幼兒園滾皮球的表演教案2篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園滾皮球的表演教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園滾皮球的表演教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉故事，能講述故事的主要內(nèi)容。
2.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索，能進(jìn)一步理解故事3.
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書、小書教學(xué)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒討論：皮球可以怎么玩兒？
2.出示大書，指讀書名，并請(qǐng)幼兒結(jié)合圖畫和書名說(shuō)出書本會(huì)給我們展示一個(gè)怎么樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說(shuō)出自己看過(guò)那些用皮球表演的節(jié)目，包括各種雜技表演）3.收回小書，集體分享交流上述問(wèn)題。
�、儆變夯卮鸾處熆烧故敬髸嚓P(guān)內(nèi)容作為支持或提示。
②在進(jìn)行第3個(gè)問(wèn)題的交流時(shí)，請(qǐng)逐頁(yè)展示分享交流，主要圍繞動(dòng)物怎樣表演進(jìn)行觀察與提問(wèn)。（注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用準(zhǔn)確和連貫的言語(yǔ)來(lái)描述和連貫的語(yǔ)言描述和講述，不要強(qiáng)求與書中的詞匯相同，只要正確合理即可③引導(dǎo)幼兒多用自己的話語(yǔ)描述一下表演的過(guò)程，如：演員表演的表情、動(dòng)作，周圍的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事④教學(xué)以了解故事內(nèi)容為目的。對(duì)皮球變化、對(duì)出場(chǎng)的預(yù)測(cè)可不做教學(xué)，留待下次活動(dòng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。
4.教師小結(jié)教師用自己的`語(yǔ)言講述整個(gè)表演過(guò)程（可邊講邊展示大書作為支持或提示）5.出示大書，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述故事6.出示大書，教師示范指讀，解釋分析第二階段：
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)和掌握運(yùn)用"又，然后"等虛詞把連續(xù)的動(dòng)作串起來(lái)進(jìn)行描述的方法，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確的運(yùn)用2.進(jìn)一步掌握書中出現(xiàn)的動(dòng)詞和虛詞，擴(kuò)展其它動(dòng)詞和虛詞教學(xué)準(zhǔn)備：
大書 小書 皮球 一套動(dòng)物在皮球上表演的圖片教學(xué)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒跟讀一遍大書，然后每個(gè)人一本小書自由指讀幾遍。
2.分小組仔細(xì)閱讀小書圖畫討論：
�、傩�(dòng)物的出現(xiàn)實(shí)在怎么樣的，可以調(diào)換嗎？
�、邙B在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？為什么？
�、燮で驈拈_(kāi)始到最后發(fā)生了怎么樣的變化？
3.請(qǐng)小組代表發(fā)言，集體分享交流4.收回小書，每組發(fā)放一套皮球圖片，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物表演的順序和皮球變化的順序?qū)?yīng)起來(lái)排列，并講講自己排列的理由。
5.請(qǐng)幼兒運(yùn)用圖片講故事，并引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子講述6.請(qǐng)幼兒續(xù)編故事
幼兒園滾皮球的表演教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉故事，能講述故事的主要內(nèi)容。
2.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索，能進(jìn)一步理解故事3.
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書、小書
教學(xué)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒討論：皮球可以怎么玩兒？
2.出示大書，指讀書名，并請(qǐng)幼兒結(jié)合圖畫和書名說(shuō)出書本會(huì)給我們展示一個(gè)怎么樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說(shuō)出自己看過(guò)那些用皮球表演的節(jié)目，包括各種雜技表演）3.收回小書，集體分享交流上述問(wèn)題。
�、儆變夯卮鸾處熆烧故敬髸嚓P(guān)內(nèi)容作為支持或提示。
�、谠谶M(jìn)行第3個(gè)問(wèn)題的交流時(shí)，請(qǐng)逐頁(yè)展示分享交流，主要圍繞動(dòng)物怎樣表演進(jìn)行觀察與提問(wèn)。（注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用準(zhǔn)確和連貫的言語(yǔ)來(lái)描述和連貫的語(yǔ)言描述和講述，不要強(qiáng)求與書中的詞匯相同，只要正確合理即可
�、垡龑�(dǎo)幼兒多用自己的話語(yǔ)描述一下表演的過(guò)程，如：演員表演的表情、動(dòng)作，周圍的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事
�、芙虒W(xué)以了解故事內(nèi)容為目的。對(duì)皮球變化、對(duì)出場(chǎng)的預(yù)測(cè)可不做教學(xué)，留待下次活動(dòng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。
4.教師小結(jié)教師用自己的語(yǔ)言講述整個(gè)表演過(guò)程（可邊講邊展示大書作為支持或提示）
5.出示大書，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述故事
6.出示大書，教師示范指讀，解釋分析
第二階段：
教學(xué)目標(biāo)：
體會(huì)和掌握運(yùn)用"又，然后"等虛詞把連續(xù)的動(dòng)作串起來(lái)進(jìn)行描述的方法，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確的運(yùn)用2.進(jìn)一步掌握書中出現(xiàn)的動(dòng)詞和虛詞，擴(kuò)展其它動(dòng)詞和虛詞
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書 小書 皮球 一套動(dòng)物在皮球上表演的圖片
教學(xué)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒跟讀一遍大書，然后每個(gè)人一本小書自由指讀幾遍。
2.分小組仔細(xì)閱讀小書圖畫討論：
�、傩�(dòng)物的出現(xiàn)實(shí)在怎么樣的，可以調(diào)換嗎？
�、邙B在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？為什么？
�、燮で驈拈_(kāi)始到最后發(fā)生了怎么樣的變化？
3.請(qǐng)小組代表發(fā)言，集體分享交流
4.收回小書，每組發(fā)放一套皮球圖片，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物表演的順序和皮球變化的順序?qū)?yīng)起來(lái)排列，并講講自己排列的理由。
5.請(qǐng)幼兒運(yùn)用圖片講故事，并引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子講述
6.請(qǐng)幼兒續(xù)編故事
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