婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        造字故事幼兒園教案

        時間:2021-07-06 11:34:54 幼兒園教案 我要投稿

        造字故事幼兒園教案4篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的造字故事幼兒園教案,歡迎大家分享。

        造字故事幼兒園教案4篇

        造字故事幼兒園教案1

          造字的故事

          設(shè)計思路:我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有一定的興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,一此為驕傲。進入大班后,有一天一個小朋友提出了一個問題,漢字是怎么來的呀老師?我接住了這個球后,就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知識即使給了孩子,還拿出了象形字的卡片,讓孩子觀察,在收集材料中,孩子興趣不斷地蔓延著,并產(chǎn)生了這個主題活動。

          活動目的:

          1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法,從中感受人的聰明才智。

          2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片

          活動過程:

          1、引導(dǎo)語,激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

          2、說說我們的字寶寶。

          師:1)誰愿意來向我們說說你認(rèn)識的字寶寶?(在幼兒說的過程中,教師隨即引導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法)

          2)師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

          3、設(shè)疑

          師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,并積極參與討論)

          4、活動延伸

          根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究,并讓幼兒回家與家長一起討論,學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的漢字。

        造字故事幼兒園教案2

          設(shè)計思路:

          我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有一定的'興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,一此為驕傲。進入大班后,有一天一個小朋友提出了一個問題,漢字是怎么來的呀老師?我接住了這個球后,就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知識即使給了孩子,還拿出了象形字的卡片,讓孩子觀察,在收集材料中,孩子興趣不斷地蔓延著,并產(chǎn)生了這個主題活動。

          活動目的:

          1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法,從中感受人的聰明才智。

          2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片

          活動過程:

          1、引導(dǎo)語,激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

          2、說說我們的字寶寶。

          師:

          1)誰愿意來向我們說說你認(rèn)識的字寶寶?(在幼兒說的過程中,教師隨即引導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法)

          2)師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

          3、設(shè)疑

          師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,并積極參與討論)

        造字故事幼兒園教案3

          設(shè)計思路:

          我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有一定的興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,一此為驕傲。進入大班后,有一天一個小朋友提出了一個問題,漢字是怎么來的呀老師?我接住了這個球后,就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知識即使給了孩子,還拿出了象形字的卡片,讓孩子觀察,在收集材料中,孩子興趣不斷地蔓延著,并產(chǎn)生了這個主題活動。

          教案目的:

          1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法,從中感受人的聰明才智。

          2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

          教案準(zhǔn)備:

          漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片

          教案過程:

          1、引導(dǎo)語,激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

          2、說說我們的字寶寶。

          師:1)誰愿意來向我們說說你認(rèn)識的字寶寶?(在幼兒說的過程中,教師隨即引導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法)

          2)師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

          3、設(shè)疑

          師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,并積極參與討論)

          4、活動延伸

          根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究,并讓幼兒回家與家長一起討論,學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的漢字。

        造字故事幼兒園教案4

          活動目的:

          1、欣賞有趣的故事,了解字的來源。

          2、形成“字”的概念,引發(fā)對文字符號的興趣。

          3、學(xué)習(xí)詞語:結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射。

          活動準(zhǔn)備:

          1、常見易懂的結(jié)構(gòu)簡單的象形文字卡片如:人、日、山等。

          2、繩字一條。

          3、與故事內(nèi)容相符教育掛圖。

          指導(dǎo)要點:

          1、出示掛圖,教師講述第一遍故事。

          問:故事的名字叫什么?造字的人是誰?

          2、教師講述第二遍故事,邊出示打結(jié)的繩子、象形字邊講述故事,讓幼兒明白結(jié)繩記事的意思和象形字的基本特點。

          提問:

          (1)結(jié)繩記事“是什么?

          (2)發(fā)明字的倉吉為什么不贊成用繩子打結(jié)來記事的方法?

         。3)倉吉遇見一只大烏龜后有什么想法?

          3、出示故事中提到的象形文字符號:旦、日、山、人、鹿等,讓幼兒對字的來源有進一步的認(rèn)識。

          4、最早的象形文字是不是很像畫出來的形狀?你已經(jīng)知道的象形字有哪些?

          5、學(xué)習(xí)兒歌《造字歌》。