一年級上冊山村語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會認(rèn)八個(gè)字，認(rèn)識并書寫，“橫”，掌握筆順規(guī)則“從左到右”，會寫漢字“一”。
2. 鞏固常用量詞和數(shù)詞的搭配。
3. 背誦《小山村》。
4. 學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環(huán)境中滲透識字。
5. 培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的喜愛。
教學(xué)過程：
一、 談話引入
1. 我們一起把昨天學(xué)的《數(shù)字歌》作為見面禮，送給客人們，好嗎?(生齊背《數(shù)字歌》)
2. 多么動(dòng)聽的歌謠呀，你們看，連丁丁、冬冬都不由自主的吸引來了。我們跟他們打打招呼吧!
3. 小朋友們，今天我們的大家庭里來了很多的客人，冬冬：小朋友們，你們好。你們剛才背的歌謠真好聽，今天，我和丁丁帶來了一首好聽的古詩想和小朋友們一起學(xué)習(xí)，好嗎?這首古詩的名字叫《山村》。(師板書課題)誰記住了詩的題目?
二、 熟讀，背誦
1. 這首詩的作者是宋代的邵雍，楊老師很喜歡這首詩，想讀給大家聽，可以嗎?(師范讀，生指課文聽)
2. 老師讀的時(shí)候，有的小朋友忍不住也小聲的跟著讀起來，想自己讀一讀這首詩嗎?要求：自己小聲的用手指著讀，遇到不認(rèn)識的`字悄悄的請教同學(xué)或老師。
3. 同桌互相練習(xí)指讀，小組比賽指讀。
4. 師分男女生比賽讀，請后面的客人當(dāng)裁判。
5. 出示遠(yuǎn)景圖。小朋友們，我們再前行二三里就到了詩中描寫的小山村，讓我們踏著詩歌到小山村里去看一看吧。(生看圖朗誦)
6. 你看到了什么?誰能用自己的畫筆把小山村的美景圖畫完。(生補(bǔ)充圖)
7. 和著優(yōu)美的音樂，一副美麗的山村圖即將展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們在這美麗的畫卷中，一起美美的背誦這首詩。(生背誦、多種形式抽背)
三、 識字、寫字
1. 小朋友們背的真好，連我們的字娃娃都坐不住了，你們看，他們跳到了黑板上，你還認(rèn)識他們嗎?(抽生當(dāng)小老師教讀)
2. 鞏固識字。(老師指讀、開火車讀、游戲：摘蘋果)
認(rèn)讀詞語“二三里”、“四五家”、“六七座”、“十枝花”
3. 游戲：找家
生字娃娃玩累了，，他們該排隊(duì)回家了，可是他們忘了自己的位置，哎呀，這可怎么辦?你么誰來幫幫他們呢?(師出示空生字的詩歌)
齊讀檢查。
4. 寫字。
認(rèn)識新筆畫“橫”，書空并掌握筆順規(guī)則：從左到右。
生觀察田字格的范寫，師指導(dǎo)書寫。
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