實用的幼兒園教案錦集5篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
1、 活動名稱：我會長大
2、 活動目標：
�、磐ㄟ^看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
�、桥囵B(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、 活動準備：
�、艐雰簳r期的照片（人手一張）
�、茓雰簳r期用過的衣物、物品、寶寶卡。
�、怯變簳r期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、 活動過程：
�、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！�
�、菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
�、� 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2） 學習、生活能力的變化
① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、� 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、� 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
�。〞J識更多的朋友，學更多的本領……）
1、 活動名稱：我長大了（大班）
2、 活動目標：
�、沤Y合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
3、 活動準備：
⑴幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
4、 活動過程：
�、磐ㄟ^照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
�、� 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
�、�
請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
�、�
童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
�、� 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
�、� 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
⑦ 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、� 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、� 詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�、� 關心同伴，通過錄像形式表現出來。
11、現場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
�、钦艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
�、� 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
幼兒園教案 篇2
教學要求：
1．熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。
2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。
活動準備：
1. 10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2．開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。
活動過程：
一、導人部分：復習10以內的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？
�。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。
1．老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2．老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分：為電話號碼設置密碼并破譯。
（一）根據式題計算答案。
1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領最大，破譯的電話號碼又快又準確。
2．各組交換檢查。
3．請每一組派一名代表報對方的得分數。
幼兒園教案 篇3
撕貼畫教案：大樹
活動目標：
1.學習將彩色的紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2.在示范講解的引導下，學習在大樹周圍拼貼小紙片，掌握拼貼技術。
3.對撕紙活動感興趣。
材料準備：
人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊
活動過程：
一、活動導入。
1、談話，展示畫有樹的輪廓的畫紙，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，現在是什么季節(jié)?(秋天)大樹上少了什么?為什么會孤單?(樹葉寶寶)我們如何來幫助大樹媽媽?
2、師：怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。
二、兒歌方式總結撕紙技巧。
1、師：我們來把長長的紙條變成一片片小樹葉。
2、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽，變成小雞尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭，撕出樹葉一片片。
3、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里，不讓它飄到外面去。
4、教師示范黏貼，樹葉寶寶撕好了，現在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。
5、黏貼方法：把膠水涂在沒有顏色的一面，然后將它貼在大樹樹枝的周圍。
小結：哇，樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊，大樹媽媽不在孤單了。
三、幼兒嘗試操作，教師指導。
師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈。
四、展示作品
教師針對幼兒作品進行集體評價。
撕貼畫教案：飛舞的蝴蝶
活動目標：
1、引導幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導幼兒感受并表現對稱的形象美;
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調能力。
活動準備：
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
活動過程：
一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?
小結：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢?
二、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
三、展示范畫。
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
四、幼兒撕貼，教師指導。
1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
五、展示評價，結束活動。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
撕貼畫教案：撕貼小魚
活動目標
1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
重點難點
1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準備
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程
一、談話導入
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個招呼吧�！�
幼兒齊說：“小魚，你好!”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會，小魚要回家了�？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結束本次活動。
幼兒園教案 篇4
一、設計意圖
根據小班已進行的“可愛的小動物”主題活動，幼兒對各種動物產生強烈的好奇心。區(qū)域活動中，他們對“雞寶寶是從哪里來的？”進行了激烈討論。小班幼兒年齡小，根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作表現其特征，結合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點，設計生成了此次音樂活動。通過認識圖譜、操作圖譜，讓幼兒自主運用多種感官，理解感受歌曲內容，體現“玩中學、學中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編，讓幼兒體驗到成功的快樂！
二、活動目標
1.理解歌詞，學唱歌曲。
2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲，感受樂曲趣味性。
活動重點：理解歌詞，學唱歌曲。
活動難點：理解歌詞，學唱歌曲，感受樂曲趣味性。
三、活動準備
物質準備：母雞頭飾（教師用）、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。
四、活動過程
（一）引入角色，激發(fā)興趣
1.根據特點猜動物，激發(fā)幼兒興趣
師：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我會生雞蛋，咕咕咕咕，猜猜我是誰？
幼兒猜測。
2.模仿母雞叫聲，進行練聲。
指導語:剛剛我是怎么叫的`？
幼兒回答（咕咕咕咕），并結合音調高低進行練聲。
評析：由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物，并且注意力容易分散的年齡特點。因此，選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據特點猜動物以后，隨即拋出“剛剛我是怎么叫的？”過渡到練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。
（二）欣賞歌曲，整體感知
1.完整欣賞歌曲
教師指導語：母雞媽媽有一件開心的事情？我們來聽一聽�。ㄍ暾蕾p音樂）
咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋；
咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出兩個蛋；
咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三個蛋；
咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四個蛋。
討論：你聽到了什么？
討論：發(fā)現有什么不一樣的嗎？(引導幼兒想說、敢說、愿意說)
幼兒經過討論，大膽表達：一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。
教師出示圖譜：喇叭——表示咕咕咕咕；母雞——母雞在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一個蛋——孵出一個蛋。
再次認識圖譜:這是什么？
指導重點：引導幼兒通過認識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋。)
2.再次欣賞歌曲，引出二、三、四句。
指導語：母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋，接下來還會孵出幾個蛋呢？（完整欣賞音樂。）
討論：母雞媽媽孵出幾個蛋了？
3.排列圖譜，加深理解
出示圖譜，介紹操作規(guī)則：請把你聽到的按順序排一排、擺一擺（喇叭——母雞——喇叭——蛋）。
�、儆變簜�別操作。
適時評價：拼的真棒！請你連貫的唱一唱。
�、谟變杭w操作。
我們一起來把剩下的歌曲，用圖譜拼出來吧！
教師提供材料，幼兒多人一組，動手操作，排列圖譜。
指導重點：活動中隨時點評，教師放手讓幼兒操作。
4.幼兒完整演唱歌曲。
總結：母雞媽媽還可以怎么孵蛋？（引導幼兒學會用不同的動作表現歌曲）。這首歌有個好聽的名字，叫《母雞孵蛋》，我們加上好看的動作，完整的唱一唱！
5.數量遞進，創(chuàng)編歌曲
教師總結：母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下來，還會孵出幾個蛋呢？
幼兒討論創(chuàng)編歌曲，并嘗試唱一唱。
評析：活動目標中，首當其沖的就是如何根據《母雞孵蛋》這首歌曲，合理的安排活動當中的每一個環(huán)節(jié)。活動通過“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設計，起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進的作用，從而突破教學的重難點。
（三）音樂游戲，體驗快樂
1.播放母雞孵蛋視頻，增加幼兒感性認識。
指導語：母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢？我們來看一看！（播放視頻）
討論：小雞是怎么孵出來的？我們跟小雞打聲招呼吧！
指導重點：通過觀看母雞孵蛋視頻，直觀了解小雞孵化過程，而跟小雞打招呼，則滲透著“禮貌教育”。
評析：安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片，通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼，讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程，加深對母雞孵蛋的感性認識，讓教學活動更高效。
2.幼兒扮演蛋寶寶，根據音樂，感受孵蛋過程。
�、俳榻B游戲玩法：所有幼兒扮演“蛋寶寶”，教師邊演唱歌曲，邊用手輕拍幼兒的頭，被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小雞！
指導語：孵出的小雞，跟著我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小雞。
�、谥笇в變鹤瞿鸽u媽媽，孵出未孵出的“蛋寶寶”
指導語：數一數，還剩幾個蛋寶寶？你們來當母雞媽媽，把他們都孵出來吧！
評析：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應為幼兒提供合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作�！弊鳛榛顒拥慕M織者，我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機會。通過蛋寶寶變成小雞的過程，感受喜悅，并合作孵出其他的蛋，幼兒共同商量，互相配合，才能使游戲順利進行下去。
（四）情境延伸，結束活動
母雞媽媽孵蛋好辛苦，有什么想對媽媽說的嗎？
指導重點：情感延伸，感受媽媽的辛苦，萌發(fā)幼兒愛家人的情感。
五、活動反思
首先，將猜謎的內容融入歌曲旋律中，引導幼兒“猜一猜”，讓幼兒產生濃厚的活動興趣，積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。
其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母雞（母雞在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一個蛋）”的出場順序依次出示圖譜，讓幼兒在潛意識中，能有效的記憶歌詞內容，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)現孵出蛋的個數不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式，按順序拼圖譜，再反復試唱，梳理歌曲，加深幼兒對歌曲內容的把握，為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的教學方法，突破了教學活動中的重難點。
再次，引導幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻，讓幼兒聽聽、看看、說說。調動幼兒的多種感官體驗，吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。
在游戲設計的過程中，我時刻以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域目標為要求,著眼于小班的實際情況，以情境游戲為主線，在情境中學習，在情境中體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣，并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師，而是和幼兒一樣，做活動的參與者，融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學習環(huán)境里，體驗樂曲的趣味性。（高郵市秦郵幼兒園 劉秀華）
幼兒園教案 篇5
在和寶寶們的生活中，家長和孩子們的游戲，總是會給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當孩子們的幼兒園有親子游戲的環(huán)節(jié)時，家長們一定要注意抽出自己的時間，給孩子創(chuàng)造一段歡樂的時光。
游戲準備：
大的可樂瓶、彩色圈圈
游戲過程：
1.準備好親子游戲所需要的可樂瓶和彩色圈圈；
2.在游戲的場地上，布置好游戲的場面；
3.三位家長和孩子同時上陣；
4.游戲開始，家長和孩子共同扔圈圈，目標是將圈圈套在瓶子上；
5.每個小組分得共同數量的圈圈，扔完為止；
6.游戲的結果以套在瓶子上的圈圈數量為準。
溫馨提示：
上面的這個親子游戲，實現了家長和孩子的共同活動，并且這個游戲趣味性很強，孩子們玩得時候也開心，如果你也喜歡這游戲的話，就和寶寶在家里一起試試吧。
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