學習5以內(nèi)數(shù)的組成幼兒園教案
目標:
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大,組合的方法越多"。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點:
認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:
概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡"1"3張,"2"2張、"3"一張,表示分合意思的符號四個)
學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過程:
重點討論——幼兒遷移運用——集體交流——結束活動
1、重點討論
A、目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎上,認識表示數(shù)的分合的符號"",理解組成的'意義。
B、指導:
a、出示房子圖,引導幼兒將相應數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出"":分開、合起來的意思。
c、同法學習"3"的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標:在前一次操作經(jīng)驗的基礎上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。
指導:
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
目標:整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗
指導:
(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗:記錄越來越多——分的方法越來越多)
4、結束活動
。1)小結有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
。2)肯定活動中有進步的幼兒。
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