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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-07-13 10:40:55 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案匯總五篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【必備】幼兒園優(yōu)秀教案匯總五篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

          2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、各種鳥鳴的錄音。

          2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。

          3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

          活動過程

          1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

          提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?

          小結(jié):這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。

          請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

          2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

          (1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。

         。2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn):枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

          提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

          3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

          4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

          教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1 、 感受水的流動,對水的流動現(xiàn)象感興趣

          2 、 學(xué)說 “ 流啊流 ”

          活動準(zhǔn)備:

          各種顏色的水;

          透明塑料管一根;

          水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干

          活動過程:

          1 、 復(fù)習(xí)前一次學(xué)的內(nèi)容:水是無色、無味的

          2 、 請幼兒講講:你知道哪些地方有水?

          3 、給幼兒一個(gè)問題:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

          4 、觀看水在畫紙上的流動:教師用筆蘸上藍(lán)色的顏料水, 將筆摁在 墻面上的畫紙上,引導(dǎo)幼兒觀看水從畫紙一流到下面

          5 、換一種顏料(有意用 畫筆多蘸點(diǎn) 水)

          6 、教師將水滴在自己的手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的流動

          7 、幼兒也嘗試一下

          8 、觀看水在瓶子中的流動:用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導(dǎo)幼兒觀看在瓶子中的.流動

          9 、 分幼每位 幼兒一只裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動,并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)故事內(nèi)容,體會故事所蘊(yùn)含的道理。

          2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          大書 狼的圖片

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入活動:

          角色導(dǎo)入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點(diǎn),教師簡單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本,提示故事和狼有關(guān)。

          二、閱讀大書

          (一)出示大書,讓幼兒觀察封面畫面,簡單猜測故事內(nèi)容。

          1、現(xiàn)在,我們一起來看看大書的書名叫什么?(“狼來了”)

          2、封面上的主人公是誰?他在做什么?在哪里放羊?

          3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事?請你們猜一猜?

          (二)逐頁閱讀

          師:你們說得都很好,現(xiàn)在,我們一起來看看故事里是怎么說的,首先來看看讀本的第一頁。

          1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什么意思?從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊?

          2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然后回答問題:

         。1)小男孩開了什么玩笑?

         。2)山下的人們是什么反應(yīng)?

         。3)小男孩為什么哈哈大笑?

         。4)人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

          3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構(gòu)故事內(nèi)容。

         。1)請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進(jìn)行講述。

         。2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對比、評價(jià),解釋詞語“氣憤”。

          4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構(gòu)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

          師:你們講述的真好,故事里怎么說的?一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然后回答老師的問題:

          (1)小男孩為什么拼命叫?

         。2)人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

          (3)小男孩為什么傷心?

          三、總結(jié)分享:

          出示記錄表,按照故事發(fā)展階段回顧故事,完成表格。

          教師完整朗讀文本一遍,請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

          四、閱讀小書

          分發(fā)小書,教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后,請幼兒自己閱讀

          組織幼兒討論:小男孩錯在哪里?他得到了什么教訓(xùn)?無聊的時(shí)候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1﹑傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

          2﹑知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ∥浵仭?/p>

          活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物,產(chǎn)生情感共鳴。

          活動難點(diǎn):知道如何送螞蟻回家。

          活動準(zhǔn)備;故事磁帶,小旗小花等。

          活動過程;

          一﹑螞蟻想家了。

          1﹑欣賞故事,小螞蟻為什么不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什么呢?

          2﹑幼兒充分想象議論。

          3﹑欣賞故事后面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么想的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

          二﹑向螞蟻告別。

          1﹑我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎么辦?

          2﹑小螞蟻和我們在一起有一個(gè)星期了,我們每天給它喂食?墒撬丶伊,你有話對小螞蟻說嗎、你想說些什么了?

          3﹑幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

          三﹑送螞蟻回家

          1﹑幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶外。

          2﹑請幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

          3﹑幼兒相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。

          4﹑使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,與幼兒約定以后再來看看它們螞蟻朋友。

          活動效果:通過傾聽故事,幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ∥浵,使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          教案目標(biāo):在活動中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編,會大膽地表述自己的想法和見解。

          活動流程:完整聽聲音,熟悉角色→分段傾聽講述,了解脈絡(luò)→再次傾聽聲音,幼兒創(chuàng)編

          教案準(zhǔn)備:錄音機(jī)磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

          教案過程:

          一、熟悉角色:小朋友聽聽,這個(gè)聲音里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

          提問:里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

          二、了解脈絡(luò):

          1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

          2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?

          3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

          4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時(shí)候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

          三、幼兒創(chuàng)編:

          1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個(gè)聲音,邊聽邊給起個(gè)名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

          2、提問:誰來做王講你聽到的聲音?

          3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開會,比比誰講得新穎、與眾不同。

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