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【精華】幼兒園教案合集5篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）
2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？
（幼兒說一說理由2）
2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？
�。ǔ鍪緝煞瞻椎漠嫞�
教師：請(qǐng)兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼兒嘗試涂色，教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。
�。ㄈ魞擅變和可缓没蛘呤且幻變汉�，一名幼兒不是很好）
�。�1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？
（2）教師小結(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì)又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法
1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。
2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?
�。ㄎ宀世_紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）
出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）
3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？
�。ㄓ變捍竽懴胂螅�
三、介紹制作煙火的材料
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄玻?/p>
�。ú枞~包）
2、教師示范：
�。�1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意：
在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對(duì)準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。
�。�2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧�。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）
3、幼兒操作
教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：
�。�1）注意色彩搭配要間隔開來.
�。�2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。
�。�3）畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮.
四、作品展示
1、教師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？
2、教師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會(huì)就要開始了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來參加煙火晚會(huì)吧！
幼兒園教案 篇2
【教材分析】
古詩在中華文明燦爛的歷史長(zhǎng)卷中是絕妙的華章，也是人類文化瑰寶。（望廬山瀑布） 是一首七言絕句詩，詩人李白運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗。這首詩用字十分精彩，“生”字描寫了煙云冉冉上升；“掛”字化動(dòng)為靜，贊頌了大自然的神奇力量：“飛”字生動(dòng)寫出瀑布噴涌的景象：“落”字則描畫出巨流傾調(diào)的氣勢(shì)�！耙墒倾y河落九天”是此詩的精髓之句，比喻奇特、夸張。教師在活動(dòng)中可通過課件、視頻等手段，讓幼兒感知“銀河”與“瀑布”的壯美之處，充分理解“銀河從天上瀉落到人間”的新奇比喻，進(jìn)一步感受詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解古詩大意，理解“銀河從天上泄落到人間”的比響，體會(huì)詩文意境的美好。
2．能用語言表達(dá)自己對(duì)古詩的理解并有感情地朗通古詩。
3．感受大自然的神奇美麗，展開想象，體會(huì)詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廬山瀑布視頻，古詩《（望聲山瀑布》，銀河與瀑布的圖片，教師自備幾首古詩的簡(jiǎn)單圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 9，“幼兒學(xué)習(xí)資料”一一《我愛你中國(guó)》
【活動(dòng)建議】
1．播放廬山瀑布視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)瀑布，感受廬山的美。
提問：你覺得布像什么？來到這么美的地方，你的心情是怎樣的？ 小結(jié)：廬山是我國(guó)的名山，是一個(gè)風(fēng)景秀麗、令人向往的地方。
2．教師完整朗通古詩《望廬山瀑布》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。
�。�1）指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩的感受和理解。提問：古詩的名字叫什么？你聽懂了什么？ 好像看到了哪些景象？
（2）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語：“生看”、“掛”、“飛流直下”。
（3）播放銀河與瀑布的課件，引導(dǎo)幼兒感受銀河的壯美，理解“疑是銀河落九天”一句的精能。
3．幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗通古詩。
�。�1）教師結(jié)合圖片朗通古詩，幼兒小聲跟念。（請(qǐng)幼兒說說詩人李白當(dāng)時(shí)的心情。）
�。�2）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 32 頁，指讀古詩《望聲山瀑布》。
（3）請(qǐng)幼兒配樂朗誦古詩。
4．請(qǐng)幼兒玩游戲“詩畫配對(duì)”，感受中國(guó)古詩的魅力。
分別出示《靜夜思》、《古朗月行》等幾幅古詩的畫面，讓幼兒觀察，教師朗通古詩，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配對(duì)
附
望廬山瀑布唐 李白
日照香爐生紫煙，看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
幼兒園教案 篇3
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的.嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。
2．利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3．培養(yǎng)合作互助的精神。
4．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊橫幅五條，圓形筒一只。
2．隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。
二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”
1.教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。
2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。
3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。
三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)
1.教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作？（幼兒嘗試表現(xiàn)）
2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索）
3.教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)
4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式
四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”
1.教師出示直筒狀滾筒，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，仔細(xì)看哦！”
2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。
3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作，其余幼兒觀察評(píng)價(jià)
4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)
5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競(jìng)賽
6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”
五、快樂游戲時(shí)間
1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接（各綢帶上有鏈接扣）成“長(zhǎng)龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。
2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進(jìn)行。
六、放松活動(dòng)“劃龍舟”
教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動(dòng)作，邊慢慢放松腳部、手部離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征，目標(biāo)制定切實(shí)可行。
大班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好，在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強(qiáng)的自控能力，體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí)，設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜歡，同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。活動(dòng)中，教師還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平，給予不同目標(biāo)要求。
二、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)具體的、形象的事物容易感知，而對(duì)于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣，就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒有具體的形象。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。
三、在音樂中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍。
音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂會(huì)讓人們感到精力充沛、情緒愉快；舒緩輕柔的音樂會(huì)讓人們身心放松。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，充分運(yùn)用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)形與色的運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)常見的顏色、材料進(jìn)行制作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手制作己喜愛的帽子，發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生制作的作品。
教學(xué)過程：
一、感知與體驗(yàn)
1、帽子為主角的兒歌欣賞，導(dǎo)入新課。
2、欣賞視屏初步感受，喚起對(duì)學(xué)生對(duì)漂亮可愛的帽子的關(guān)注，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
3、以“帽子有什么形狀”為題，引導(dǎo)學(xué)生深入感知發(fā)現(xiàn)帽子的外形變化。
引導(dǎo)學(xué)生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。
挑戰(zhàn)一：欣賞視屏——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所見用語言描述帽子的特征，認(rèn)識(shí)帽子的形與色的搭配特點(diǎn)。（板書關(guān)鍵詞語）
挑戰(zhàn)二：帽子有什么用途，以小朋友最能直接感受到的，身邊的事切入。
欣賞視屏（人們?cè)诙沾魃厦弊�，小朋友在玩雪）——引�?dǎo)學(xué)生語言描述所見所感明白帽子是一個(gè)非常好的保暖用品。（在抵擋寒風(fēng)）——欣賞視屏（各種形狀，色彩豐富的帽子）——引導(dǎo)學(xué)生帽子在現(xiàn)代也是一種時(shí)尚藝術(shù)，是一種美。（板書關(guān)鍵詞語）
4、帽子如此美麗實(shí)用，難怪人們那么喜歡帽子，用各種方式表達(dá)。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計(jì)作品。從色彩、外形，主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，設(shè)計(jì)能力，及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用。
5、展示幾幅，不同形狀，粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變�？捎么�、揉、撕，鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式。
二、表現(xiàn)與創(chuàng)造
學(xué)生開始粘貼制作，根據(jù)自己今天對(duì)“漂亮的帽子”認(rèn)識(shí)感受，選用自己喜好的材料。自己設(shè)計(jì)己可愛漂亮的帽子，自由創(chuàng)作，可以設(shè)計(jì)有許多與眾不同的用途的帽子。
三、反思與
�。簩W(xué)生自評(píng)（展示自己的作業(yè)）——師生共評(píng)——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶，向別人介紹自己的帽子的獨(dú)特用途。
反思：引申到環(huán)保、學(xué)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個(gè)方面仍需加強(qiáng)，還要滲透設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
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