到幼兒園的方式教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的到幼兒園的方式教案，希望對大家有所幫助。

到幼兒園的方式教案1

　　活動目標：

　　1、對統(tǒng)計活動感興趣，并嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題。

　　2、知道多走路、多騎車，少開車，提倡低碳生活保護環(huán)境。

　　活動準備：

　　1、具備一定的點數(shù)能力，已有初步的統(tǒng)計經驗。

　　2、每人一張統(tǒng)計紙、鉛筆、老師統(tǒng)計的大紙、記號筆等。

　　活動過程

　　一、直接導入話題。

　　1、今天你是怎么上幼兒園的？

　　2、教師出示統(tǒng)計表，根據找朋友的回答分別記錄在紙上。

　　二、數(shù)一數(shù)

　　1、小朋友上幼兒園有幾種方式？（走路、電瓶車、汽車、三輪車四種）

　　2、每一種方式有幾個人？（幼兒手指點數(shù)）

　　三、學習統(tǒng)計的方法

　　1、討論：有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車來幼兒園的？

　　2、教師出示記錄表，介紹記錄的.方法。

　　四、幼兒學習用統(tǒng)計的方法記錄

　　1、幼兒邊看著教師的記錄紙，邊數(shù)邊用統(tǒng)計的方法記錄。

　　2、教師巡回指導幼兒的操作。

　　五、討論

　　師：哪幾種上幼兒園的方法最環(huán)保、最低碳？

　　教師小結：

　　我們以后要多走路多騎車，少開車，減少環(huán)境污染。

到幼兒園的方式教案2

　　活動目標：

　　愿意講述自己到幼兒園的方式，并描述所乘坐的車的樣子。

　　重點難點：

　　重難點：培養(yǎng)幼兒的語言組織能力。

　　活動準備：

　　收集幼兒完成的學習單《到幼兒園的方式》。

　　活動過程：

　　一、教師利用活動展開之前或者放學前的時間請幼兒分享自己的學習單，說一說自己到幼兒園的方式。

　　1、你是怎么到幼兒園的？走路還是坐車？坐的是什么車子？

　　2、還有誰是坐公交車來的？你坐幾路公交車？

　　3、誰是坐小轎車來的？誰開車送你呢？你家的車子是什么顏色的？

　　二、活動結束。

　　活動反思：

　　本次活動效果還是挺好的，我在提出各種問題的時候，孩子們都表現(xiàn)得特別興奮，回答問題都特別踴躍，孩子們對車子的種類都很感興趣，我在播放各種車子類型的時候，他們都在高興的說在哪里看到著過這些車子等等。

　　我發(fā)現(xiàn)在進行本次活動的時候，應該多播放一些圖片給幼兒們看一下，或者可以讓幼兒在回家的路上多看一下馬路上有些什么樣的車子。

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