幼兒園教案:以自身為中心區(qū)分左右
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案:以自身為中心區(qū)分左右,歡迎大家分享。
幼兒園教案:以自身為中心區(qū)分左右1
一活動目標(biāo)
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會向左和右移動。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
二、活動準(zhǔn)備
記分牌,搶答器
三、活動過程
以比賽問答的形式開始活動
師:我知道小朋友們最喜歡玩游戲了,現(xiàn)在,咱們一起來玩游戲好嗎?
把全班幼兒分成三組,分別為紅、黃、藍三隊并講解答題的辦法和得分。老師宣布比賽開始。
1、第一組必答題
1)紅隊聽題:
謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫比離它。紅隊幼兒回答,答對加10分。(手)
。▽θw幼兒:每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,你們能分清自己的左手和右手嗎?幼兒討論)
2)黃隊聽題:
請舉起你的右手!黃隊幼兒舉右手,根據(jù)情況進行記分。
。▽θw幼兒:他們舉的正確嗎?為什么?請大家討論右手常做哪些事情,大家一起舉左手、右手,可以、伴隨口令進行:師———右手伸出來!幼———伸出來伸出來!師:右手舉起來!幼:舉起來舉起來!)
3)藍隊聽題:
請舉起你的左手!藍隊幼兒舉左手,根據(jù)情況記分。
(對全體幼兒:他們舉的正確嗎?為什么?左手常做哪些事情?討論。然后大家一起舉左手。
師:左手伸出來!幼:伸出來伸出來!師:左手舉起來!幼:舉起來舉起來!)
2、第二組必答題
根據(jù)上面的方法,分別讓幼兒猜腳的謎語,在分清左手和右手的基礎(chǔ)上區(qū)分左腳和右腳,并根據(jù)各隊的答題情況記分。
3、搶答題
分別讓幼兒分清左耳、右耳,左眼右眼
1)謎語:左一片,右一片,隔著毛山看不見
2)怎樣分清左耳和右耳?(左手一邊的是左手,右手一邊的是右耳)
3)謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄
4)怎樣分清左眼和右眼?(左手一邊的是左眼,右手一邊的是右眼?)
5)哪是你的左邊?哪是你的右邊?
6)說一說你的左邊有什么?你的右邊有什么?
統(tǒng)計各對分數(shù)情況
4、老師的難題
請一個小朋友到集體面前,先跟大家同方向站立,請幼兒說出他的左邊和右邊;然后請他左轉(zhuǎn)身或右轉(zhuǎn)身,請幼兒幫助老師區(qū)分他的左邊和右邊。讓幼兒明白,當(dāng)身體方向改變時,他的左邊和右邊也發(fā)生相應(yīng)的改變,始終和左手右手相一致。
5、小游戲:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
請幼兒自由轉(zhuǎn)圈,老師突然喊:停!舉起你的左(右)手!向左(右)跳!游戲可重復(fù)進行。
幼兒園教案:以自身為中心區(qū)分左右2
設(shè)計意圖:
有一天,班上有個小朋友跑來問我:“老師,我轉(zhuǎn)個身,為什么右邊改變了個位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”,我設(shè)計了以游戲為主的整個活動方案。
活動中,我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣,接著和幼兒互動,區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感,開展分組比賽的游戲形式,讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動室的環(huán)境,讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說,“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū),孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”,我提供了大量的游戲,讓幼兒在游戲中掌握知識。
活動目標(biāo):
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的`左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準(zhǔn)備:
手環(huán)人手一個,競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等,活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程:
一、謎語激趣。
謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。
二、區(qū)別自己身體的左右。
1、區(qū)別左右手。
。1)請小朋友舉起拿筆的那支手,招招手。
。2)交流做哪些事情需要右手。
。3)請伸出左手搖一搖。
。4)競賽游戲:“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色,然后找同樣顏色的隊坐下。)
A、把手環(huán)戴在右手。
游戲規(guī)則:聽口令舉手,(游戲中增加難度,說相反:我說左手,你舉右手等。)
B、全部都對了,得一顆星,有錯不得星。
2、區(qū)別左右腳。
。1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?
。洌嫖嫜劬,踏踏腳)
(2)競賽游戲:點鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點右眼等。)
。3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什么,右邊有什么?
A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?
2、改變方位再交流左右邊有什么?
四、總結(jié)
評出冠軍隊和亞軍隊。
活動反思:
以游戲貫穿整個活動,幼兒在游戲中度過,幼兒對整個活動有很高的興趣,并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組,很好地讓幼兒得到互動。但由于我在剛
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