幼兒園托班音樂教案(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班音樂教案1
活動(dòng)名稱：
小小音樂家
活動(dòng)類型：
親子音樂活動(dòng)
適合年齡段
18—24個(gè)月
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。
3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。
2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來拿。
5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。
2、幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
幼兒園托班音樂教案2
設(shè)計(jì)用意：
對(duì)我們幼兒園托班的小孩而言，他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動(dòng)物，使孩子能體會(huì)小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)？
（二）熟識(shí)Music
師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧�。ㄓ變航處煼臡usic）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個(gè)Music會(huì)吧！（幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的�。课覀冇忠_Music會(huì)啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣��？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手）
�。ㄈ┞燤usic節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么！（孩子跟著小鳥聽Music飛）
�。ㄋ模┩杲Y(jié)教學(xué)
師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩��！”哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩��！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧�。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學(xué)室）
幼兒園托班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意參加音樂活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂句。
喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在這一周的飯前活動(dòng)中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。
蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。
活動(dòng)過程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著捕蝶器出來時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。
聽音樂，做游戲。
——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做游戲。
——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園托班音樂教案4
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2．各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。
3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4．小貓胸飾每人1個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一)瓶子操
1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短等。
評(píng)析：《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。
(二)蓋瓶蓋
1．請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。
2．要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
3．?dāng)?shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。
4．喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
評(píng)析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。
(三)瓶樂會(huì)
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
評(píng)析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
(四)瓶老鼠
1．提問：小貓喜歡吃什么?
2．觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語(yǔ)言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的`、圓溜溜的等。
3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。
4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。
評(píng)析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸：
1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
2．鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
活動(dòng)理念：
在生活中整合
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。
1．來自生活——突出一個(gè)“趣”字。
瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對(duì)瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，能寓教于樂。
2．通過生活——突出一個(gè)“活”字。
首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對(duì)世事萬(wàn)物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對(duì)寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡(jiǎn)單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的有生命的東西。
其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長(zhǎng)的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動(dòng)以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動(dòng)”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對(duì)；科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西；美術(shù)中的粘貼制作；社會(huì)領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育；語(yǔ)言領(lǐng)域的英語(yǔ)復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強(qiáng)附會(huì)。
3．回歸生活——突出一個(gè)“動(dòng)”字。
生活是動(dòng)態(tài)的，幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動(dòng)”。在新課程中，“動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性”，而且，年齡越小的孩子，越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動(dòng)中，我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
4．高于生活——突出一個(gè)“情”字。
課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng)，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調(diào)的生活會(huì)索然無味。本次活動(dòng)的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識(shí)里感受到生活的情調(diào)——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對(duì)形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個(gè)性非常有利。
幼兒園托班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、 感受水的流動(dòng)，對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣
2 、 學(xué)說 “ 流啊流 ”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的水；
透明塑料管一根；
水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干
活動(dòng)過程：
1 、 復(fù)習(xí)前一次學(xué)的內(nèi)容：水是無色、無味的
2 、 請(qǐng)幼兒講講：你知道哪些地方有水？
3 、給幼兒一個(gè)問題：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4 、觀看水在畫紙上的流動(dòng)：教師用筆蘸上藍(lán)色的顏料水， 將筆摁在 墻面上的畫紙上，引導(dǎo)幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料（有意用 畫筆多蘸點(diǎn) 水）
6 、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動(dòng)
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動(dòng)：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導(dǎo)幼兒觀看在瓶子中的流動(dòng)
9 、 分幼每位 幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”
幼兒園托班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)螢火蟲，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。
2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)螢火蟲，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。
2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書（下4）“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。
2.DVD《螢火蟲》。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)大書，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面，幫助寶寶認(rèn)識(shí)螢火蟲。
1.引導(dǎo)寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什么。（藍(lán)色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子）
2.師：在夏天的晚上，有一種會(huì)發(fā)光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。
3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么？
二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。
1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對(duì)螢火蟲說了什么。
2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動(dòng)作。
三、播放DVD《螢火蟲》，請(qǐng)寶寶觀看。
鼓勵(lì)寶寶邊看邊做動(dòng)作。
幼兒園托班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。
2、 參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 磁帶、錄音機(jī)2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂）
�。ǘ� 認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲：
�。�1） 小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）（2） 那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現(xiàn)樂曲
�。�1） 小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2） 小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂
（1） 小朋友，看這是誰(shuí)�。浚ㄐ⌒埽�
�。�2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
�。�3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
幼兒園托班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.CD《一只小老鼠》
2.寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動(dòng)作，表情要夸張，請(qǐng)寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。
三、播放CD，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。
1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。
2.注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。
四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。
師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦！
幼兒園托班音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。
——請(qǐng)寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。
——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、集體音樂游戲。
——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時(shí)再次悄悄的走出去。
——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。
幼兒園托班音樂教案10
幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：
小小班的孩子年齡小，對(duì)成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營(yíng)造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動(dòng)中的隨意性較大，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小，常常會(huì)大聲的叫喊，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬(wàn)別讓它跑了！好，開始行動(dòng)。
（二）基本活動(dòng)：
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
�。�1）這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
�。�2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
�。�3）噓——聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?/p>
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
四、活動(dòng)延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）
幼兒園托班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大拇指、學(xué)唱兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、手指偶
活動(dòng)過程：
一、出示手指偶
1、 寶寶看老師這是什么（大拇指上套上了手偶，寶寶說大拇指）
2、 講故事，大拇指藏起來，找不到了。
二、學(xué)唱兒歌（師幼互動(dòng)式學(xué)習(xí)）
1、大拇指，大拇指，你在哪里。（寶寶的拇指藏起來）
2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”
三、手指游戲
“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個(gè)手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”
附兒歌：略
活動(dòng)二：“拍手歌”
活動(dòng)目標(biāo)：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鈴鼓
活動(dòng)過程:
一、出示鈴鼓
彈節(jié)奏鮮明的律動(dòng)音樂，拍打鈴鼓、示范。
二、幼兒模仿
分發(fā)給每位幼兒一個(gè)鈴鼓，播放音樂，模仿拍打節(jié)奏。
三、游戲“小手在哪里”
音樂“拍手”
活動(dòng)三“小動(dòng)物，怎樣叫”
活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽張開嘴巴，模仿小動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、出示頭飾
1、 我們可愛的小花貓要來和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀，
2、小動(dòng)物依次出場(chǎng)
二、音樂
1、我來問你來答“小貓?jiān)鯓咏�，喵喵~~~~~~”
2、反復(fù)練習(xí)
兒歌略
活動(dòng)四：“青蛙跳”
活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、青蛙頭飾
活動(dòng)過程：
一、故事
有一天，青蛙說“現(xiàn)在這里有這么多的青蛙，如果沒有一個(gè)最大的哥哥領(lǐng)頭，會(huì)很亂的，所以我們比比賽，看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)，誰(shuí)就是大哥哥。
二、大家都學(xué)青蛙跳
1、教師示范，鼓勵(lì)幼兒積極參與
2、獎(jiǎng)勵(lì)跳的好的寶寶
幼兒園托班音樂教案12
設(shè)計(jì)意圖：
過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的�！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗�(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”�；顒�(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵�！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班音樂教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動(dòng)的快樂。
2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。
3、唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。
4、增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備音樂CD。
2、 小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。
3、幼兒之前學(xué)過：head、shoulder、knees、toe
三、活動(dòng)過程
1、 教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。
3、 教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。
4、 小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。
5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)今天的活動(dòng)情況，并針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
五、活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動(dòng)。
幼兒園托班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
3.知道睡覺對(duì)身體有好處，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個(gè)覺》。
2.身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個(gè)。
3.幻燈片：媽媽抱著寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：情景演示
教師抱著樹葉寶寶：“小朋友看，這是誰(shuí)呀?”幼：“布娃娃”“他是一個(gè)樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說：“樹葉寶寶說，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱里，它飄呀飄呀飄到了我們的班里。
2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱著小寶寶睡覺、樹葉飄落)
師：小朋友請(qǐng)看圖片，你看到了什么?
幼：月亮、星星.出來了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。
2.欣賞第一遍歌曲
師：“原來樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽著音樂睡覺吧!”播放歌曲。
(1)欣賞完第一段歌曲，引導(dǎo)寶寶想一想
師：“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要干什么呀?”
幼：“要睡覺�！�
(2)欣賞完第二段歌曲
師：“小朋友們說一說搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎么啦?”
幼：睡著了。
(3)帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)歌詞。
3.幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺�！�
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺�！�
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了�！�
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了�！�
4.情緒帶動(dòng)寶寶感受體驗(yàn)，分發(fā)樹葉寶寶
播放音樂，請(qǐng)寶寶每人抱一個(gè)樹葉寶寶，引導(dǎo)寶寶隨音樂輕輕地晃動(dòng)身體，撫摸樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。
過渡語(yǔ)：“我的樹葉寶寶睡著了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小朋友一起哄他們睡覺吧!”
5.教育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，知道睡覺對(duì)身體有好處
小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺，小朋友也要像樹葉寶寶學(xué)習(xí)，不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對(duì)身體還有好處呢!睡覺會(huì)使個(gè)子長(zhǎng)得高高的，而且要早睡早起，身體才會(huì)更健康，中午午休時(shí)，要安靜午休，別人睡覺時(shí)，不能去打擾，要靜悄悄的。
6.師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽著音樂睡覺吧!”。
7.師：“你們的樹葉寶寶睡著了嗎?”
幼：睡著了。
師：那我們輕輕的抱著樹葉寶寶到小床上睡覺吧!
8.活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思
這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《飄到地上睡個(gè)覺》，因?yàn)槲矣X得托班孩子的年齡特點(diǎn)模仿力強(qiáng)，他們平時(shí)生活中喜歡抱著娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。
本次活動(dòng)，孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃，合著優(yōu)美的音樂，活動(dòng)氛圍較好，基本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，孩子們還有所欠缺，在這個(gè)環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學(xué)說了一遍歌詞，可以讓孩子多說說歌詞內(nèi)容，在提問時(shí)多問問幾個(gè)孩子，使孩子參與的多一些。
本節(jié)活動(dòng)由于是一節(jié)欣賞優(yōu)美的音樂，同時(shí)，也與睡覺有關(guān)，所以，在活動(dòng)中，我故意放慢語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，用一種比較親切的語(yǔ)氣跟孩子，這樣既能使孩子們進(jìn)入情境，又能增進(jìn)師幼之間的感情。
本次活動(dòng)我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)優(yōu)美的音樂中，哄著“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實(shí)體驗(yàn)到柔美、舒緩的音樂，他們也初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，并知道了睡覺對(duì)身體有好處。
當(dāng)然在活動(dòng)中也存在著許多不足：
1.課堂內(nèi)容單一不夠豐富。
2.孩子在表演時(shí)動(dòng)作不夠優(yōu)美。
3.孩子參與性少。
4.在啟發(fā)孩子多思多說方面欠缺。
在以后教學(xué)中，我應(yīng)注意課前深挖教材，課堂上注意各環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié)，比如孩子的回答，教師的回應(yīng)，來充實(shí)自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來。在備課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備得細(xì)一些，注意師幼間的互動(dòng)，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。這樣整節(jié)活動(dòng)才會(huì)有血有肉，豐富多彩。
幼兒園托班音樂教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)開始
1、入場(chǎng)：
小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：
腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：
聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依�，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.
6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、活動(dòng)結(jié)束。