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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2022-03-28 10:04:48 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集七篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的幼兒園大班教案范文合集七篇

        幼兒園大班教案 篇1

          目標(biāo):

          通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

          過程:

          一欣賞重現(xiàn)

          教師與幼兒互相問春節(jié)好。

          師:你是在哪里過春節(jié)的?

          春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

          看到了什么?

          春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

          二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

          幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

          三交流討論

          現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

          四延伸活動(dòng)

          幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節(jié)的事。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

          2、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張,畫架四個(gè)。

          2、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識(shí)昆蟲

          1.教師:今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

          2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

          3.幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。

          4.提問:蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

          為什么說它們是昆蟲?

          幼兒回答昆蟲的基本特征。

          5.教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?

          幼兒講述,教師出示圖卡。

          二、游戲《昆蟲找食》

          1、教師宣布游戲規(guī)則:

          請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛吃什么。

          幼兒尋找并戴上頭飾。

          2、教師:請(qǐng)小昆蟲們用自己的動(dòng)作隨音樂來尋找食物。

          放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

          3、教師小結(jié):小昆蟲做得真好,請(qǐng)小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?

          請(qǐng)幼兒回答。

          三、益蟲和害蟲

          1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類有幫助,我們叫它益蟲;

          蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對(duì)人類有害,我們叫它害蟲。

          小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

          2、教師宣布游戲規(guī)則:

          天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊。

          幼兒找家。

          3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

          2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

          活動(dòng)流程: 引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

          活動(dòng)過程:

          一、引起孩子興趣

          1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

          首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

          2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

          幼兒:不一樣。

          教師:這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服!

          二、觀察討論

          1、幼兒觀察

          教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

          幼兒自由討論。

          欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

          松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

          小雨說:三角形、圓形是貼上的。

          教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

          幼兒說:不知道。

          教師說:它叫及時(shí)貼,這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

          教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

          三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

          1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。

          教師:你們想不想來設(shè)計(jì)衣服?

          幼兒:想。

          教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

          2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

          3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

          教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

          4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服,并相互交流 、相互欣賞。

          四、作品展示

          1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。

          2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

          教師:小朋友,你們設(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

          五、活動(dòng)延伸

          今天,每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動(dòng)室的墻上,開一個(gè)《服裝展覽會(huì)》,請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

        幼兒園大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖

          節(jié)假日,很多家長都會(huì)帶著孩子去旅行和郊游,在此過程中孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮事物。每一次出游回來,孩子們都會(huì)滔滔不絕地講個(gè)不停,特別興奮。何不充分利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)開展一次關(guān)于旅行的活動(dòng)呢?于是教師用一雙鞋子作為引子,帶領(lǐng)幼兒開啟一次心靈的旅程!活動(dòng)通過觀察讓孩子初步了解“手繪”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,然后根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)通過語言以及繪畫的形式表達(dá)自己的情感和所見所聞。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己的想法。

          2.充分發(fā)揮幼兒的想象力并鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地創(chuàng)作。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):能根據(jù)畫面內(nèi)容以及自己的已有經(jīng)驗(yàn)猜想到圖片中的地方,并能大膽地表達(dá)出來。

          難點(diǎn):能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽、自由的創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂、繪畫背景音樂。

          活動(dòng)過程

          1.跟隨音樂《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室,為活動(dòng)的開展做鋪墊。

          2.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

          師:“孩子們,你們喜歡旅行嗎?”“在旅行中有沒有拍照留念?”

          師:“有一個(gè)‘鞋子家族’,它們都特別喜歡旅行,每到一個(gè)地方它們都會(huì)把看到的風(fēng)景照下來。到現(xiàn)在,‘鞋子家族’已經(jīng)有很多很多照片了,你們想不想看看‘鞋子家族’的照片?”

          3.觀察ppt畫面內(nèi)容,進(jìn)行大膽的猜想。

          (1)通過觀察圖片,感知、感受手繪鞋子的美。

          師:“這些鞋子漂亮嗎?看到這些鞋子上的.圖案,你能猜到鞋子都去過哪些地方旅行了嗎?”

          (2)挖掘幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:“小朋友們都去過哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜歡那里的什么?”

          4.幼兒在音樂的伴奏下大膽作畫。

          師:“鞋子聽小朋友說了這么多美麗的地方,他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上,給鞋子留個(gè)紀(jì)念?

          幼兒在舒緩的音樂伴奏下愉悅地創(chuàng)作,教師巡視。

          5.幼兒作品點(diǎn)評(píng)。

          通過教師的提問,引導(dǎo)幼兒以欣賞的眼光去看待同伴的作品,發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)。

          師:“你喜歡哪一幅畫?為什么?”

          大自然是最好的老師。通過觀察、猜想、語言表達(dá)、大膽繪畫,以及評(píng)價(jià)別人的作品,孩子們通過多種感官,表達(dá)自己對(duì)旅行的興趣和對(duì)手繪鞋子的藝術(shù)創(chuàng)作形式的理解。

          活動(dòng)反思

          藝術(shù)源于生活;顒(dòng)中教師通過一雙鞋子引出了手繪這種藝術(shù)表達(dá)形式,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式把自己的所見所聞大膽地表達(dá)出來,充分調(diào)動(dòng)了孩子的多種感官;顒(dòng)以《郊游》的音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室開始,一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態(tài),為活動(dòng)的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過觀察和猜想,并且結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講述自己的親身體驗(yàn),對(duì)語言表達(dá)能力是一個(gè)很好的提升。輕松愉快的背景音樂為孩子創(chuàng)造了一種優(yōu)美的創(chuàng)造環(huán)境,讓更多的孩子能大膽地表現(xiàn)了自己的想法,獲得了成功的體驗(yàn)。最后通過分享與點(diǎn)評(píng),讓孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品的美,提升了幼兒欣賞美的水平。

        幼兒園大班教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

          2、感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請(qǐng)家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩歌。

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

          四、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入引題教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

          2、欣賞理解詩歌

         。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

         。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟對(duì)月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

         。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

          提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

          3、朗讀詩歌

          (1)跟讀2—3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

         。2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

          4、討論

          (1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

         。2)你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢?

         。3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

          教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。

          五、評(píng)價(jià)要素

          是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

          六、活動(dòng)建議

          1、可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

          2、在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

          3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

          附兒歌:

          弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天:

          高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

          輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

          閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

          長長的銀河,你有沒有大輪船?

          月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

        幼兒園大班教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們尤其渴望與同伴、朋友的交往,但是在交往的過程中又會(huì)遇到許多問題,容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí),積極的與伙伴交往,合作并與幫助他人,是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會(huì)性情感的重要途徑。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。

          2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

          3、發(fā)展交往的能力及合作能力,培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、動(dòng)物胸卡4套(每套8種動(dòng)物)

          2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶[活動(dòng)過程]

          3、做《找朋友》音樂游戲:引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒)找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手,擁抱,微笑等。

          4、和新朋友互相交流:

          初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。

          本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。

          5、說說我的新朋友:

          (1)交流自己新朋友的名字:"你有沒有新朋友?你的新朋友是誰?"(2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征:"你的新朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?"

          6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作,比比哪組合作的最好,評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

          通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的

          7、和新朋友一起做游戲:

          游戲《二個(gè)和尚抬水喝》,規(guī)則:教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組,和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球,蹦著往終點(diǎn)蹦,繞過中間的障礙物,鉆過山洞共同完成運(yùn)球,運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號(hào)。

          這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。

          [活動(dòng)延伸]

          邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客;邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

        幼兒園大班教案 篇7

          主要涉及領(lǐng)域:語言

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

          2.活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。

          活動(dòng)過程:

          1.交流爬山體驗(yàn),導(dǎo)人課題。

          ★指導(dǎo)語:你們爬過山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺?

          2.在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。

          (1)初步了解閱讀的內(nèi)容,激發(fā)自己看書、提問的欲望。

          ★指導(dǎo)語:今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書,我們一起來看看。如果有不懂的地方,就記在記錄紙上,等一會(huì)兒我們一起來解決。

          (2)討論記錄的方法。

          ★指導(dǎo)語:在記錄的時(shí)候,我們一定要用最簡單的標(biāo)記和圖畫把問題記錄清楚。

          (3)閱讀圖書。

          (4)欣賞幻燈片,結(jié)合記錄紙集體討論問題,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

          3.完整欣賞、理解故事。

          4.集體討論,用現(xiàn)代的方法解決問題。

          ★指導(dǎo)語:如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題,你有什么好的辦法來解決?

          延伸活動(dòng):在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒開展新編故事的活動(dòng)。

          資料鏈接:愚公移山

          北山有一位愚公,已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山,正好堵住了道路,出門回家都得繞道,非常不方便。有一天,愚公舉行了一個(gè)家庭會(huì)議,計(jì)劃從大門起,掘開一條道路,可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領(lǐng)妻子和兒女,開始挑土鑿石,進(jìn)行開道。大家忙于挖山,逢年過節(jié)才能回家一次。

          河曲有一個(gè)名叫智叟的人笑他們說:“老公公,你真傻!憑你的殘年余力以及幾個(gè)兒女,不要說是毀山開道,就是用盡了畢生的力氣也動(dòng)不了山的毫毛啊!”愚公嘆了一口氣說:“你真是固執(zhí)不通,你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認(rèn)為我已經(jīng)這么老了,但我死了后有兒子,兒子之后有孫子,孫子再生兒子,子子孫孫,可以一代接一代的開鑿,而山是死的,不會(huì)再增加,何必?fù)?dān)心大山不能被我們一家鏟平呢?”

          上帝知道了愚公這樣的堅(jiān)毅精神,非常感動(dòng),于是將兩座大山從他的門前移開,一座放在朔東,一座放在雍南。

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