一年級下冊語文園地四教案
學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介:
本組教材安排的內(nèi)容主要是“在觀察中的發(fā)現(xiàn)”,提示學(xué)生在生活中要留心觀察,并建議寫觀察日記。因此在園地四的練習(xí)中也就安排了相應(yīng)的內(nèi)容。其中“口語交際”讓學(xué)生說說最近觀察了什么,有哪些新的發(fā)現(xiàn)!傲(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。
教學(xué)設(shè)想:
本園地的教學(xué)重在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),在觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,那么對于任何有難度的學(xué)習(xí)知識的過程,學(xué)生都將樂于去研究、發(fā)現(xiàn),從而掌握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣,建立起正確的學(xué)習(xí)發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過“讀讀認(rèn)認(rèn)”,認(rèn)識“肩、臂、膛”等七個字。
2、利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識字并理解字義,學(xué)會在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)在生活中積累諺語
4、通過閱讀或其他途徑,了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
5、樂于觀察,參與口語交際活動,并樂意把觀察到的寫下來。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過觀察把你所觀察到的發(fā)現(xiàn)說給同伴聽,并且能寫成一篇觀察日記。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備幾個有關(guān)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
2、老師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
學(xué)習(xí)時間:三課時
學(xué)習(xí)過程:
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示學(xué)習(xí)材料:自由閱讀,觀察帶點(diǎn)的字,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、小組交流你的發(fā)現(xiàn)。
3、小組匯報(bào)。并說清形聲字的特點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些字也有這樣的相似?(音同形相近,或音相近形也相近)
5、生舉例(舉例同時組詞),師板書:如
請 清 情 晴 曉 燒 澆 悄 俏 捎 哨 稍 ……
6、小結(jié):利用這樣的辦法可以更有效地識記更多的生字詞。
二、讀讀背背
1、我們知道根據(jù)花開放時間的不同,可以把它們編成一個花鐘,一年十二個月,我們也可以編成一個“鐘”。(課件)
2、請你根據(jù)課文中的“讀讀背背”,自己先讀熟練,然后來填一填這個鐘。
3、學(xué)生自由練讀。
4、說說你知道了什么?
5、齊讀這首農(nóng)諺歌。
6、自由填表,指導(dǎo)背誦。
三、讀讀認(rèn)認(rèn)
1、做個游戲,老師說出人身體器官的一部分,學(xué)生快速指出位置。
如:手臂 眼睛 腦袋 胳膊 大腿 肚子 肩膀
2、今天要來認(rèn)識我們自己。
3、看書,讀準(zhǔn)字音,想想你可以用什么好辦法記住這些字?
4、今天請來了海爾兄弟中的一個小男孩來和我們一起學(xué)習(xí)。他想看看你們對這些帶點(diǎn)的字有什么發(fā)現(xiàn)?集體匯報(bào)交流。指出人體器官的.位置。
5、你還知道哪些表示人體器官或部位的帶有“月”這個偏旁嗎?
6、生匯報(bào),師相機(jī)板書。
四、寬帶網(wǎng)
1、課件示:老師講說:許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機(jī)……
古今中外還有不少這樣的故事,你們知道多少?今天來一個小小的故事展示會。
2、生講。師可詢問:你是怎么知道的啊?引導(dǎo)學(xué)生可以用很多方法獲得知識。
五、課外延伸:
繼續(xù)收集故事,在班隊(duì)課上開一個有關(guān)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事會。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語文園地四,語文園地四好教案第一課時,希望對你有幫助!
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