合作的形式完成任務(wù)。
當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中還存在的一些不足：
1、活動(dòng)過程中應(yīng)努力做到關(guān)注到每位幼兒，盡量給每一位幼兒回答的機(jī)會(huì)，不要只關(guān)注到舉手的幼兒。
2、有幾個(gè)小朋友被玩具吸引住了，我沒有用很有效的方法把他們的精力轉(zhuǎn)移過來。
3、活動(dòng)中自身語言還不夠精煉，處理決定誰來開汽車的方法還應(yīng)多推敲。
4、 對(duì)過程中可能出現(xiàn)的問題還是沒有做到多方面的考慮，對(duì)孩子們可能出現(xiàn)的問題沒有考慮更全面。
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