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一年級語文《秋收》教案（精選7篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級語文《秋收》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級語文《秋收》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道秋天是個豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。
2.能看圖回答問題，會用什么時候，什么怎么樣?和誰在什么地方干什么的句式說話。
重點、難點：
教學(xué)重點：
觀察圖畫，運用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會勞動的辛苦，勞動果實來之不易。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題
1、小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖仔細(xì)，說話完整，聲音響亮。
2、出示投影片(或掛圖)，想想圖上畫的.是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?
秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。
3、你覺得秋天是個怎樣的季節(jié)?
4、出示課題，齊讀。解釋秋收。
知道什么是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。)
二、練習(xí)說采棉花
1、出示投影：這是什么地方?棉花長得怎樣?
2、用什么時候，什么怎么樣?的句式把你看到的棉花說一說。
3、圖上還畫了誰?她在干什么?
4、用誰在什么地方干什么的句式說。
5、把(2)(4)兩個句式連起來說。自己說同桌說指名說評議獨立再說。
(秋天，棉花長得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。)
鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情，把句子說得更完整。
三、練習(xí)說收稻谷
1、依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。
ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo
2、出示割稻子圖，用上誰在什么地方干什么說話。指名說。
3、出示拾稻穗圖：
①自由按上述句式說話，然后指名說。說話順序：差生中等生優(yōu)等生。
�、谡f說小朋友為什么會想著去拾稻穗?結(jié)合思想教育。
4、出示挑稻谷圖：
�、儆猛瑯拥木涫秸f話。
�、谡f說農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會想些什么?
5、出示運稻草圖：
�、俟膭钤谟蒙鲜鼍涫秸f的同時，加進(jìn)怎么樣地說。
6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。
�、僮杂删�。小小組說。
�、趦�(yōu)等生引路說。(指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在)
�、壑邢律抡f。
四、學(xué)念兒歌(出示小黑板)
稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。
稻谷棉花哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
1、跟老師念兒歌。
2、自由配動作表演念。
3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的?
五、導(dǎo)引。
1、農(nóng)民勞動辛苦嗎?
2、對于農(nóng)民伯伯的勞動果實，我們該怎么做?
六、小結(jié)
秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機(jī)會也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。
一年級語文《秋收》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生知道秋天是個豐收的季節(jié)，了解秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙的景象。
2. 能夠看圖回答問題，學(xué)會使用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。
3. 體會勞動的辛苦，認(rèn)識到勞動果實來之不易。
教學(xué)重點：
觀察圖畫，運用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會勞動的辛苦，認(rèn)識到勞動果實來之不易。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾天學(xué)習(xí)的《秋天的.果園》，知道秋天果園里果子成熟，農(nóng)民們忙著采摘果子的情景。
提問：今天我們又要來看看什么地方呢？（引出“秋天的田野”）
2. 出示投影片（或掛圖）：
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？（秋天，田野里稻谷黃了，棉花白了）
講解“秋收”的定義：在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。
二、看圖說話
1. 練習(xí)說“采棉花”
出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？
引導(dǎo)學(xué)生用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。
再用“誰在什么地方干什么”的句式說話。
把兩個句式連起來說，鼓勵學(xué)生加進(jìn)人物的心情，使句子更完整。
2. 練習(xí)說“割稻子”和“運稻草”
依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。
出示“割稻子”圖，引導(dǎo)學(xué)生用“誰在什么地方干什么”的句式說話。
提問：農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)稻谷，心里會想些什么？
出示“運稻草”圖，鼓勵學(xué)生在說話時加進(jìn)“怎么樣地”描述。
3. 整體描述
看插圖，把四幅分圖連在一起說。先自由練習(xí)，再小組內(nèi)交流，最后由優(yōu)等生引路說，中下生仿說。
總結(jié)：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙，有的在割稻子，有的在運稻草。
三、學(xué)念兒歌
1. 出示兒歌：稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農(nóng)民伯伯種出來。
2. 跟老師念兒歌，自由配動作表演念。
四、導(dǎo)引思考
1. 提問：農(nóng)民勞動辛苦嗎？
2. 討論：對于農(nóng)民伯伯的勞動果實，我們該怎么做？
五、小結(jié)
秋天是個豐收的季節(jié)，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收。
我們小朋友也要珍惜勞動果實，有機(jī)會可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。
一年級語文《秋收》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
與教案（一）相同。
教學(xué)重點與難點：
與教案（一）相同。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回顧《秋天的果園》，引出“秋天的田野”的主題。
二、看圖說話
1. 出示投影片（或掛圖）
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，識別季節(jié)，并描述田野景象。
2. 分步驟練習(xí)
練習(xí)說“采棉花”：描述棉花生長的地方和狀態(tài)，用“誰在什么地方干什么”的句式說話。
練習(xí)說“割稻子”和“運稻草”：同樣使用上述句式，并鼓勵學(xué)生加進(jìn)人物的心情和動作描述。
3. 整體描述
引導(dǎo)學(xué)生將四幅圖連在一起說，注意句子的連貫性和完整性。
三、學(xué)唱兒歌
教授陜西民歌《秋收》的`歌詞，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，體會歌曲中的歡快和豐收的喜悅。
四、音樂欣賞
播放器樂曲《秋收》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并討論歌曲的情緒和內(nèi)容。
通過圖形譜等方式，幫助學(xué)生理解樂曲的主題變化和主奏樂器的不同音色。
五、導(dǎo)引思考
提問學(xué)生：農(nóng)民勞動辛苦嗎？我們應(yīng)該如何珍惜勞動果實？
六、小結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和勞動果實的來之不易。
鼓勵學(xué)生積極參與勞動，為家庭和社會貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級語文《秋收》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解秋天是個豐收的季節(jié)，認(rèn)識秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙的景象。
2. 培養(yǎng)學(xué)生看圖回答問題的能力，學(xué)會使用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。
3. 體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。
教學(xué)重點：
觀察圖畫，運用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)前一課《秋天的果園》，引導(dǎo)學(xué)生回憶秋天果園的景象和農(nóng)民采摘果子的'情景。
引出新課：今天我們要一起看看秋天的田野，看看農(nóng)民們都在忙些什么。
2. 觀察圖畫，理解秋收：
出示投影片（或掛圖），讓學(xué)生觀察圖畫，說說圖上畫的是什么季節(jié)，你是怎么看出來的。
引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫中的景象：稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯伯和阿姨忙著收棉花、稻谷。
解釋“秋收”的含義：秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。
3. 練習(xí)說話：
練習(xí)說“采棉花”：
1. 出示投影，問學(xué)生這是什么地方，棉花長得怎樣。
2. 用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。
3. 用“誰在什么地方干什么”的句式描述農(nóng)民采棉花的情景。
4. 將兩個句式連起來說，鼓勵學(xué)生加進(jìn)人物的心情，使句子更完整。
練習(xí)說“割稻子”和“運稻草”：
1. 依次出示相關(guān)圖片，用同樣的句式練習(xí)說話。
2. 鼓勵學(xué)生結(jié)合圖片，想象農(nóng)民的心情和感受，豐富說話內(nèi)容。
4. 整體練習(xí)：
看插圖，將四幅分圖連在一起說，指導(dǎo)學(xué)生加一句總起句：“農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……”
自由練習(xí)，小組交流，然后指名說，評議后再獨立說。
5. 學(xué)念兒歌：
出示兒歌：“稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農(nóng)民伯伯種出來。”
引導(dǎo)學(xué)生跟老師念兒歌，自由配動作表演念。
6. 導(dǎo)引與小結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)民勞動辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣對待農(nóng)民伯伯的勞動果實？
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民們辛勤勞動換來了豐收的果實。我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。
一年級語文《秋收》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生知道秋天是個豐收的季節(jié)，了解秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙的景象。
2. 能夠看圖回答問題，并用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。
教學(xué)重點：
觀察圖畫，運用一定的`句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 復(fù)習(xí)舊知：前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。
2. 引出新課：今天，我們又要來看看秋天的田野，比比誰看圖仔細(xì)，說話完整，聲音響亮。
二、觀察圖畫，理解秋收
1. 出示投影片（或掛圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？
2. 引導(dǎo)學(xué)生描述圖畫內(nèi)容：秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯伯和阿姨忙著收棉花、稻谷。
3. 解釋“秋收”：秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。
三、練習(xí)說話
1. 練習(xí)說“采棉花”
出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？
用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。
用“誰在什么地方干什么”的句式說話。
把兩個句式連起來說，鼓勵學(xué)生加進(jìn)人物的心情。
2. 練習(xí)說“割稻子”和“運稻草”
依次出示相關(guān)圖片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。
指導(dǎo)學(xué)生用“誰在什么地方干什么”的句式說話，并鼓勵加進(jìn)“怎么樣地”描述。
看插圖，把多幅圖連在一起說，引導(dǎo)學(xué)生加入總結(jié)句：“農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……”
四、學(xué)念兒歌
1. 出示兒歌：“稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農(nóng)民伯伯種出來�！�
2. 學(xué)生跟老師念兒歌，自由配動作表演念。
五、導(dǎo)引與小結(jié)
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)民勞動辛苦嗎？我們應(yīng)該怎么做？
2. 小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯通過辛勤的勞動換來了豐富的果實。我們小朋友也要尊重勞動，珍惜糧食。
一年級語文《秋收》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生了解秋天田野的豐收景象，知道農(nóng)民秋收的辛勞。
2. 能夠看圖說話，并學(xué)會用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)重點：
觀察圖畫，用句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會勞動的辛苦，珍惜勞動果實。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)《秋天的果園》，引出秋天的田野。
二、觀察圖畫，理解秋收
1. 出示秋天的.田野圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯伯和阿姨在忙什么？
2. 解釋“秋收”的含義。
三、句式練習(xí)
1. 練習(xí)說“采棉花”
引導(dǎo)學(xué)生觀察棉花圖片，用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。
鼓勵學(xué)生加入人物心情，使句子更完整。
2. 練習(xí)說“割稻子”和“運稻草”
出示相關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生用句式說話，并嘗試加入“怎么樣地”描述。
看多幅圖，引導(dǎo)學(xué)生連貫說話，加入總結(jié)句。
四、拓展延伸
1. 播放陜西民歌《秋收》的音頻或視頻，讓學(xué)生感受歌曲的歡快旋律和豐收的喜悅。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論：聽了歌曲，你有什么感受？你想對農(nóng)民伯伯說些什么？
五、總結(jié)與作業(yè)
1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的辛苦和勞動果實的來之不易。
2. 布置作業(yè)：回家后，觀察家里的糧食和蔬菜，想一想它們是怎么來的，并和爸爸媽媽分享你的感受。
一年級語文《秋收》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解秋天田野的豐收景象，知道秋收的意義。
2. 能通過觀察圖畫，用完整的句子描述秋收的場景。
教學(xué)重點：
觀察圖畫，用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點：
體會農(nóng)民的辛勤勞動，珍惜勞動成果。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
通過復(fù)習(xí)《秋天的果園》引入新課，提問學(xué)生果園里秋天的景象，再引出田野的'秋天景象。
2. 觀察圖畫，認(rèn)識秋收
出示投影片（或掛圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認(rèn)識秋天的田野，了解稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙的景象。
解釋“秋收”的含義，即秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。
3. 練習(xí)說話
描述棉花
引導(dǎo)學(xué)生用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式描述圖畫中的棉花。
描述稻谷和其他場景
依次出示割稻子、運稻草等圖片，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的句式進(jìn)行描述。
鼓勵學(xué)生加進(jìn)人物的心情和動作，使句子更加生動。
4. 連圖說話
看插圖，引導(dǎo)學(xué)生把四幅分圖連在一起說，形成一個完整的秋收故事。
自由練說，小組內(nèi)交流，最后請學(xué)生代表上臺說。
5. 學(xué)唱兒歌
出示兒歌《秋收歌》，學(xué)生跟老師學(xué)唱。
通過歌曲進(jìn)一步感受秋天的豐收和農(nóng)民的辛勤勞動。
6. 導(dǎo)引與小結(jié)
提問：農(nóng)民勞動辛苦嗎？我們應(yīng)該如何對待他們的勞動成果？
引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的辛苦，學(xué)會珍惜和感恩。
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜勞動果實，尊重農(nóng)民的勞動。
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